【精品】部编人教版中考语文仿写综合题训练含解析

1、精品】部编人教版中考语文仿写综合题训练含解析一、中考语文专项练习：仿写综合题1综合性学习5 月 8 号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没 有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司 机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司 机一张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说： “也没写啥，就简单几句， ” 语文课代表听了，摇头晃脑地说： “梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。 ”（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。（2

2、）梅子说： “我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。”梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。 我为梦如的 点赞，你看她 【答案】 （ 1）叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情 弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。（ 2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。（还可以从细心、责任等角度思考 ）【解析】 【分析】（ 1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花 ”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即 可。示例：叔叔你好！我是车上的一位学生，请

3、您不要因为一件小事情，就把好心情弄没 了，可能阿姨也不是故意的。希望您开心每一天。（2）考查仿写句子。参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不 同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。示例：我为梦如 的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。答案不唯一，言之有理即 可。故答案为： 叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄 没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。 机智 ； 用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。（ 还可以从细心、责任等角度思考 ）【点评】 本题考查语言的表达。语言表达需简明

4、、连贯、得体。 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。 答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。2阅读下面的文字，完成小题。风儿轻拂着柳枝阳光悠悠地踱着步子啊，春日的庭院宁静，又富有情至她在花圃里指点修剪我在树荫间读书 xi 思时光不知不觉流 sh 心灵自然而然充实 啊，两个人的春日 平淡，又美妙如诗 （高志坚春日随笔） 1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。 xi sh 轻拂 思流（2）诗句中有错别字的一个词是 “”，这个词的正确写法是 “”。（3）“悠悠”在新华字典中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（）

5、闲适，自由自在忧郁长久，遥远（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。【答案】 （1）f；遐；逝（2）情至；情致（3）A（4）啊，春日的生活温馨，又几多闲适【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需 要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混 淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此 题中的“流逝”的“逝”的正确书写。（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的 音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。要做到准确无误，这样在读写 的过程中

6、就可以避免读错写错了。本题“情至”应 改为“情致”。（3）本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。（4）本题考查学生补写语句的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后 句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语 句通顺。细读语段，注意原句句式，表现对 “春日”特点的阐释，如：温馨，又几多闲适。 故答案为：（ 1）f 遐 逝（2）情至 情致（3）A（4）啊，春日的生活温馨，又几多闲适【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合 字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。情致 qing zhi 一定

7、价值和理性的情趣、情感。3阅读下面的文字，完成下列小题。被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种 ；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种 ；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种 ；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德， A。月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。k 刻 轻蔑 TOC o 1-5 h z

8、（2）文段中有错别字的一个词是 “”，这个词的正确写法是 “”。（3）根据句子的意思，将 “境界”自“信 ”大“度”分别填入文中 处横线上。 ； ； 。（ 4）请你在横线上 A 的位置，模仿前面三小句再续写一句。 帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德， A。【答案】 （ 1）苛； mi（2）撒脱；洒脱（3）大度；境界；自信（4）服务人是一种快乐【解析】 【分析】（ 1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要 写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同 音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意 “蔑”字的读音。（2）句子中的

9、“撒脱”应该是 “洒脱”。（ 3）本题 “受委屈的时候，能坦然一笑 ”大度； “无奈的时候，能达观一笑 ”境界； “被轻蔑的时候，能平静一笑 ”自信。据此理解作答。（ 4）本题仿写要采用 “是的”暗喻形式来作答。故答案为： 苛； mi；撒脱；洒脱；大度；境界；自信服务人是一种快乐。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学

10、习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思；此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用 用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨 析作答；要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。4阅读下面的文字，完成小题。这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意 与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛 开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤 蔓

11、、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇y， ，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声 ”。 在 “琴声 ”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 y纯粹 悸动 摇 （2）文中有错别字的词语是 “”，正确写法是 “”。（3）“空荡无人 ”中 “荡”的意思是（ ）闲逛洗涤摇动广阔空旷（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句： 。【答案】 （1）cu；j ；曳（2）悠香；幽香（3）D（4）有瓜果飘香【解析】 【分析】 注意 “悸”可以通过形声字来辨析。 “曳”不要有上边的一点。“荡”的意思有 1清除，弄光； 2洗涤； 3摇动。根据意思结合语境选 D 合适。 开放性语言

