毕业设计意义及目标

1、毕业设计意义及目标, 毕业设计 的目的和意义】一、毕业设计改革的意义与方向我们现正处于21 世纪的开端，积极进行高等教育改革，建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念，并通过各项改革措施，全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课题，也是高等教育要完成的重要任务之一。高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽，毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节，可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础。围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节 一一毕业设计（为了简便，本文中的毕业设计指毕业设计和毕业论文）积极进行改革探索，对于培养适应新世纪

2、需要的高级建设技术人才具有重要意义。1998 年，教育部对专业学科进行了划分，很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收 “土木工程 ”专业的学生，新的 “土木工程 ”专业涵盖面得到进一步拓宽，包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域，被称为大土木专业。在此之前，很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的。为适应这一专业改革的需要，很多工科院校积极对 “土木工程 ”专业的人才培养计划进行了修订，围绕拓宽专业面，把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养，开设了相应课程。积极进行毕业设计改革，尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方

3、案和详细实施办法，己成为按照新的专业目录招入的土木工程专业人才培养的当务之急，及影响人才培养质量的关键。毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化，制订详细实施办法，便于有据有序操作、检查和把关，确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术，开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题。二、毕业设计的目的和主要类型高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节。它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立

4、工作能力、组织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方面都会有很大影响。对于增强事业心和责任感，提高毕业生全面素质具有重要意义。是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节。其主要目的是：培养学生综合应用所学基础理论和专业知识，解决一般工程技术问题的能力，进一步提高和训练学生的工程制图、理论

5、分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力。通过毕业设计，使学生对一般土木工程的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解，熟悉有关规范、规程、手册和工具书，为今后独立工作打下基础。毕业设计应强调理论联系实际，提高学生分析、解决工程实际问题的能力，注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风。由于 “土木工程 ”专业涉及面宽，毕业设计题目变化众多 .因此根据毕业设计题目的性质，把它们分为工程设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理类等四类，结合各自特点，提出相应改革方案和任务书，以便于分类指导。【篇二：毕业设计的概念意义】1 基本简介毕业设计不同于毕业论文，它的

6、组成部分不只是一篇学术论文，我们拿 “机械毕业设计”举例：随着科技发展的进步，各大高校对机械毕业设计的内容提出了一定的要求， 2004 年以前设计内容一般包括：毕业设计图纸+说明书（毕业论文），2005 年以后国家教育部门提出新的要求，结合工厂需求加入了三维设计，模拟仿真，及程序分析研究。其中包括：毕业设计图纸（三维“ ug ，pro/e ， cam ， caxa ， swolidword ” +cad 二维工程图）+开题报告+任务书 +实习报告+说明书正文。这足够的说明了做一份优质的毕业设计是要付出相当的努力！高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业。要

7、求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，作出解决实际问题的设计。毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一。相当于一般高等学校的毕业论文。目的是总结检查学生在校期间的学习成果，是评定毕业成绩的重要依据；同时，通过毕业设计，也使学生对某一课题作专门深入系统的研究，巩固、扩大、加深已有知识，培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。毕业设计也是学生走上国家建设岗位前的一次重要的实习。 一些国家根据学生的毕业设计，授予一定的学衔。如建筑师、农艺师、摄影师等。中国把毕业设计和毕业考试结合起来，作为授予学士学位的依据。2 目的要求目的（1 ）培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工

8、作能力。（2 ）对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。要求（ 1 ）要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高；（2 ）设计或论文应该在教学计划所规定的时限内完成；（3 ）书面材料：框架及字数应符合规定。3 基本步骤确定课题选题是毕业设计的关健。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥其创造力，圆满地完成毕业设计。毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：（ 1 ）有利于综合学生所学知识。（ 2 ）能结合学科特点。（ 3 ）尽可能联系实际

9、。（ 4 ）有一定的应用价值。根据以上要求，可以考虑从下面一些角度挖掘课题：（ 1 ）学科教学的延伸。例如：结合电气控制线路，要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电路进行逻辑电路的设计与装接。（ 2 ）多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，假如课题较大，可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，机电专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题： plc 控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。（ 3 ）结合生产实际。学校可以和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项

10、生产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容又贴近生产实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善创造良好的基础。项目分析毕业设计需对一个即将进行开发的项目的一部份进行系统分析（需求分析，平台选型，分块，设计部分模块的细化）。这类论文的重点是收集整理应用项目的背景分析，需求分析，平台选型，总体设计（分块），设计部分模块的细化，使用的开发工具的内容。论文结构一般安排如下： 1 ）引言（重点描述应用项目背景，项目开发特色，工作难度等） ； 2 ）项目分析设计（重点描述项目的整体框架，功能说明，开发工具简介等）； 3 ）项目实现（重点描述数据库设计结果，代码开发原理和

11、过程，实现中遇到和解决的主要问题，项目今后的维护和改进等，此部分可安排两到三节）； 4）结束语。指导设计指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注重设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注重理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注重学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。组织答辨答辨是检查学生毕业设计质量的一场 “口试 ” 。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，检验其应变能力及自信心，为真正走上

12、社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。评定成绩评定成绩的根据主要有两个方面：一是毕业设计的质量；二是答辩的表现，而答辩的表现不低于毕业设计的质量。优秀：按期圆满完成任务书中规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有较高技术含量。立论正确，计算、分析、实验正确

