2022年中学劳动教育实施方案五篇模板

1、中学劳动教育实施方案一、指导思想：按照上级相关要求加强劳动教育的精神，进一步全面推 进素质教育，促进学生的全面开展。结合我校实际情况，制 定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握 初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践, 养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：.在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。.在校能完成清扫卫生等基本的劳动。.通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。.在校外完成志愿服务。三、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员，负责种柩园

2、、养殖园的管理，并协助劳动与技术任 课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校置办必要的 劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术（二）保障经费投入，多渠道拓展实践场所学校每年安排专项经费保障劳动教育。加强劳动教育设 施标准化建设。依托现有校内外实训基地和劳动实践场所, 建立相对稳定的劳动实践基地。学校各部门应多方拓展校内 劳动实践场所，同时充分利用社会资源大力拓展校外劳动实 践场所，满足多样化劳动实践需求。（三）多方面强化平安保障加强对师生的劳动平安教育，强化劳动风险意识，建立 健全平安教育与管理并重的劳动平安保障体系。强化对劳动 过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。各

3、劳动 实践工程责任部门应制定风险防控预案，建立应急与事故处 理机制。（四）加强督导和宣传引导将劳动教育纳入学校督导评估体系，开展经常性的督导 检查。将各专业劳动教育开展情况纳入学校专业动态调整评 价体系。加大劳动教育先进集体和个人的表彰力度。劳动教育实施方案为贯彻落实上级部门相关文件，切实加强中小学生劳动 教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激 发创造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养 成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市 上级部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规 范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常

4、劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提

5、供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务.课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感

6、和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，班务整理 等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生 参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种柩。开辟专门区 域种柩花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任 田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学 生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动 为荣的观念和态度。培养责任感。.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使学 生通过实践获得一

7、定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好 的生活、劳动习惯。.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。、工作小组成员组长：XXX 副组长：XX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科教师、家委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种

8、教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教导处、班主任、学科教师 活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：教导处于每学期不定期通过校内公众号、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动 教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针 对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂 教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规

9、范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由德育处对各班完成情况进行考评。（3）校园公益服务劳动组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时 段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自 理能力。

10、实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日 做好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动, 家长进行指导与记录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相

11、关记录, 及时填写综合实践报告。2.学科创造性劳动组织人：生物教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七年级学生筹备：劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向学生征集领导小组：组长：XX成员：XXX顾问：XX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：安班级分配菜地，清理场地、改良土壤、翻 地、垄土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实

12、加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据上级部 门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在

13、劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。.坚持有机融入。有效发挥学科、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生 活中形成劳动光荣的正确观念。.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务.课程的有机浸入。依据上级要求，开

14、好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务等实践活动；开展“爱学校集体劳动” 教育，积极组织学生参与校园保洁和绿化美化，普及校园种 植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生 认领绿植

15、或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人 服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等

16、 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。第一阶段：准备阶段。（XX年10月XX年11月）.加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的 一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长 会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引 导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。.制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教

17、育教育资源。（二）师资建设组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解 劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和 要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代 感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。（三）课程资源劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育 资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容, 使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地 等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，

18、注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能， 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。 学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任 实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动 教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（XX年12月XX年5月）.加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类 劳动教育培训，积极开展教

19、学研究活动，通过活动促进教师 专业教学能力的提高。.利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视 孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方 法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加 强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动, 营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。.课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效 浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。.加强督导。建立学生劳动评价，评价内容包含参加劳 动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务 劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相 关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“

20、劳动小能手”、 “三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（XX年6月）各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育 成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭 成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家 务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。中学劳动教育实施方案为进一步加强我校学生的劳动教育，使其扎实有效地进 行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面 开展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，并结合我区建议, 我校采取一措施并持之以恒抓好劳动教育工作。把劳动课程 纳入校本科研和教学改的重要内容，以场地建设为载

21、体，认 真实施劳动教育。一、指导思想我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践 育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教 育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存 技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学 生全面开展。二、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务（一）多渠道宣传,形成良好的劳动教育气氛。我校努力实现初一、初二、初三三个年级的劳动教育均 与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定 了各年级的必修课程和选修课程，系统加强劳动教育，每班 每周劳动教育课至少一课时

22、，根据各年级劳动教育的工程进 行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级 为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集 中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动 课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是 实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要 教学任务。（二）师资建设。劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发 展。我校通过不定期的在职培训等措施，建立了一支能胜任 劳动教育的专任教师队伍，并保持这支队伍的稳定和开展是 劳动教育顺利开展的关键。专职劳动教育课教师在工资待遇、 职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课 程强调教