12、运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设 计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意按照“有 +动宾短语 ”的句式仿写。故答案为： cu；j；曳； 悠香；幽香； D；有瓜果飘香【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求 学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要 注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 “粹”是舌前音， “曳 ”字易错。 本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地 写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误

13、及时纠错，加 深记忆。幽香：意思是淡雅的香气。淡淡的清香。是固定词语， “悠香 ”在这里是同音字混 淆。本题考查成语解释。答题时应注意，解字法：解释词语时，有的词语，只要把关键字的 含义讲清楚，词语的意思也就出来了。空荡无人：形容冷冷清清，空无所有的情景；也指 心里没着落的感觉。荡：广阔空旷。本题考查句子仿写。答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强 的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注 意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。示例：有 瓜果飘香，有花瓣芬芳等。5阅读下面材料，按要求作答。 散文是一种抒发

14、作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 “散文 ”一词大概出现在 北宋太平兴国（ 976 年 12 月 -984 年 11 月）时期。辞海认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章 （包括经传史书），统称 “散文 ”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上 具有举足轻重的地位。随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。（ 1）请用一句话概括以上内容，不超过30 字。（2）根据材料内容，以 “散文 ”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】 （ 1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。（2）散文是我国

15、文学宝库里的一颗璀璨的明珠。【解析】 【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。（1）本题考查概括能力。阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。可概括为：散文是 一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞 手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即 可。示例一：散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。 示例二：散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。【点评】（ 1）本题考查概括能力。作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字 数 30 字的限制。（2）语言的运用是我们日

16、常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们 的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对 待这方面的训练。6阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为 ”或 “快闪影片 ”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为 一种短暂的行为艺术。其中 “快闪行为 ”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他 指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。 “快闪影片 ”指以专业歌舞影视制作的 影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次， 流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络

17、或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没 有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。 “快闪族 ”是都市时尚文 化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情 感。目前 “快闪 ”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞我和我的祖国就是 各地百姓对祖国一份最热情的告白。（1）根据以上信息，请给 “快闪”下定义，字数不超过 45 个字。（2）为了让更多人了解 “快闪 ”，请抓住 “快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以 做宣传。文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。

18、快闪作为行动短暂的行为艺术， ， ，。【答案】 （1）“快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离 开的一种短暂的行为艺术。（2）就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【解析】 【分析】（ 1）根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一 个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做 一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住 “快闪 ”的基本属性和本质特征组织语 言即可。（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和 语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的

19、例句由两分句构成， 注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即 “运用比喻 +两个形容词 +动宾结构 ”来仿写即 可。故答案为： “快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开 的一种短暂的行为艺术。就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【点评】 本题考察整合材料下定义。下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合格式 上的要求。需要满足三个条件：第一、内容上要抓住事物的本质特征；第二、形式上要确 定被定义对象的类属；第三、要找到对其本质特征的描述或限制。即：被定义概念是 +对其本质特征的描述或限制 +类属。本题考察句子的仿写。解答这样的题目，首先要注意保持续写句子与前

20、文话题一致，其 次要求仿写的句子逻辑正确，第三要注意仿句与例句句式相同。7阅读下面语段，完成下面小题。 大海宽阔无垠 ， 因为他珍惜每一条小溪； ， ；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸入云端的高山。知足者常 乐， “足 ”中正浸透着对已有一切的珍惜。珍惜，使生命的乐趣得到了淋漓尽致的诠释。珍 惜，使生活溢满充实。只有在珍惜中，心灵就能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你 的眼睛。珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝；珍惜友情，朋友的友谊，犹如一泉 甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音 符，是寒

21、冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平 的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间完成更远大的梦想？懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来无永无止境的欲望。让珍惜进入灵 魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命。（1）请用正楷将画横线的词语工整地书写在“田 ”字格里。（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。无垠 砾石 一缕 贪婪（3）请在第 段横线处填写恰当的语句，使它与前后句语意连贯，句式基本相同。 大海宽阔无垠，因为他珍惜每一条小溪； ， ；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。（4）第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。【答

22、案】 （ 1）淋漓尽致、溢满充实（2） yn； l ；l ； l n（3）树叶发荣滋长；因为他珍惜每一丝阳光（4） 段：只有在珍惜中，心灵才能体会出身边的美丽。 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。【解析】 【分析】（ 1）抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚； 正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适， 在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。（ 2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的 意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标 准调号。拿不准的字要查字典。如 “