13、、严谨，结论合理，独立工作能力较强，科学作风严谨；毕业设计（论文）有一些独到之处，水平较高。良好：按期圆满完成任务书中规定的项目；能较好地运用所学理论和专业知识；有一定的结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有一定的技术含量。立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能为，科学作风好；设计论文有一定的水平。及格：在指导教师的具体帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；能结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，但技术含量不高。在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验

14、基本正确。毕业设计（论文）基本符合要求。不及格：任务书规定的项目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。没有本人结合实际的具体设计内容或独立见解的论证，只是一些文件、资料内容的摘抄。毕业设计（论文）未达到最低要求。4 工作流程、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件（内容涉及时间进度、要求、参考题）；、学院组织“如何进行毕业设计讲座” 指导学生选题；、学生在网上下载“毕业设计任务书 ” 表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书；、学院组织“如何编写任务书 ” 网上答疑；、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书；、总站、学习中心初审任务书后寄交网院；、网院审毕业设计任务，网上公布审

15、核结果通过不通过再审一次；、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文；、学院组织“如何编写论文” 网上答疑；、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查；、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文；、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文；13、总站、学习中心初审论文寄交网院；14 、学院组织 “如何参加毕业设计答辩”网上答疑；15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩；16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，随下届重【篇三：毕业设计意义】你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。软件工程系毕业设计教学环节要求一、毕业设计（论文 ） 的目的和意义毕业设计 （论文 ）是

16、高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段通过完成某一课题可以进一步检验学生处理实际问题的能力；使学生掌握基本的设计（科研） 方法受到初步的工程技术训练并可综合衡量教学质量以利于提高教学管理水平二、毕业设计（论文）的教学目的和要求（一）毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能提高分析与解决实际问题的能力使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练应注重以下方面能

17、力的培养：（ 1 ）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力；（ 2 ）理论分析、制定设计工作方案的能力；（ 3 ）独立进行数据的处理、编写代码的能力； （ 4 ）撰写设计说明书或论文报告的能力； （ 5 ）语言表达、思辩能力阐述观点准确、清楚回答问题的能力 （二）毕业设计（论文）工作 要按照学校制订的专业人才培养方案（教学计划）组织实施 毕业设计（论文）应结合职业技能标准、企事业单位的生产和工作 实际 确定毕业设计（论文）题目 明确内容与要求 达到对学生进行全面综合训练的目的 同时 为达到岗前训练的目的 鼓励学生在就业岗位进行毕业设计（论文） 三、选题原则和要求 （一）毕业设计（论文）的选题

18、应在满足专业人才培养目标的前提下 尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际 真题真做 在内容要求上 要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重 并使学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内 能满负荷地工作 对毕业设计软件作品和论文篇幅 做出明确合理的规定 （二）毕业设计（论文）原则上每生一题 多人一题的 必须要有明确的分工和侧重 并在设计（论文）成果中得到具体反映和体现（三）毕业设计作品 必须符合国家现行的设计规范要求 内容应包括：设计说明、需求分析、流程图、参考文献等 毕业论文应包括：标题、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文 献（具体格式见附件：毕业论文格式要求）（四）依照档案管理制

19、度对毕业设计（论文）文本进行存档文本保存期一般不得少于三年四、对指导教师的要求（一）毕业设计（论文）的指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务（含外聘人员）具有初级专业技术职务人员不能单独作为毕业设计（论文）指导教师（二）积极鼓励聘请校外专家担任指导教师为保证毕业设计（论文）的水平和质量应加强对指导教师的管理指导教师指导的学生人数不易过多每名教师原则在15-20 人之间五、工作程序1 确定题目及指导教师每年 11 月份由各教研室主任组织本教研室的教师提出毕业生毕业设计（论文 ） 的题目并上报教研室经讨论审定后确定符合条件的题目并上报到系题目确定后由教研室主任向本专业学生公布采取学生自

20、选与分配相结合方法使每位学生选定一个题目12 月底学生填报毕业设计（论文）指导教师、题目统计表报系备案毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前由指导教师进行毕业设计（论文）动员组织学生学习本管理办法明确职责及要求毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中按要求进行前、中、后三阶段检查系内将不定期组织抽查（ 1 ）前期：检查指导教师到岗情况 课题进行的必须条件是否具备 安排是否合理 任务书是否下达到每位学生（ 2 ）中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计 （论文）工作中存在的困难和问题并采取必要、有效的措施解决存在的问题（ 3 ）后期：检查答辩准备工作 根据任务书及毕业设计（

21、论文）规范化要求 检查学生完成工作任务的情况4 组织答辩及成绩评定 根据具体情况 安排毕业设计（论文）答辩 答辩前一周上报本答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单 并公布 答辩前 学生上交毕业设计（论文）全部材料 由指导教师进行答辩资格审查 同时写出评语 检查出的问题反馈给学生 学生进行整理、修改 准备答辩 答辩小组组织学生答辩 答辩结束后 毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报 经审核后公布毕业设计（论文）成绩 应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文） 成果质量、答辩情况进行综合评定 对有独立见解或有创见、有实际应用价值的设计（论文）成果 给予优秀的成绩 总体成绩一般应符合正态分布6 总结及资料保存 学生答辩结束后全部资料上交指导教师由学院（系）安排专人统一保存答辩结束后两周内各教研室上报本届毕业设计（论文）总结报告以提高毕业设计（论文）质量的做法存在的问题及改进措