23、育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、 劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更 新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育”等观念, 将“劳动教育”转变为“教育劳动”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实 现。（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、 配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基 地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建 立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分

24、教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。此外，我校还把生态农庄作为校外劳动教育实践基地， 各年级学生每周定期到达生态农庄按照劳动教育课程表的 规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、 生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动 内容，整个劳动教育课都有劳动教育专任教师指导学生、帮 助学生。通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的 快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在 合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。（四）开展丰富多彩的劳动教

25、育活动，以到达劳动育人的目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服务实践岗 位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中, 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智 去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思 想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长转变观念, 推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，落实家庭劳动教育 清单，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”， 组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做父母的帮手”活动。 要求学生每次放假回家坚持帮助家长干一些力所能及

26、的家 务劳动，如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立学校与家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校 内校外相结合。充分利用家长开放日、家长学校等渠道，加 强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。（五）充分发挥劳动技术教育评价的作用。展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承 认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会 促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的开展通过展 评劳动技术成果，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点 并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。（六）实施标准。我校将按照规定的设施标准准备劳动教育器材以及耗材补充机制，并通过公用经费等资金开展劳动教育。（七）平安保障劳

27、动教育课相对于文化课而言，会存在一定的危险性, 因此，平安是我们的重中之重，我校建立了劳动教育平安保 障体系，同时制定了劳动教育实践活动风险防控预案。.学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组， 把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效 性和多样性。.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重 要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内 外教育活动。.各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的 建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。负责组织学生管理，让学生有更多

28、的时间参加实践活动。在 制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动 技术熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序开展的。学生的劳动技术基础差，教师的示范典范作用对学生的 影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。 因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目 的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的 习惯，来适应社会的开展、为将来服务社会奠定的基础。（五）劳动场所劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校

29、的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。其次，我们经常组织学生参加清扫街道等公益性劳动, 校园周边和港东公园，作为校外的劳动教育基地，由各年级 学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。评价 虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成, 从而影响学生创新能力

30、的开展通过展评劳动技术成果（作 品），举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点并进行鼓励, 应使学生感受劳动的喜悦。主要工作安排:1月份：寒假“学做小家长”活动。2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一” 活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次 衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳 动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展 公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 “劳动小能手”。7、8月份：进行“七彩的夏日一一我来当当家”活动。9月：

31、开展“美丽教室”评比。10月份：组织学生开展公益性劳动。11月份：开展秋季卫生活动。12月份：评选“劳动之星”活动。中学学生劳动教育实施方案劳动教育是我国教育制度的重要内容，直接决定社会建 设者和接棒人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水 平。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据相关文件 精神，现就加强我校学生劳动教育工作制定本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学 校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密 结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索具劳动教 育模式，创新体制机制，注重教育实

32、效，实现知行合一，促 进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原那么.把握育人导向。围绕培养担当民族复兴大任的时代新 人，着力提升学生综合素质，促进学生全面开展、健康成长。 把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚 劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会。.遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主, 注意手脑并用、平安适度，强化实践体验，让学生亲历劳动 过程，提升育人实效性。.表达时代特征。适应科技开展和产业变革，针对劳动 新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融 合，改进劳动教育方式。强化老实合法劳动意识，培养科学 精神，提高创造性劳动能力。.

33、强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、 社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要 规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格。.坚持因地制宜。根据学校实际，结合地区自然、经济、 文化等方面条件，充分挖掘行业企业等可利用资源，采取多 种方式开展劳动教育，防止“一刀切”。三、基本内涵和总体目标劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必 要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实 施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有 计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学 生正确劳动价值观和

34、良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢固树 立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观 念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神； 具备满足生存开展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。U!（一）构建综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教 育课程体系.整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入专业人才培 养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动 教育课程体系，贯穿人才培养全过程。.设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。开设一 门公共必修课劳动教育，24课时，1学分，分两学年完 成。其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16 学时。该课程成绩由理论成绩和实践成绩综合构成，各任课 教师负责明确理论与实践成绩比例、出具理论学时成绩并负 责汇总评定总评成绩；学生每学年向课程责任教师提交学 生劳动手册，以手册中学生处、团委、后勤处等部门确认 的劳动实践时间和成绩作为该课程实践成绩的评定依据。具 体