23、无垠 ”：形容广阔无边、没有边际。读“ w y n。”再如砾石 ”：碎小石块。读 “ lsh 。”注意据义定音。（3）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式 和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “大海宽阔无 垠，因为他珍惜每一条小溪 ”。句式结构为 “，因为他珍惜每一 ”。内容要表达珍惜的意义，且与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。”关联词语使用不当，把 “就 ”改”属于语序不当。活着才能有生 段：在珍惜的陪伴下享受生（4） 段中 “只有在珍惜中，心灵就能体会出身边的美丽 为“才”即可。 段中 “在珍惜的陪伴下享受生活，享受

24、生命 活的质量。把 “享受生活 ”与 “享受生命 ”对调位置即可。 故答案为： 淋漓尽致、溢满充实； y n； l ； l ； l ；n 树叶发荣滋长；因为他珍惜每一丝阳光； 段：只有在珍惜中，心灵才能体会出身边的美丽； 命，享受生活。点评】 本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要 工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写 成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适； 音字题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的 字要查字

25、典；仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语 气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同； 修改病句的三个步骤： 读句子、理句意。 查排审、找病因（找病因很重要）。 改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。8学校开展 “亲近经典 ”读书活动，请你参加。（1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡 / 幽暗的松林失去喧响 / 夜莺的歌声沉寂了 / 长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）舒缓欢快激昂深沉（2）【我阅读 我分享】请用 “/给”下面的诗句标出两处停顿。 幽

26、暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、 家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 TOC o 1-5 h z 【甲】处画线句子有语病，应改为 ；【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为 。（ 4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作： 。【答案】 （ 1）A（2）

27、幽暗的松林 /失去 / 喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章【解析】 【分析】（ 1 ）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从 “梦乡”失“去喧响 ”歌“声沉寂 ”不“再欢嚷 ”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景 图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（2） “幽暗的松林 ”是主语， “失去 ”是谓语中心语， “喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。（3）【甲】处属于前后矛盾， “诗歌”就包含了 “古典诗词 ”。【乙】处是成语 “不耻下问 ”不 得体， “不耻下问 ”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人

28、学习，而不觉得不好意思。 因此， “不耻下问 ”不能用于向老师，家长请教。（4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同 时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一 致，如果字数能够做到相同更好。故答案为： A； 幽暗的松林 / 失去 /喧响； 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； 每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章。【点评】 本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景， 表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是 失去。

29、宾语是喧响；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的 仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写 的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。9为了弘扬传统文化，学校文学社开展了 “经典诵读 ”活动，请你参加。（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在 “青春”的致敬中收管。节

30、目历经 3个月， 12期， 12 个各具特色的主题词，与观众共同分享了 68 名嘉宾的人生感悟， 60 余个故事， 60 余段 朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学 之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化 的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技 巧。3）阅读材料，回答问题。材料一： “母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到 你的怀里。 ”诗句出自 。材料二： “一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑 吧，那毒花花的太阳

31、把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。 ”选段中他是 。（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是 对夏天炎热的告别； 告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】 （ 1）朗读者第一季收官（2） 要读准字音，字正腔圆； 要注重停顿，读出节奏； 要抑扬顿挫，读出语气语 调； 要读出感情等。（3）繁星 ?春水（或繁星）；祥子（或骆驼祥子）（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对 礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别

32、。【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在 概括时一定要抓住重点词语，如： “朗读者 ”收“官 ”等。结合新闻内容及导语，可拟写 为：朗读者第一季收官。（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先 要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变 化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。（3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一， 是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星 ?春水中的诗句；材料二，描写天气炎 热，内容提

33、到了 “拉车 ”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。（4）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据 分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句 子，可以看出这组句子要表达的主题是 “告别 ”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘 飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以 “经典诵读 ”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的 能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。10阅读下面的语段，完成下面小题。中国是诗词的国度。闻名 xi 迩的绝妙诗词，交汇成中国古典文化的美妙乐章。在人生 的旅途中，有诗词相伴，再

34、枯燥的风景也会清风徐徐，。读渔家傲 秋思，仿佛看到了 层峦叠 zhng暮, 霭沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读江城子密州出猎，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩扬；读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，随词人在这夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯【A】读满江红，感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起 诵读古诗词吧， j 取古代思想与文化的精髓，弘扬民族文化。（1）根据拼音写汉字。闻名 xi 迩_ 层峦叠 zh ng _j _取（2）文中【 A】处的标点符号应为： （3）.结合语境，仿照画线句子，在横线上再写一个句子。再枯燥的风景也会

