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文档简介

1、汇报：杨晓玉 单位：大庆市第十四中学不完整的精彩 交互式白板在历史教学中的运用为什么要用白板为什么要用白板 输入输出Xinteractive交互式电子白板interactive在中，在以内积极的，活跃的Interactive只有进入到活动中（inter）才会有积极的思想碰撞（active）白板难不难白板难不难？项英交互式电子白板与物理课堂教学深度整合探析克拉克是教学设计而不是用来传递的媒体决定了学习者的学习。媒体技术专家克拉克 精准 完成品 质朴半成品X白板怎么用呈现展示生成CONTANTS白板怎么用？一、课堂呈现导入ppt：节省时间，快速上手桌面注释与桌面工具：1+12桌面注释与桌面工具：1

2、+12书画功能标记要点、自由书写、笔记示范初三开卷考试，教材整理至关重要1.满篇横线或标记色，看不出重点。2.有答案没问题标识。3.缺少要点提示和序号降低开卷速度，不利于会考。尤其是中下等学生。书画功能标记要点、自由书写、笔记示范经验之塔的启示听觉15%视觉40%视听合一75%经验之塔的启示复原历史情景1补充历史细节2增强学生共鸣3开拓历史视野4插入word：补充细节，方便使用插入图片、音视频： 真切感受 聚光灯：聚拢焦点-突出重点神奇墨水：挖掘表象背后的故事图层对比色：有趣好玩，提高参与度透明度功能放大：培养审美，突出历史细节二、学生展示让学生体验到一种自己亲自参与把握的情感，乃是唤起他们特

3、有的对知识的兴趣的重要条件。苏霍姆林斯基 二、学生展示有所感有所思有所展有所获拖动与资源库容器功能：检测记忆、快速反馈容器任意对象：人物评价 二、学生展示白板的魅力=丰富的资源+良好的展示平台白板的作用=展示自我+感受愉悦 三、课堂生成新课程背景下的历史课堂是师生共同建设、共同生成知识的过程，所以生成性是新课堂教学的亮点，也是他的难点。生成与预设是一对矛盾统一体，它对教师提出了严峻的挑战。新课程呼唤高水平的教学预设和精彩的生成，电子白板是对新课程理念的良好技术支持。 三、课堂生成白板与PPT:相似不等于演示式教学互动式教学预习展示环节：海阔任鱼跃课堂活动环节：天高任鸟飞总结归纳环节：文字提取 或者拖动副本当堂检测环节：借题发挥，生成案例学生的错误是有价值的。布鲁纳当堂检测环节学生的错误是有价值的。布鲁纳最后的话1. 不要沉迷技术，不要炫技。自high没用，效果好不好还看学生。2.不要怕模仿，模仿是创新的第一步。3.资源建设不仅仅是老师自己的事情，要让学生也参与进来。常用的学习资源1.馨艺雅阁 2.电子白板教育网-1群 65554994（高手超多，而且愿意助你学习的人很多）3.普罗米休斯白板讨论群

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