互动课堂项目解决方案

1、Word 格式同步互动课堂系统方案建议书2014 年 5 月目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 第一章 教育行业背景 4 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 第二章 系统设计 5 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 需求分析 5 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 2.2XXXXX同步互动课堂设计 5同步互动课堂布局 7图像定位系统 8音频采集系统 10网络互动传输 10 HYP

2、ERLINK l bookmark10 o Current Document 2.3XXXXX城域网视频会议系统设计 11 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 2.4XXXXX城域网点、直播系统设计 11 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 第三章 一个平台多种系统应用 13 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 网络录、直播系统应用 13高清远程交互式教学 13精品课堂录制 16精品课件通过网络直播 17课堂录制后的其他应用 17 HYPERLINK

3、l bookmark26 o Current Document 帮扶、支教综合业务平台应用 18学校一对一、一对多的帮扶课堂 183.2.2XXXXX 部门跨市、跨区帮扶 18 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 3.3XXXXX视频会议系统应用 18培训会议 18领导桌面加入课堂或视频行政会议 19 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 线上线下再教育系统应用 20个人移动终端设备加入课堂互动 20名师一对一辅导 23 HYPERLINK l bookmark32 o Current Documen

4、t 教育短缺课程全网覆盖系统应用 23 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 课件资源网络共享系统 23实时编码转码技术 24在线点播 25海量并发技术 25直播时移技术 26多终端推送功能（可扩展） 26 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document 校安工程应用 27 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 第四章 系统的优势 28 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document 视频图像自动追踪 28 HYPERLINK l

5、bookmark42 o Current Document 图像画面自动 / 手动切换 28手动切换 28自动切换 28 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 4.3 宽带立体声音频协议 G.719 应用于教学 29 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document 4.4 隐藏式全向数字麦克风 29 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document H.264 HIGH PROFILE技术保证远程教学的效果及稳定 30 HYPERLINK l bookmark50 o Curre

6、nt Document 超强网络纠错机制（ LPR）保证远程教学 30 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document 第五章 装修合理化建议 32 HYPERLINK l bookmark54 o Current Document 房间需求 32 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 灯光要求 32 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document 装修要求 32 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 声音处理 32 HYPERLI

7、NK l bookmark62 o Current Document 桌椅 33 HYPERLINK l bookmark64 o Current Document 视频要求 33 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 音频要求 33第六章 设备清单及预算 错误！未定义书签。第一章 教育行业背景随着我国经济的飞速发展， 教育信息化也得到了迅速发展， 原有的面对面传 统教学方式已经渐渐满足不了日益丰富的各种教学形式的需求。 中小学以及各种 教育机构的网络建设、 多媒体教室等硬件设备初步完善， 信息化已逐步从硬件基 础设施建设转向以应用和资源建设为主的

8、阶段。重视信息化建设成为教育行业的共识， 但是目前，教学信息化资源的建设状 况都不容乐观。信息化资源处于静态，内容陈旧；产品雷同，有效资源缺乏；产 品与产品不能共享， 优秀的教师资源不能共享， 优秀的课题资源不能共享， 资源 建设的信息孤岛现象越来越严重，城乡的信息化教育水平的差距越来越大根据国家教育部加快职业教育信息化建设， 支撑高素质技能型人才培养， 以 信息化促进人才培养模式改革， 改造传统教育教学， 支撑高素质技能型人才培养， 发挥信息技术在职业教育巩固规模、 提高质量、 办出特色、 校企合作和服务社会 中的支撑作用。需要一套信息化系统能够将教师授课的影像、 声音以及授课过程中使用的各

9、 种多媒体手段及素材、 板书内容、师生互动的影像及其声音通过智能高效的策略 调度、先进的流媒体压缩，实时、清晰、流畅地记录下来，实现在互联网上的直 播和点播。当然这一切操作无人干预，而是在计算机控制下自动完成。第二章 系统设计需求分析此次建设的 XXXXX同步互动课堂系统， 采用一个平台多种应用的原则， 依托 市城域网为载体，能够实现学校的互动教学平台与 12 个班级的直播交流。实现 远程互动教学、 精品课件直播 / 录播/ 存储、精品课件资源共享、 跨区域教学合作 / 学术交流、创新教学模式和听课模式、视频会议、培训教研等多种应用。目前， XXXXX需要建设一套同步课堂系统。可满足学校的互动