35、清风徐徐， 。【答案】 （ 1）遐；嶂；汲（2）;（分号）（3）示例 :再平淡的生活也会鲜花盛开【解析】 【分析】（ 1 ）本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来 说，应该熟练掌握语文课程标准上所公布的 1000 个常用汉字，包括字音和字形。 “闻 名遐迩 ”：形容名声很大，远近闻名； “层峦叠嶂 ”：形容山峰多而险峻； “汲取 ”：吸取、吸 收。（ 2）这道题考查标点符号的运用。 “读满江红 ”和前边的 “读渔家傲 ?秋思 ”读“江 城子 密州出猎 ”读“破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ”构成排比句式，因此 A 处标点应 该是分号。（3）这道题主要考查学生仿写的能力。仿写有三

36、个要求：修辞相同，结构相似，内容相 关。这道题仿写的对象是 “有诗词相伴 ”，仿写的结构是 “再也会 ”。比如：再寒冷的冬 天也会暖日洋洋；再炎热的夏天也会凉风习习故答案为：遐；嶂；汲。【点评】（ 1）本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写 词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读 范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正 确书写；（2）本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了 解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法； （3）做本

37、题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间 的词语。具体方法是紧紧抓住 “序 ”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关 系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。11阅读下面文字，回答问题。qi 意；看到祥读九年级上册语文教科书，听到鼎湖山那汩汩的泉水声，心中满是子 “在 烈 日 和 暴 雨 下 ”挣 命 ， 心 中 贮 满 同 情 ； ， 是啊，语文有时生机盎然，有时言简意赅。每天学语文，我们与 语文的感情与日俱增；每天用语文，我们要学会融hu贯通。让我们的语文学习之路越走越广阔。（1）给文中划线字注音或看拼音写汉字。qi

38、hu 意融贯通 言简意赅（2）仿照前面的句子，在下面横线上写下相应的句子。【答案】 （ 1）惬；会； gi（2）想到 “成功 ”需要勤奋，心中充满豪情【解析】 【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特 别是形近字、多音字。此题要注意 “惬”字右半部分的字形，还要注意 “赅 ”字应该读一声。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分 析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格 式相同，修辞一样。此题应该结合课文中的相

39、关内容，写出带给自己的积极意义即可。 故答案为：（ 1）惬；会； gi（2）想到 “成功 ”需要勤奋，心中充满豪情【点评】（ 1）字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形 声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否 正确。（ 2）仿写题的基本解题思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式 特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格 式。 关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相 同、修辞运用的是否恰当。12综合性学习。“自古英雄出少年 ”，凡是那些历史上

40、有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡 的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以 “扬起理想的风帆 ”为主题的综 合性学习活动，请你完成下面题目。（1）请你为这次活动拟写一段 80 字左右的开场白。（2）请你默写出两句与 “理想 ”有关的古诗文名句。 （注明题目和作者 ）（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想 ”的重要性的理解。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 仿句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。【答案】 （ 1）同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少 的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄

41、木桨，引领生命之舟驶入金色港 湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难 / 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 曹操龟虽寿（3）断线的风筝；摇摇摆摆；不知归宿（无舵的航船 颠颠簸簸 没有方向）【解析】 【分析】（ 1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意： 明确你的意图； 使目标愿意和您交流； 允许您提出问题。如以 “扬起理想的风帆 ” 为主题的综合性学习活动的开场白：同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的 方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领 生命之舟驶入金色港湾呢？

42、今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积累了哪些与 “理想 ”有关的古诗文名句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白 行路难 / 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合 理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝【点评】（ 1 ）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。 （2）主要考查学生积累了哪些与 “理想 ”有关的成语和诗句。（ 3）本题主要考查学生的模 仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。13阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材

43、料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百 态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历 史性、知识性和艺术性。【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。 “一鼓作气 ”语自经典文献左传 “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。 “曲径通幽 ”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院 “曲径通幽处，禅房花木深 ”。【材料三】从 “丝丝入扣 ”与古代纺织方法，到 “登堂入室 ”与古代建筑格局；从 “土崩瓦 解”与古代制瓦技术，到 “如法炮制 ”与古代中药制法；从 “见风使舵 ”与古代航海技术，到 “以 管窥天 ”与古代天文观测技术：

