阿勒泰地区第二高级中学学校工作改进计划(2023年12月19日打字)

1、特选阿勒泰地区第二高级中学学校工作改进计划(2023年12月19日打字)PAGE PAGE 6阿勒泰地区第二高级中学学校工作改良方案2023年根据?国家中长期教育改革开展纲要?以及地区十二五国民经济方案的总体要求，结合学校现实情况和开展目标，制定了?阿勒泰地区第二高级中学五年开展规划?。但随着外部办学条件的改变及学校自身改革开展的双重需要，学校在未来改革开展的内容和目标需要进行局部调整。主要集中在以下几个方面：一、完善学校多样化开展目标和内容我校已于2023年制定了“构建以人文见长的课程体系，促进学校多样化开展的方案。但在实施过程中还存在诸多问题，主要表现在：1、校本课程开发的内容及形式与既定

2、目标尚有差距，一些课程存在内容薄弱，立意不高。课程体系不够完整，在结合地域文化背景方面还有等进一步拓展。2、虽然对学生、家长就开设课程进行了宣传，但仍有不少学生和家长对此理解不够透彻，因此重视程度不够，因而在推行中效果不尽人如意。3、在运行中对学生选修课程的评价上存在着标准尺度不统一的现象。有些教师在学分认定上有随意性或把关不严的问题。改良设想：1、对已开发的校本课程，组织学校学术委员并邀请相关专家进行重新梳理、研究和论证。实行推出假设干精品课程充实内容，认真推敲打磨，使之起到引领和示范作用。同时深入挖掘，丝绸之路经济带历史文化沉淀，将西域、中亚与中原多民族、多宗教、农耕文明与草原文化的相互碰

3、撞、相互影响、相互融合吸收到校本课程中来，让广阔学生具备宽广的视野，从文化层面客观看待和认知文化的丰富性、包容性、并进而增强对中华文化、国家历史，中华民族的认同感。适时召开课程评估会议，不断提升课程水平。2、发动家长参与修订完善校本课程的开发，召开学生代表、家长代表座谈会，听取意见和建议，通过家委会全面详细介绍“构建人文见长课程体系的宗旨、目标，提高认识、统一思想，完善评价制度，丰富手段，更加重视过程性评价，整合教务、年级、备课组及学科教师的力量，明确分工，各司其职，建立公平，公正严格的评价体系。三、深入推进教师专业化开展，打造高效课堂不断提升教学质量近些年学校始终把教师队伍建设作为工作的重中

4、之重来抓，学校以三年周期，发动一线教师制定专业开展规划，并采取了系列措施，取得了一定成效，涌现出一批崭露头角的青年教师，但是，教师中专业成长并不均衡，相当一局部教师观念陈旧，知识老化，课堂效率有待提高，学生、家长满意度不高，进而影响到教学质量的提升。改良设想：1、完善学校“名师工程制度，各层次进阶都制定严格操作性强的程序，加强过程性管理。将“教坛之星、“教学能手两个层次下放到以年级管理为主，学科组为辅：教研室重点指导管理“学科带头人和“名师层次。教研室重点指导管理“学科带着头人和“名师等层级。把课题工程管理引入各个层次，形成以问题为起点的校本课题为主。市、区、国家课题为一体的教科研体系，使人人

5、都参与，人人都有收获和开展的新局面。采取鼓励方法，将学习专业知识成为常态化。引入考核评价机制，在评优、职称晋升时对考核结果进行使用。2、进一步完善“先学后教，以学定教，以教促学的课堂教学模式。首先，提高学案的针对性，增强弹性，使之尽可能适合不同认知水平的学生需求，其次，加强学习方法策略的指导，开设学习策略微型课程，将学习策略贯穿于整个教与学的全过程，以此引导学生高效学习。第三，把研究性学习的理念方法引入常规教学当中，培养学生合作团队精神和探究能力，为学生可持续开展和创新精神的培养奠定根底。四、以先进文化为引领，大力推进学校特色文化建设存在的问题：目前学校文化建设虽在多点着力，但不系统，层次错落

6、，对学校历史传统挖掘不够，系统、深入师生对学校的认同感不强，凝心聚力还须进一步加强。我校地处少数民族聚居区，多种文化交织，在主流文化与地域特点之间需要寻求恰当的融合点，以力求学校文化建设的独特性，为此，改良方案：第一，应重新规划、梳理现有的文化建设支点，使之更加系统，具有层次性，目标明确，深入挖掘学校历史文化传统，赋予时代精神，成为学校广阔师生共同的精神根底。第二，吸收消化经验独有的地域文化，将其与社会主义核心价值观进行统合，充分利用校内校外各科文化资源，以开放负责的态度吸收少数民族独特的优秀文化，充实学校文化建设的内涵。第三，学校文化建设不仅仅成为办学者的办学意愿，而应通过多种方法让广阔师生

7、自觉自愿，成为文化建设实践创造的主体，激发和调动师生的参与意识。应成为学校必须考虑的重点。五、积极探索建立现成学校制度?纲要?明确提出，建立现代学校制度是教育现代化的重要内容，党的十八届三中全会对深化教育改革提出了新的目标和任务。现行的学校管理体制行政化色彩过浓，学校办学自主权得不到落实，办学模式僵化，社会参与度不高，学校办学与内生动力缺乏，难以适应教育改革开展和现代化的需要，制约了学校持续开展和高质量人才的培养，因此需要积极探索，构建现代学校制度，为此需要在以下几个方面开展工作。1、探索建立现代学校管理体制：按照十八届三中全会的有关精神，取消学校行政级别，实行校长聘任制和职级制，赋予校长更多

8、的人、财、物管理使用权，使学校在国家法律、法规的范围内自主办学。引入科学标准多元考核督学机制，充分发挥社区、家长的民主参考办学积极性，充分调动主体教职工在办学过程中的参与度、发言权、充分表达办学的民主、科学和标准性。2、推进以法治校，建立健全各项规章制度、确保学校的办学行为都在法律法规的范围内进行，按照现代学校要求，修订?学校章程?，成立家长代表组织，参与学校办学过程，建立学生自治组织，定期召开代表“学生代表大会，聘请学生校长助理，充分保障学生的合法权益，完善教职工代表大会的运行模式：改良教职工参与学校管理的方式，使学校的办学过程始终得到教师的参与、监督。3、大力推进学校文化建设，以学校核心办学理念为内核，以构建人文见长的课程体系为平台，在显性和隐性文化多维度开展文化建设，重新梳理归整目前学校文化建设的各类要素，分条缕析，确定目标，实施过程，实施主体，经费投入，政策评估，逐步形成我校独特的，厚重的历史传统又具有鲜明时代特征的为全体师生员工认同的价值追求。学校工作改良方案非一人所能完成，在此只是提出本人的一些方向性思考，受此