10、教学，并实现12 个课堂的直播，具体需求如下：核心设备具有很强的稳定性，能够保证 7x24 小时不间断运行，并且采 用嵌入式架构，保证不受病毒的干扰； （核心资源采用平顶山市现有资 源）系统在音视频传输方面需要采用先进的硬件平台， 并以软件视频会议的 方式进行交互式传输；能够适应现有的教学方式，能够自动的实现音视频图像切换技术； 实现图像的智能分析，对学生、老师的发言动作做智能的跟踪； 能够对本地老师、学生、板书、远端学生的实时画面做存储或直播，共 享优质资源，学生可以通过后期点播或直播进行收看；图像质量做到 1920 x1080p 清晰度，以做到互动教学的高清晰视频目的； 录制的课堂可以上传

11、到 XXXXX的资源平台进行共享，并且具有评分、留 言、多平台点播等功能；采用统一标准，可以扩展到桌面、移动设备上，以实现名师一对一、非 教室老师、学生通过互联网接入到课堂中进行实时互动；2.2XXXXX同步互动课堂设计“同步互动课堂”系统的功能：“同上一节课”远程互动教学 精品课件直播 / 录播/ 存储 精品课件资源共享 远程高清视频培训 / 会议 跨区域教学合作 / 学术交流 创新教学模式和听课模式整个系统是以普及共享优质课程资源为目的、 体现现代教育思想和教育教学 规律、展示教师先进教学理念和方法、 服务学习者自主学习、 通过网络传播的开 放课程以及实现区域性异地多点互动视频教学和远程交

12、互式培训 （会议）为建设 内容，所有的网络课程、所有的作业，所有的教师互动、学生互动都可以在这个 平台上进行。在平台上，教师、学生、社会成员都是网络学习资源的建设者，一 个课件每个人都可以做出贡献， 真正实现共建共享， 实现教学互动。 在可控可管 的环境下，未来可直接通过扩展达到学生可利用手机、电脑、 iPad 等终端随时 与老师、同学直接互动，共建资源，真正体现了学习与信息技术的结合，达到网 络学习空间人人通。同步互动课堂布局室内设备布局如上图所示， 本项目中教室内设备以挂高安装为主， 避免学生 在日常学习生活中容易接触到，具体说明如下：在教室内吊顶安装 1-2 个数字全向麦克风(可根据教室

13、实际面积选择) ， 用于对教室内老师及学生声音的采集， 可实现高保真立体声 22kHz 的宽 频立体声效果。安装两个追踪摄像机，一个位于教室中间，以便对讲台上的教师进行画 面自动追踪拍摄；一个位于讲台上方，以便对讲台下的学生进行视频自 动追踪拍摄。3）在讲台两侧安装两台高清显示设备（可选择 70 寸的液晶电视互动一体 机和 4000左右流明的短焦投影机） ，以便学生观看远程教学内容。4）机柜的摆放位置，建议安置于讲台的一侧。图像定位系统图像识别跟踪系统是由辅助摄像头捕捉被拍摄者活动的图像， 通过系统计算， 可以快速定位被拍摄者的实时位置， 并驱动拍摄摄像头对被拍摄者进行跟踪拍摄。图像识别跟踪踪

14、技术， 定位精度高， 抗干扰性能强， 教师与学生不需要佩戴 和操作任何设施，探测、跟踪、切换策略综合（布局）考虑，总体设计，画面严 谨周密，无垃圾镜头。通过智能探测的定位， 自动跟踪被摄目标和自动切换多机位画面。 可模拟人 工操作的模式工作，自动拍摄高质量的教学电视节目。本系统原则上分教师探测区和学生探测区两种方式， 各自形成独立的探测的 区域，又相互支持。 教师探测区可以弥补学生探测区的盲区， 学生探测区也可以 弥补教师探测区的盲区。在画面切换的逻辑判断上又相互参考。学生探测区域， 探测学生的目的是学生回答教师的提问时， 学生摄像机要捕 捉到学生的图像。学生回答问题时，首先要起立。根据这一特