44、一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任 选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 体现了一种 的精神，这种精神是 。【答案】 （ 1）成语里蕴含着丰富的文化或成语和文化关系密切2）锲而不舍；坚韧执著；我们求学道路上的发动机 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生从材料中得出结论的能力。作答时，一定要认真阅读 材料

45、，根据材料中的关键词句，即可作答。认真阅读这三则材料可知，成语与文化有密切 的关系，成语之中有丰富的文化知识。（2）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现 的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修 辞一样。从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可。【点评】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力。第二小题考查学生仿写的能力。综 合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织 能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。14阅读下列的文字，按要求完成小题国际动

46、漫节、东亚商务论坛、 2015 产业互联网大会、全球女性创业者大会 这些会议 的 “东道主 ”都是杭州。作为杭州市民，你了解家乡的发展吗？请你根据要求，完成下列相 关任务。（1）下面是发生在杭州的两组数据对比，请用洁的语言概括主要信息。年份外籍常住人口国际性医疗机构累计落户杭州世界 500 强企业中外合作办学高等教育机构2013 年0.9 万人无103 家无2017 年2万人1个 150家12）结合下面两段话，谈谈你认为城市高速面健康的发展主要表现在哪些方面。杭州市发改委张永平 :每个 “高大上 ”的目标，落实起来都是最 “接地气 ”的工作一一通过对 交通、场馆、医疗、教育、环境、创业等方方面

47、面的提升，以城市国际化带动城市现代 化，以融入国际高标准倒通基础设施和人居环境加快发展让生活在这座城市的老百姓得 到实实在在的便利和实惠。中山大学教授高小康:在经济快速发展和城市现代化进程步伐不断加快的今天，如何把城市建设与文化传承统一起来，既有效地保护文化遗产，传承历史 文脉，又能满足经济发展和人们生活的需-要，已成为当今社会面临和研究的重大课题。（ 3）如果你要向国际友人宣传杭州这座城市，会怎么说呢？请结合上述材料，续写一句。曾经，多少文人在诗意的山水中寻梦； 。【答案】 （ 1）杭州将努力向国际化城市发展2）良好的基础建设和人居环境，传承历史文化（3）如今多少精英在现在的城市中拼搏【解析

48、】 【分析】（ 1 ）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将材料内容都认真研 读，找到材料关注的问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。如：杭州将 努力向国际化城市发展。（ 2）此题考查城市高速面健康的发展主要表现，良好的基础建设 和人居环境，传承历史文化。（3）此题考查续写一句的能力，结合上述材料及所给的句子，言之有理即可。如：如今多少精英在现在的城市中拼搏【点评】（ 1）给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个 具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以

49、简洁、流畅的表达 自己的见解。（ 2 ）此题考查城市高速面健康的发展主要表现。（3）此题考查续写一句的能力。15阅读下面一段文字，完成各题。行走丰盈生命。在澄 明的清晨或 u的l 黄昏，走过卓尔不群的泰山，走 过 A （浩浩汤汤 /肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色mnl 。n听斜风细雨， B ， 赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳 光， ch ndi 在n心的依然是生命留下的嫣然。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。A 处横线上。A 处的短语是 。（3）结合语境，在 B 处横线上仿写恰当的句子。【答案】 （ 1）瑰丽、朦胧、沉淀2）浩浩汤汤（3）看山清水秀

50、、观莺歌燕舞【解析】 【分析】（ 1） “瑰丽”不要写作 “贵丽”，“朦胧”不要写作 “蒙茏”，“沉淀”不要写作 “沉惦 ”。（2 ）“浩浩汤汤 ”形容水势壮阔的样子。 “肆无忌惮 ”：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非 常放肆，一点没有顾忌。 句中修饰的是长江，所以选择 “浩浩汤汤 ”。（3）观察语句的规律，应该是一个动词加一个并列关系的短语，如“看山清水秀 ”，“看 ”为动词， “山清水秀 ”为并列关系的短语。答案：（ 1）瑰丽、朦胧、沉淀（ 2）浩浩汤汤（ 3）看山清水秀、观莺歌燕舞 【点评】本题考查根据拼音写汉字，工整书写、选词填空以及句子仿写。解答时要读懂选 文。做好本题，除了要能对词

