高中语文 人教课标版 选修 中国文化经典研读 《朱子语类》三则 课件

1、中国文化经典研读朱子语类三则葫芦岛市第六高级中学 梁赫元1.宋代理学的集大成者。朱熹(11301200),字元晦,号晦庵,徽州婺源(今江西婺源)人。南宋著名理学家、教育家、诗人。他继承了北宋时期程颢、程颐的理学思想,是宋代理学的集大成者。世称朱子,是孔孟以来最杰出的弘扬儒学的大师,中国封建时代儒家的主要代表人物之一。他的学术思想,在元明清三代一直是封建统治阶级的官方哲学,标志着封建社会意识形态的更趋完备。著有四书章句集注楚辞集注周易本义等。朱熹朱子2.继孔子之后的又一大教育家。朱熹重视教育对于改变人性的重要作用,强调“明人伦”的思想,严厉抨击当时以科举为目的的学校教育。他十分重视道德教育,主张

2、将道德教育放在教育工作的首位。朱熹的教育活动和教育思想,大大丰富和充实了我国古代教育宝库,对于我国封建社会后期教育的发展产生过重大影响。一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头上去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。 宝玉笑道：除四书外，杜撰的也太多了，偏只我杜撰不成？ 祝福红楼梦朱子语类朱子语类是朱熹与其弟子问答的语录汇编,全面而系统地反映了朱熹理学思想体系。其论述范围很广,自天地万物之源,至一草一木之微,从自然界到人类本身,无所不谈。该书内容丰富,析理精密,向来为学者所推崇。问:“寻常遇事时,也知

3、此为天理,彼为人欲。及到做时,乃为人欲引去,事已却悔,如何?”曰:“此便是无克己工夫。这样处,极要与他埽除打叠,方得。如一条大路,又有一条小路。明知合行大路,然小路面前有个物引著,自家不知不觉行从小路去;及至前面荆棘芜秽,又却生悔。此便是天理人欲交战之机。须是遇事之时,便与克下,不得苟且放过。大路、小路指什么？ 人们为什么舍大路而取小路？此须明理以先之,勇猛以行之。若是上智圣人底资质,不用著力,自然存天理而行,不流于人欲。若贤人资质次于圣人者,到遇事时固不会错,只是先也用分别教是而后行之。若是中人之资质,须大段著力,无一时一刻不照管克治,始得。曾子曰:仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

4、又曰:战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。而今而后,吾知免夫,小子!直是恁地用功,方得。圣人、贤人、普通人在天理、人欲之间是怎样选择的？本段引用曾子的话，有何目的？仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?战战兢兢,如临深渊,如履薄冰作为平常人的我们应该怎样提高自己的身心修养？非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动勿以恶小而为之，勿以善小而不为博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之你认为在现代社会，朱子的理欲思想还有用吗？读写训练1、请结合你对课文朱子语类中第二则的理解谈一谈对下面这个事件的看法。 2006年4月21日晚10时，许霆来到天河区黄埔大道某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后，他

5、惊讶地发现银行卡账户里只被扣了1元，狂喜之下，许霆连续取款5.4万元。当晚，许霆回到住处，将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款，之后反复操作多次。许霆先后取款17.5万元；郭安山则取款1.8万元。事后，二人各携赃款潜逃。潜逃一年的许霆，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空，2007年5月在陕西宝鸡火车站被警方抓获。广州市中院审理后判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2、作文：马斯洛提出的人的需求层级。 第一，生理的需要：生命本能的自然反应，是自身与人类生命能够延续的需求。 第二，安全的需要：包括物质资源供应不匮乏，生命不受外力伤害。 第三，爱和归属的需要：被爱，感到被需要、能被群体接纳而融入其中的情感需求。 第四，尊重的需要：能够被尊重，至少能够被他人平等看待，觉得自己活得像个“人”。 第五，自我实现的需要：凭借自己的能力，随己所愿地选择不受羁绊的人生目标，不为金钱、不为他