15、点，我们只要探测 到站立的人就可以了。在教室的后面墙面，安装智能探测摄像头。 ，当教师走下讲台， 教师探测区域就不能探测到教师的位置。 这时学生探测区 域就可以承当探测任务。 就是说在教师区域没有教师时， 应到学生区域里找。 当 教师与学生对话时， 有可能教师位置会与学生的位置冲突， 有两种可能， 一是教 师与学生在不同的位置， 探测器得到两个信息。 教师的活动范围是教室前方两米 的范围和通道， 根据这两个范围就能得出哪一个是教师数据。 二是教师和学生是 一个位置数据，这时，两台摄像机对准位置即可。控制多台摄像机，采用图像跟踪定位方式， 可定位驱动摄像机的上下、 左右、 变倍数据。即景别和位置

16、。 三个动作都有速度选择， 可根据不同的要求使用不同 的速度。这种空间网络定位及跟踪技术， 充分考虑了学校教学的特点， 从而对目 标的跟踪更准确、更灵活，画面更流畅。图像识别跟踪系统能够智能识别活动的人像，准确捕捉演讲者的位置变化， 驱动摄像头对演讲者进行跟踪拍摄， 适合在一些全自动视频录制场合使用。 被摄 者无需佩戴任何标识性物品，简单、易用。音频采集系统高质量的录播课件， 是高质量的图像和高质量的声音相结合的产物。 但在实 际制作中，人们的注意力往往集中在图像的质量方面， 而对声音的质量重视不够， 会在制作完后的声音部分出现这样或那样的缺憾。 因此，我们有必要在声音采集 方面进行探讨，以提

17、高录播课件中的声音质量。360度拾音的 HDX 悬挂式麦克风阵列 , 支持 22KHz高清宽带立体声拾音技术， 无需物理干预即可把焦点对准当前讲话人，清楚捕捉会场每一点发出的声音 , 从 而为 HDX 视频会议系统带来更好的音频质量。隐藏式设计，让会场显得更加干 净整洁, 灵活，数字化麦克风，可以屏蔽信号干扰，并除去回音和噪声。特点和优点采用 Siren ? 22 技术，支持立体声音频 三个麦克风元件， 360 度拾音 可自如应对 2800 平方英尺的房间，比同类单向产品大三倍 电子设备隐藏在天花板内，远离地板和桌面，让房间更加灵活网络互动传输利用网络传输音视频内容， 并且能够实时的做交互，

18、需要一个成熟且稳定的 系统，因此我们选用通讯行业内具有领先解决方案的宝利通产品。正是 Polycom 的高性价比音视频产品， 才使视频会议应用得到了普及， 正是 Polycom 在关注整个市场的拓展， 也正是 Polycom 代表了业界的产品和技术趋势。2.3XXXXX城域网视频会议系统设计此次规划建设的 XXXXX同步互动课堂系统项目中采用一个平台多种应用的 设计原则，核心平台支持召开视频会议的功能，可以把互动教室、视频会议室、 领导桌面、外出电脑客户端等多种平台进行音视频的融合通讯，达到召开 1080p 与 720p 的高清视频会议或培训会议。可实现与上级领导部门、下属校的视频会议互联互通

19、。2.4XXXXX城域网点、直播系统设计点直播系统主要针对未部署互动教学系统的学校进行实时收听中心校的教 学音视频内容，互联分享各种实况直播、点播视频资源等。学校信息中心WE服B 务器 数据库服务器流媒体主服务器流媒体存储学生、家长、老师PC终端及其它授权帐号等 远程观看异地直播间视频信号源学校校园网各应用场所流媒体平台管理平台采集工作站摄像机以上方案中博融流媒体点直播平台提供了自己的编码器 （或采集工作站），实 现直播的功能， 同时也提供接口实现对第三方录播产品的支持， 提供与录播的无 缝融合，其单画面、多画面的直播数据流能够自动上传到直播服务器上并实现客 户端的多画面播放支持， 同时其录制