51、语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应 拿出一定时间练习书法。16阅读下面文字，按要求答题。夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。 春之色为冷的绿，如碧 波，如（ nn）竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终 及。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一 个承前起后 生命交替的旺盛。（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字。 n n 贮满 竹2）找出文段中的两个错别字并改正。改为 ， 改为 （3）在文段方格内加上标点符号。（4）仿照画线的语句，发挥想象，写 “夏之色 ”或 “冬之色【答案】 （ 1）zh；嫩2）“

52、及”“极”“起”3）、（4）冬之色为霜的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命。【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查汉字注音和根据拼音写汉字。“贮满 ”应读为 “贮（ zh）满”。嫩竹：指新鲜的小竹子。 “嫩竹 ”应读为 “嫩（ nn）竹 ”。（ 2）本题考查常见错别字。 极，意为尽，达到顶点；及，意为从后头跟上。本题句子欲表达赤色标志着事物的顶点。因此 “及 ”应改为 “极 ”。启，意为开创、开始；起，意为由躺而坐或由坐而立；承前启后， 指继承前人事业，为后人开辟道路。因此 “承前起后 ”应改为 “承前启后 ”。（3）本题考查对标点符号的掌握和运用。解答时，要联系句子意思，结合具体语境进行分 析

53、。顿号：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 “收获之已有而希望还 未尽 ”与“正是一个承前起后、生命交替的旺盛 ”为一个意义层面，因此，句子内部的更小层 次“承前起后 ”生“命交替 ”之间用顿号隔开即可。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查分析并仿写句子的能力。解答时，仿写的句子既要与所给句子结构相同，形 式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修 辞手法，并且其句式结构为 “X之色为 X 的 X，如 XX，如 XX， ”。结合上述要求，语句通顺，言答案：之有理即可。（ 1）zh 嫩（ 2） “及”改为“极”； “起”改为“启”（ 3）

54、、（ 4）示例：冬之色为霜的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命【点评】材料提供了一段有关四季色彩的语句，要求考查学生标点符号运用、汉字书写注 音、错别字等基础知识和分析仿写句子的能力。本题考查分析并仿写句子的能力和标点符 号运用、汉字书写注音、错别字等基础知识。其中第（4）题是常考题目，学生解答时，要注意仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并 有文采的语句。17某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按 照要求，回答小题。【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原 地，还是送我走时的姿势，望着

55、我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。 （史铁生我与地坛）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很 少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要 抱怨。（周国平用什么来报答母爱）【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲）【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅 有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行母 亲） TOC o 1-5 h z （1）

56、以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是 。（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ， ；母爱是 ， 。【答案】 （1）材料一（2）母爱是儿女酣眠时细密的针脚；那份辛劳陪伴我们入梦 ；儿女童年时风雨中的接送；那份呵护陪伴我们成长 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。认真阅读可知，材料一体 现了母亲对我的关心，与辛劳无关。（2）本题考查学生仿写的能力。仿写时，仿写的句子一定要与例句的格式相同，语义相 关，修辞也要相同。据此可作答。答案：（ 1 ）材料一（ 2）示例：母爱是

57、儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦； 母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。【点评】本题中第一小题考查学生从材料中提取信息的能力。第二小题考查学生仿写的能 力。这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作 答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。18阅读下面文字，回答后面问题。一个人听雨，就像玩味岁月的回声，就像欣赏A（幽雅、优雅、文雅）的曲子，无人叨扰 ， 无须 ji 情o，悠闲自在。不管外面的天空是B （寂静、幽静、沉静） tu 废，抑或是空灵祥和，且听着漫天细细碎碎的雨声。听雨就是聆听自己心的声音，听雨就是感受春天 脉搏的跳

58、动 ， 。（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。 ji o tu 叨扰 悠闲 情 废（2）在 A，B 处各选一个合适的词语填在横线上。 A；B（3）仿照划波浪线的句子，续写一句。【答案】 （1）r o；yu；矫；颓2）优雅；寂静（3）示例 1：听雨就是感知四季更替的脚步。示例2：听雨就是感悟人生沉浮的哲理。【解析】 【分析】（ 1 ）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字 等，多音字注意据义定音。有的需要用声旁定音。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音 近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨 形。（ 3）续写句字。此题也属于仿写。抓住前例句“听雨就是聆听自己心的声音 ”的特点。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句 式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “听雨就是聆 听自己心的声音 ”。