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文档简介

1、班主任要给自己留个位子例文The head teacher should reserve a seat for himself班主任要给自己留个位子例文前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。 便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。不只一次听一些家长对孩子的班主任说：“老师，拜托了，你 的话比我们家长的话管用”也不只一次地看到孩子扬起天 真的笑脸自豪地对自己的父母说：“我们老师说的！”每次听 到或看到这些的时候，都会有一股股暖流流进我的心间。学生 的心灵是一个广阔的世界，这个世界是美好的、纯洁的，在这 个世界里，最好的“位子”是留给老师的！我们

2、班主任留给学生的又是什么呢？按照学生的学习成绩确定学生座位的坐标，把座位作为奖优罚差？教育学生的一种手段。成绩好、给我印象好的，给你一个好座位，较好的， 次之，“看不顺眼”的，请你坐到最后边学生没有高低贵贱之分，没有等级差别，只有个性的差 异。可班主任的一副“有色眼镜”，硬是把学生分成了三六九 等，还有意无意地把学生脑海里已渐渐淡忘的等级观念又灌输 给了我们的学生。教师对学生的爱不是由于血亲关系或狭隘感 情，不是由于个人的利益，而是由于学生个性发展的需要。苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如 何爱护学生。”高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点 燃学生心灵的火种。作为受教育的学生，他们也是一个个有感 情、有灵性的 活生生的人，他们也有自己独立的人格，有着 强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊 重。作为班主任，应以宽广的胸怀，热爱每个学生，应以发展 的眼光客观公正地看待每一个学生。班主任要给每一个学生尽 可能多的豉励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能大 的尊重。我们应给那些所谓的“差生”更多的帮助，给予他们 更好一点的“位子”。建议我们的班主任在平时的一言一行，在与学生的朝夕 相处中，在行使自己的“权力”时，不妨时常地问一问自己：“在学

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