20、的节目可实现自动入库。 这样学校之前或者 准备做的的录播系统就可以和博融流媒体平台实现无缝融合， 其学校的教学本色 资源实现跨越时空的传播，最终实现本学校师生、家长、教育局、其它学校教学 资源互联分享的综合应用。第三章 一个平台多种系统应用网络录、直播系统应用整个网络录、直播系统应用包含：远程交互式教学精品课堂公开课评审教师课后自审3.1.1 高清远程交互式教学此应用通过 XXXXX本次承建的同步互动课堂项目中的课堂接入平台， 呼叫各 个教室中的高清视频终端进行远程实时交互式教学， 首先，由统一管理软件对每 个教室中的编码器进行画面合成策略的下发， 一般情况下主讲教室设置为演讲者， 可观看到本

21、地老师、本地学生、 PC 课件、远端提问的老师或学生等画面的任意 组合。具体如下图：如上课所示， 在进行远程交互式教学的时候， 会以四个画面进行传输， 包含本地老师、本地学生、本地课件、远程学生四画面，四个画面之间进行自动 / 手 动的切换，远端的学生如果需要发言只需要站起来或者通过点击电脑 / 平板上面 的申请发言即可完成申请，具体如下图：仅有高清晰度的图像仍然不够， 课堂中更多的信息是通过双方的声音进行交 流的。此高清远程教学系统还可逼真表现对方的高保真立体声音质。 麦克风拾取 的声音为超越 CD音质的声音，通过远程教学系统可还原出“剧场级”的音质， 远端学校汇报人员的声音就像在本地发出一

22、样。 另外，立体声技术可呈现出声音 的空间感。 如教室内有多人呈并排就座并依次汇报工作， 当左边人员汇报时， 主 讲教室的人员可以听到声音从左方传来， 注意力自然集中在屏幕左方的汇报人员 之上；之后分会场右边人员汇报工作，主会场又能感觉到声音从右方传来。同时系统具有独有的讨论模式， 可以通过 XXXXX本次承建的同步互动课堂项 目中的课堂接入平台的高清多分屏功能，实现同时显示出多个远端会场的画面， 并且具有语音激励的模式，进行自动切换，具体如下图：3.1.2 精品课堂录制系统可将老师视频、学生视频、 PC 课件、音频同步录制到单个文件中。支持 3 路 1080P 高清视频信号或 VGA信号的任

23、意组合录制。 支持多流多画面录制模 式，录制生成的文件为单一的文件， 直播及回放时为多个视频窗口， 可任意拉动 主画面或全屏播放。编解码器的构成编解码器主要由： 高清图像编码 （解码） 模块、计算机（XGA）图像编码 （解 码）模块、音频信号编码（解码）模块、存储接口模块、同步监测模块、控制模 块和管理模块构成； 编解码模块核心采用了具有领先技术和强大处理能力的 DSP 芯片，并且提供 WEB界面服务。编码器主要功能编码器位于系统前台， 主要完成各种信号的采集及编码。 并内置画面合成器， 将接收到的信号进行图像整合， 并通过 IP 网络发送给后台的多媒体录播服务器。高清图像的编码 支持对 10

24、80P 60帧/秒、720P60帧/ 秒的高清视频 进行编码。混合声音信号的编码 支持对混合声音进行编码，音视频信号编码 后，保证唇音同步。四画面合成 支持四路视频信号的编码，并可以将四路视频画面合 成一幅合成画面， 点击任意一个小画面可单屏显示。 多种显示模式， 如：单分屏、二分屏、三分屏、四分屏、等分屏、大小画面等。 远程统一管理 支持全网内所有高清编码器的统一监管，可查看全 网内共有多少台设备开启，可访问各个设备查看配置并进行修改， 多级用户权限。灵活部署，方便操作与管理。具体能够实现的功能如下：智能定位 第四代图像智能自动定位技术， 对教室环境没有任何要求， 采用先进的图像分析技术，识

25、别率超过 90%。多画面存储 单文件模式、画中画模式、多文件模式。后期编辑 内置非编软件。3.1.3 精品课件通过网络直播系统可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，用户以IE 浏览器及 Media Player 即可同步收看现场影音及图文内容。如下图：3.1.4 课堂录制后的其他应用公开课评审应用通过精品课堂录制过程中的直播功能， 能够让参加公开课的评审人员在观摩 室同步观看并进行评审，评审后的记录可以作为对公开课讲课教师的评审数据。教师课后自审应用公开课讲课的教师可以通过在课后收看录制的内容对自己的公开课课堂进 行总结，提升教师的自我总结能力，并为后期的公开课提供更好的讲课方

