2022年1月大学心理学专业试卷(完整版)综合测试卷

1、2022年 1 月大学心理学专业试卷（完整版）综合测 试卷一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同 的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后 人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D制度文化【参考答案】： C2、70 年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中国 的迅速发展，（）受到重视，取得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：

2、B3、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说 明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观 臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也 可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。A、不可遏制性B、活泼型C、病态行为D抑郁型【参考答案】： C4、流行于 80 年代，并在我国 90年代引起教育界极大关注，被认 为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D建构主义学习理论【参考答案】： D5、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A

3、、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要参考答案】： B6、只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有 意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合成 （），用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。A、不可遏制型B、活泼型C、语言语句D抑郁型【参考答案】： C7、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它 主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制

4、度文化D校园精神文化【参考答案】： A8、（）是从 20 世纪 20 年代中期，首先由瑟斯顿开始的。态度测 定是一项非常复杂和困难的工作，除了要考虑态度的特征、态度的方 向和态度的强度以外，还要考虑与态度相联结的情感的强度，态度的 双向性和重要性，认知的复杂度，表现于行为的程度，以及与其他态 度的关联度、灵活性和意识化的程度等等。A、态度测量B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A9、注意具有的两个基本特征是（）。A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性D集中性和选择性【参考答案】： C10、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和 机体的其他部位，到达

5、大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼 肌肉的信息激活生理反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。A、不可遏制性B、活泼型C、情绪体验D抑郁型【参考答案】： C11、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固参考答案】： A【参考答案】： A12、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D制度文化【参考答案】： C13、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】： C14、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为

6、文化C、校园制度文化D校园精神文化15、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳 定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性 沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加 影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、生理过程B、发生变化C、自然过程D物理过程【参考答案】： B16、以下叙述正确的是（）A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】： D17、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情 绪，

7、这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在 10 种基本情绪，即 兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它 们组成了人类的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统D抑郁型参考答案】： A【参考答案】： C18、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化【参考答案】： C19、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】： B20、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C

8、、社会态度D社会归因21、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功 智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ） , 而是 取决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力D抑郁型【参考答案】： C22、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C排除学校组织制度的文化概念D是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概 念【参考答案】： D23、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重 （）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用参考答案】： D24、情境智力

9、反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不 同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A25、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D双重趋避冲突【参考答案】： B26、罗伯特 ?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部 分一一成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D物理过程【参考答案】： B27、司德菲将教师的成长历程分为（）A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段

10、、 退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】： B28、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： C29、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A、道德认识B、道德意识C、道德意、志D道德情感参考答案】： B30、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态 , 由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化D内容反应【参考答案】： B31、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者

11、叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D澄清技术【参考答案】： B32、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增 进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派参考答案】： C33、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： C34、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D机械学习【参考答案】： B35、大学校园文化作为一种客观存在和一种

12、教育实践活动的历史 有多久（）A、20 多年C、 50 多年B、30 多年D与大学有同样长的历史【参考答案】： D36、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】： A37、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A、道德认知B、道德情感C、道德丿意志D道德行为【参考答案】： B38、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D表象化态势【参考答案】： A39、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发 生的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与 无意识之间的冲突，即内驱力和

13、欲望引起的内在冲突，以致产生固恋 及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态D制度文化【参考答案】： C40、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理 论：认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一 致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的 趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素D制度文化【参考答案】： C二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发

14、展性原则【参考答案】： ABCD2、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD3、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD4、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD5、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D顺应过程【参考答案】： BD6、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用 ）A、问题式教学B、案例式教学C

15、、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】： AD7、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD8、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性【参考答案】： AC9、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D意识到每种气

16、质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】： BCD10、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD11、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： ABCD12、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD13、个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情D具体化技术【参考答案】： ABCD14、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D

17、知觉行为【参考答案】： AB15、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用参考答案】： ABCD16、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是- 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD17、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】： ABCD18、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD19、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性

18、因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD20、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转 变与巩固和稳定三个阶段。【参考答案】：错2、人格又称个性。是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心 理特征 （兴趣、爱好、能力、气质、性格等 ）的总和。一个人的人格表 现在知、情、意等心理活动的各个方面 , 包括个人的认知能力的特征、 行为动机的特征、情绪反应的特征、人际

19、关系协调的程度、态度和信 仰的体系、道德价值的特征等。【参考答案】：对3、人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致 性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则， 可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。【参考答案】：对4、语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。【参考答案】：对5、早期的类型理论之一是由公元前 5 世纪的一位创建了内科学新 开业医生誓约的希腊医生希波克拉底提出来的。他认为人体含有四种 基本的体液，每种体液与一个特定的气质类型（一种情绪和行为的模 式）相对应。【参考答案】：对6、

20、人们的行为受到一定的社会因素的影响和制约，都有着明显的 社会性，即社会规范、社会舆论、社会道德和社会风俗习惯的影响和 制约。因此，人们的行为不是孤立的，而是一种社会行为的反映，所 以研究人们的行为应该由社会角度去分析，改变人们的行为也应由社 会利益去加以衡量和评价。【参考答案】：对7、在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。【参考答案】：错8、卡特尔使用阿尔波特和奥波特的形容词表作为他的研究起点， 想要揭示出一些数量适宜的、基本的特质维度。通过研究，他提出了 人类人格的 16 因素。卡特尔将这 16 因素成为根源特质，因为他相信 这 16 因素是表面行为的潜在根源，而这一根源就是我们通常所

21、说的人 格。参考答案】：对9、这是双避冲突与双趋冲突的复合形式，也可能是两种趋避冲突 的复合形式。即两个目标或情境对个体同时有有利和有弊，面对这种 情况，当事人往往陷入左右为难的痛苦取舍中，即双重趋避冲突。【参考答案】：对10、个体遇到单一目标同时怀有两个动机（嗜酒者不得不戒酒） 时，一方面好而趋之 , 另方面又恶而避之；使个人的情感与理性矛盾而 形成的精神痛苦，即起于趋避的心理冲突。【参考答案】：对11、如此看来，日常生活中心理冲突的困扰在所难免。甚至我们 也可以想象，能力愈高条件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的 心理冲突困扰。因为，他们比一般人有更多的选择机会，同时，他们 比一般人也有较多的动机和追求目标。【参考答案】：对12、学校心理健康教育的