《奇妙的人体-7 循环与运输课件》小学科学冀人版六年级下册5655_第1页
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文档简介

1、 冀教版 六 年 级 科 学 下 册7.循环与运输作课教师：王文忠辛桥总校赵庄小学 导入：人体从呼吸系统与消化系统中获取的氧气和养料，是怎样被运送到全身各处的细胞中的？细胞产生的二氧化碳和其他废物又是怎样被运送到体外的？回答是通过血液循环系统来完成的。今天我们就来学习一下，循环与运输。血液循环器官包括（在我们的身体中的一套管道系统）血管和（推动血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动的力量来自）心脏。循环系统了解循环系统活动1：测量心率计算自己在一天中的心跳次数活动2：心脏的工作原理活动1：测量心率材料：听诊器、秒表、统计表操作步骤：学生分工、合作测试、填表、计算测心率的方法：（1）心率是心脏

2、每分钟跳动的次数。（2）测量时保持平静。（3）可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。做一做计算一天中的心跳次数？计算方法： 心率24小时60分思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量心率的方法？用一只手握柱一个网球（或较硬的小皮球），在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同。小活动问题1：体验手的感觉。问题2：用力挤压网球后手的感觉如何？由此联想心脏是如何工作的？心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？）心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。心脏的工作活动3：调查新技术在医疗中的作用1、新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。2、心脏有（左心房）、（左心室）、（右心房）、（右心室）四个腔。3、心脏跳动一次，动脉产生一次搏动，成为（脉搏）。4、通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数是（一致）的。5、人体的血液循环可分为（肺循环）、（体循环）、（微循环

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