26、式。另外，其他老师也可以通过在课后收看公开课讲课教师的录制课堂内容来进 行学习，学习其他老师更先进、更生动的讲课方式来提升自己。帮扶、支教综合业务平台应用学校一对一、一对多的帮扶课堂根据 XXXXX承建的同步课堂互动系统来满足 XXXXX对于其他薄弱学校学生的 帮扶课堂。利用智能化设备， 优秀教学老师可在本地远程课堂同时和某个学校或 多个学校的学生上课， 解决了教育较差地区教学质量过低导致的学生素质不达标， 真正实现资源均衡发展。3.2.2XXXXX部门跨市、跨区帮扶根据 XXXXX承建的同步课堂互动系统来满足 XXXXX对口支教的其他地市或者 其他地区的薄弱学校。 针对师资力量相对较差的地市

27、或地区， 可以通过平台召开 公共课，直接为较差地区远程输送及时优质教学资源帮扶， 免去教师必须出差异 地支援的烦恼。XXXXX视频会议系统应用整个视频会议系统应用包含：培训会议 领导桌面加入课堂 视频行政会议培训会议本次建设的同步互动课堂系统还支持强大的远程培训功能， 首先是常见的双 流应用，他可以实现人物图像传输的同时，再向远端传送一路PC图像，可以实现将培训人与培训课件同时传送给各会场的效果，降低培训工作的时间和成本， 提高培训工作效率和质量。除此以外， 传输设备具有画面叠加技术 （PoC），可以实现让演讲者置身于虚拟环境中。虚拟环境可以为：PPT幻灯片高清晰图片DVD节目将演讲者和内容通

28、过一个流同时传送。作为新一代的内容发送方式， PoC的现场感更强，会议形式更新颖，更能表达培训内容的准确性。领导桌面加入课堂或视频行政会议领导桌面部署的桌面商务终端支持标准H.323或 SIP标准，可以不用走出办公室加入到高清视频会议或课堂中， 商务可视电话可以通过邀请确认加入到高清 视频会议中。线上线下再教育系统应用整个线上线下再教育系统应用包含： 有线网络线上教学 无线 WIFI、3G网络加入课堂 家长互联网接入观察 校外学生再学习个人移动终端设备加入课堂互动互联网及 3G安全接入解决互联网或 3G安全接入教育城域网，系统的结构如下：移动终端可以工作在 3G或者 Wi-Fi 的网络环境下，

29、故可以适用于以下应用 场合：领导外出途中机场酒店在家办公系统为每个领导注册一个号码， 平板电脑视频可以通过拨打不同的会议号码 加入不同的会议，也可以从音视频融合平台发起呼叫邀请领导的平板电脑加入会 议。平板电脑高清移动视频终端适用于 Android 或 iOS 系统的智能平板电脑或智能手机上， 它将免费让用户 随时下载，实现远程呈现应用扩展至广泛的移动用户，更有效地加强沟通协作，提高教学质量，加快决策进程。移动用户可以在任何地点通过3G或 Wi-Fi 网络享有高效的个人沟通以及自由自在的面对面统一通讯体验。PC 桌面移动终端的接入利用安装在笔记本电脑上的免费客户端， 通过部署在市教育局的接入平

30、台进 行验证接入， 极大的方便了老师、 学生、教育局工作人员在家或在外出时进行音 视频互通。名师一对一辅导此次建设的同步互动课堂系统采用国际标准的音视频编码协议， 可以兼容多 个厂家的系统，例如学生可以通过互联网通过桌面终端、智能手机、平板电脑、 微软 Lync 等方法与老师进行一对一的互动沟通，也可以实现考试前的一对一咨 询等功能。教育短缺课程全网覆盖系统应用整个教育短缺课程全网覆盖系统应用包含： 国家要求的短缺课程入课堂 中心校配备课程教师一对多的远程互动教学国家教育部对于现阶段学校的教育短缺课程非常重视， 要求教育短缺课堂进 入普教学校的课堂。教育短缺课程包括了：法律、急救、灾难应急、生

