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文档简介

1、(2015 ) (2016 )学年度学生班级姓名性别年龄情况五、张蕾女12特长生基本情组织能力强，成绩优秀，爱跑、跳。况分析培养过 程及所 采取的 措施分组对抗刺激法。体育特长生中大部分都具有不服输的精神，他们都有着倔强 的韧劲，因此分组对抗练习对他们来说是一种非常好的练习方法， 因为这种训练方法很是迎合这一年龄段孩子的心理，这种训练方法 不但可以较快地提咼体育特长生的运动成绩，(2015 ) (2016 )学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二李艳婷女12特长生 基本情 况分析具有较突出的运动能力。培养过 程及所 采取的 措施开小灶法在平时训练中，我们根据一些学生的身体状况和运动潜质， 适当增

2、加一些专门的训练科目以提高他的运动技能技术平，也称之 为“开小灶”。这其中，额外加量训练法便是 我们最熟悉和最常用 的训练方法。学生情况班级姓名性别年龄五、二朱文静女12特长生 基本情 况分析具备一疋的身体素质，身材较好。培养过 程及所 采取的 措施培养小学体育特长生的意识有利与学生积极的训练，在体育课余训练中，我深刻的体会到学生在领悟体育意识和练习技能动 作过程中，一旦形成自觉、主动稳疋性，他们的训练成绩就会表现 出突出性、实效性、创造性。(2015 )(2016 )学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二石涵女12特长生基本情况分析善于思考，有运动天赋。培养过 程及所 采取的 措施培养小学体育

3、特长生的观念也特别特别重要。根据小学生的身心特点和心理特征发现，要充分发展学生个 性，就要通过各种体育比赛，使他们在学校占有一席之地。能 够体会成功的喜悦，并激发多次追求成功的欲望。加深对体育 的情感，逐渐促进体育情感的产生和发展，从而发挥体育观念 的导向作用，让学生能够自觉主动地学习。(2015 )(2016 )学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二邵雨欣男12特长生 基本情 况分析老实稳重，勤奋好学，有恒心，有毅力，成绩优秀。培养过 程及所 采取的 措施小学体育特长生为完成训练任务，每天坚持训练、 枯燥无味，容易打消训练的积极性这就要广泛 米用各种 有效的方法和手段，抓住学生的心理特征，提高学生的 运动兴趣。女口：每天增加新动作、新做 法，在米用不冋 的运动形式，全面提咼学生的机体功能，发展专项技术。 训练的对象是少年学生，米 用各种有效的方法和手段可 以给学生一个创新的空间，让他们表现出运动的延展性， 从而达到训练目的。(2015 ) (2016 )学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二王梦月女12特长生 基本情 况分析善于思考，有运动天赋，爱好踢球培养过 程及所 采取的 措施小学体育特长生训练要有针对性，由与每个运动员的 个人特点，条件不同，根据各自专项，针 对性地选择训练内 容，以及运动负荷的安排。训练 的效果主要从运动成绩的提高 体现出来，而运动成 绩只有在重大

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