31、理等通识 课程。由于短缺课程与学校常规课程的差异性， 不可能每个学校专门配备短缺课程 的教师资源。为了贯彻国家教育部对教育短缺课程入课堂的政策， XXXXX可以在 中心校配备师资力量利用承建的同步互动课堂系统完成教育短缺课程的全网覆课件资源网络共享系统精品网络资源共享系统包含以下几个模块：PC网络视频点播系统PC网络课堂直播系统PC网络课堂直播时移系统 可扩展的移动终端点播系统实时编码转码技术实时编码主要是物理信号进入，一分三，不同分辨率，不同码流。实时编码模块首先 通过采集设备获取音视频数据流，根据终端性能的不同，对视频图像进行缩放、 裁剪，对音频进行采样率调整， 以适合不同屏幕分辨率的显示

32、效果； 然后采用不 同的编码方案（编码类型、码率、帧率、音频采样率等） 对音视频进行重新编码， 以适合不同终端的播放性能，然后通过网络推送至直播（时移）流服务器。图：实时编码技术实时转码主要是网络信号进入， 一分三，不同分辨率， 不同码流 ; 实时转码模块首先 通过网络获取音视频数据流， 然后分别进行解码， 再根据终端性能的不同， 对视 频图像进行缩放、 裁剪，对音频进行采样率调整， 以适合不同屏幕分辨率的显示 效果；然后采用不同的编码方案（编码类型、码率、帧率、音频采样率等）对音 视频进行重新编码， 以适合不同终端的播放性能， 然后通过网络推送至直播 （时 移）流服务器。视频处理 1 视频编

33、码1实时转码技术图：在线点播图：录播回看业务模型图录播回看模块提供流媒体点播回看服务， 流服务模块根据请求不同类型终端 的请求， 将相应数据文件经过协议转换后， 通过网络提供给终端播放， 例如电脑 终端采用 HTTP协议播放 720P 的文件，高清电视终端采用 HTTP协议播放 720P 的文件，标清电视终端采用 HTTP协议播放 480P的文件，移动终端 iPad 和 iPhone 采用 HLS协议分别播放 720P和 480P的文件等。这样可以在最大限度上兼容不同 终端，并且保证在各种终端上都有良好的播放效果。海量并发技术VConnect 技术是博融流媒体综合应用系统系统中一个关键技术，它

34、采用自 主知识产权的基于网络底层媒体流传输交换技术，极大地提升系统的并发性能。 使用 VConnect 技术的单台服务器可以提供 20005000个并发流。直播时移技术博融流媒体综合应用系统系统， 采用了独创的 USS统一流服务引擎， 流服务 模块接收到采集编码器传输过来的的直播流数据后， 一方面进行协议转换后通过 网络提供给不同终端进行播放， 另一方面写入到本地磁盘以供直播时移播放使用。为了适应不同终端的播放要求，可以由多个直播子频道组成一个直播频道， 同时接收多组音视频流， 流服务模块根据不同类型终端的请求， 将虚拟直播频道 中的相应数据经过协议转换后，通过网络提供给终端播放，例如电脑终端

35、采用 HTTP协议播放 720P的节目，高清电视终端采用 TS over HTTP协议播放 720P的 节目，标清电视终端采用 TS over HTTP 协议播放 480P 的数据，移动终端 iPad 和 iPhone 采用 HLS协议分别播放 720P 和 480P的节目等。这样可以在最大限度 上兼容不同终端，并且保证在各种终端上都有良好的播放效果。移直播子频道协议转换音频码视终端视频直播频道录制客户端电脑终端图：直播时移业务模型图多终端推送功能（可扩展）通过博融的多终端推送模块，不仅可以实现 PC的视频点播直播应用功能， 同时也可快速部署支持 ipad 、iphone 、Android P

36、ad 、Android 手机等移动终端 的视频点播、视频直播、直播时移（回看）功能等视频应用功能。校安工程应用现阶段国家对于校园安全问题提升到了非常重视的高度， 对于校园安全问题， XXXXX是完全有必要将同步互动课堂系统与校园监控系统做融合。 利用监控融合 网关把监控信号接入到网络课堂中， 家长可以通过安装在智能手机等移动设备上 的软件实时观看或浏览监控图像。第四章 系统的优势视频图像自动追踪图像识别跟踪系统是由辅助摄像头捕捉被拍摄者活动的图像， 通过系统计算， 可以快速定位被拍摄者的实时位置， 并驱动拍摄摄像头对被拍摄者进行跟踪拍摄。图像识别跟踪踪技术， 定位精度高， 抗干扰性能强， 教师

37、与学生不需要佩戴 和操作任何设施，探测、跟踪、切换策略综合（布局）考虑，总体设计，画面严 谨周密，无垃圾镜头。图像画面自动 / 手动切换每个教室配置的高清编码器， 可以通过远程进行四个画面的任意组合、 任意 切换，例如在进行远程交互式教学时， 可提前设定好主讲教室、 收听教室的画面 切换及组合。手动切换此时如果远端的学生需要提问问题， 首先主讲老师经过同意后， 可进行排队 形式的申请发言， 学生可点击电脑上面的按钮， 主讲老师端即会显示出所有准备 发言的学校名称， 可点击进行切换， 此时音视频图像都会显示出来， 并且放到大 的画面中。自动切换根据远端学生的动作进行切换， 远端学生只要站立起来即

38、可自动的把音视频 进行切换。宽带立体声音频协议 G.719 应用于教学Siren 22 立体声是在 2007 年推出的新一代音频编码协议， Siren22 专利 算法与早先的超宽频带音频技术相比具有突破性的优势。 在音频和可视化通讯应 用中，它的 CD 级音质可以让声音更清晰、听者更轻松。而在远程呈现应用中， 它先进的立体声能力则可随着讲话人在室内的来回走动， 对其声音进行理想的跟 踪，让人们更加感到身临其境。 Siren22 对计算能力的要求显著低于替代型宽频 带音频技术，而时延却大幅缩短。由于 Siren22 具有更高的采样率和压缩比， 2008年 5月，ITU对其稍加改动， 提升为最新的

39、宽频高保真音频协议 G.719。隐藏式全向数字麦克风吊顶麦克风通过吊装在天花板上的设计来更有效地消除噪音对拾音的干扰， 同时提高了灵敏度增益， 演讲者甚至可以站在麦克风的正下方。 通过与远真视频 通讯系统无缝集成， 并采用会议室数字音频处理器， 吊顶麦克风能够完美地实现 回声消除， 降噪和自动增益控制。 桌面上的电脑， 手机等容易产生震动和噪音的 设备对于教学中双方对话的干扰大大减少。特点和优点采用 Siren ? 22 技术，支持立体声音频 三个麦克风元件， 360 度拾音 可自如应对 2800 平方英尺的房间，比同类单向产品大三倍 电子设备隐藏在天花板内，远离地板和桌面，让房间更加灵活4.

40、5H.264 High Profile 技术保证远程教学的效果及稳定ITU 制订的最新 H.264 High Profile 技术现已全面应用于视频会议系统。 H.264 High Profile 是 H.264 体系中最高效的视频编码技术，目前视频通信系 统中普遍采用的只是它的基本画质标准，称为 H.264 Baseline Profile 。H.264 High Profile 的推出是视频技术的一个巨大进步，其意义不亚于从H.263 向 H.264过渡的价值。相对于普通的 H.264 编解码技术而言， H.264 High Profile 具有以下优点：节省网络成本：用户不用升级网络带宽就可实现 1080p，节省 50-60%的带宽， 具体分辨率和呼叫带宽对应如下：分辨率及帧数率4CIF25帧720p25帧720p50帧1080p25帧呼叫带宽128kbps512kbps832kbps1Mbps效果较好：具备 720p、1080p 等多种分辨率和帧数率，完全达到高清品质； 成熟稳定：基于 ITU 国际标准协议，兼容性、通用性、扩展性优良。4.6 超强网络纠错机制（ LPR）保证远程教学在 IP 视频通话中，即使是少量的网络错误或丢包也会对使用效果造成明显 的