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文档简介
1、我最好的老师作文 (10 篇 )我最好的老师作文( 1)小学阶段,教过我的老师有很多,但要说最好的老师吗,得数现在教我的 李老师。之所以说李老师是我最好的老师,是因为我很佩服他,也很喜欢他。李老 师是个坚持不懈的人。我们班自己创办的童心妙笔 ,从三年级到现在,已经 有四年了,这四年来,版面不够、文章不够、打印机坏了种种的困难如同拦 路虎一般,挡在李老师面前。如果是一般人,早就放弃了,而李老师还是坚持了 下来,我想, 即使是哪个顶天立地的硬汉子鲁滨逊也不过如此吧! 不过也正是因 为如此,我们的作文水平也在飞速地提高着,呈现出一幅大好光景。不仅如此,李老师还带我们“翻越”中国文学史上的一座座“大山
2、”, 水 浒传、西游记、三国演义 这些古典名着差不多被我们看了个遍。 最近, 上下五千年这块“难啃”的“硬骨头”,也在今天,被我“啃了个精光”。 可以说,李老师为了我们,简直是呕心沥血,鞠躬尽瘁。李老师也是个幽默的人,平时总能跟同学们打成一片,平常同学们之间发 生什么矛盾,总是请他解决。上次,“老莫”和叶某某打了一架,李老师把他们 叫去狠狠地批评了他们一顿,从此,我再也没见过他们俩再打架。当然,李老师 发起火来是很可怕的,又一次,堂上听写,陈巧玲用写满数学公式的纸来听写, 而且,还画了许多乱七八糟的画,李老师火了,恨铁不成钢地一把撕掉,当然, 李老师做的一切都是为了我们好。“春蚕到死丝方尽,蜡
3、炬成灰泪始干。”李老师,您是我最好的老师! 六年级: 李世杰我最好的老师作文( 2) 我们班同学嘴边常常挂着这样一句话: 辛老师是我们见过的最好的老师了。 这句话一点也不假。辛老师身上那种莫名的亲切感让我们感到舒心。 在我的眼里, 辛老师和别的老师不一样, 辛老师就像一支平凡的粉笔, 那深深的笔牵引着我们 的心弦。只所以对于我们放肆无用的做法给予宽容和理解,是因为辛老师知道人并 非与生俱来就完美的,每个人都有做错事的时候,机会也正是因为这才出现的。 辛老师要比其他老师能懂我们学生的想法,明白我们这么做是为什么。辛老师时时刻刻包容我们的任性,我们也对辛老师产生了依赖,辛老师无 时无刻不在考虑我们
4、的未来。 我们得到的一切荣誉百分之五十都属于辛老师, 是 辛老师的教育滋润我们略显麻木而冰冷的思维和大脑,教会我们他所知道的一 切,教会我们记住现在的生活从何而来。 我们自己也学会了感谢我们最好的老师: 辛老师。不是我们的错辛老师一定不会说是我们的错,辛老师,我们的教学大楼是 一艘大海的航船, 您就是我们的船长, 指挥我们劈波斩浪。 您用您手中的舵把握 我们,使我们鼓起勇气,从此我们不再迷茫,驶向胜利的方向。六年级: 周苗我最好的老师作文( 3) 老师,是我们航船路上的一盏指明灯;是为我们开启未知世界大门的一把 金钥匙,把我们从懵懂无知中带入丰富多彩的大千世界; 是我们生活中的一个小 闹钟,提
5、醒着我们要珍惜时间李商隐说过: “春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪 始干。”老师为了我们,付出了多少心血与汗水啊!每个人的心目中一定都会有一位自己最最喜欢的老师,我当然也不例外。 我最喜欢的老师就是尹老师。尹老师是我们六年级新担任的语文老师。她对待同学总是有自己的方法。 当我们取得了一点成绩时, 她会提醒我们不能骄傲, 得继续努力, 争取更上一层 楼;当我们成绩不理想时,她会严厉的告诫我们不能松懈了,得加油了;当我们 在学习上遇到了“拦路虎”时, 她会耐心的为我们讲解, 开导我们虽然和尹 老师相处的时间并不长,但她对待我们都像对自己的孩子一般。我们完成的作文与日记,她都会一本本,耐心的去阅读与品位
6、,写上评语。 有时,她还会将写得好的同学的作文与大家分享, 找出优点与缺点, 让大家共同尹老师经常对我的作文提出修改与建议。她常常说:“陈子钏,如果你的 作文能够那样写会更棒,还有提高的空间哦!”就这样,在尹老师的带动下,我 一向平平的作文水平有所提高了!尹老师十分的敬业,上完一节课,黑板上总是写满了她那刚劲有力的粉笔 字。她的手上常常沾满了粉笔灰。 面对每天办公桌上那堆积如山的作业, 她总能 细心地去找出错误。尹老师在课堂上对待我们是严肃认真的,在可惜啊对我们是和蔼可亲的, 她对我们赏罚分明,从不偏心。“一日为师,终生为父。”尹老师对我们的善施教化,我将永远铭记在心中!六年级: 陈子钏我最好
7、的老师作文( 4)在这六年的小学生涯里,我有过许许多多的老师,但最让我恋恋不忘的是 我以前的语文老师韦老师。韦老师给我的第一印象是和蔼可亲的,总是笑眯眯的,脸小小的,个子不高,有着乌黑亮丽的头发。在课堂上,她认真地给我们讲课,上课的气氛是欢乐 的,也可以说,我们是在快乐中学习的。记得我有一次,是在期中考试的时候,我的语文考了 78 分,这个分数让本 来成绩好的我受到了很大的打击, 我很沮丧,一天都不说话。 好像是韦老师注意 到了什么似的。放学后,韦老师把我叫到了办公室。她说:“是不是考砸了?” 我点了点头我本以为老师会狠狠地教训我一顿, 但结果却出人意料。 老师亲切地 说道:“不要紧的,你是个
8、好孩子,在人生的道路上总会磕磕碰碰,这也许就是 上天给你的一个考验。输赢并不重要,只要你努力过了,尽力了就好!机会总是 留给那些有准备的人。 。”我恍然大悟。这些道理使我终身受益。在韦老师走的那个学期,她并没有告诉大家她要离开我们了,即使在我们 的最后一面。期末拿成绩的那天,我很晚才走。我我经过办公室是,只看见韦老 师在那儿收拾东西。“报告”,我进去了。韦老师先是给了我一本书,让我下学 期转交给吴泽敏。当时我并没有疑惑。老师放下手中的东西,跟我聊天,讲了许 多大道理和关于我的事。韦老师是最了解我的老师。就这样,我们聊了很久,很 久。第二个学期来临了,经过几番打听才知道韦老师不再教我们了。我猛然
9、想 起了上个学期的事。 老师说的每一句话, 做的每一件事都在表明她要走了。 都怪 我太笨,连跟老师说一声“再见”都没有, 根没想到这是我们见的最后一面。 我 太恨我自己了!我已把那本书给了吴泽敏。虽然韦老师不再教我们了,但她的名字;她的 的笑容;她的声音早已深深地刻在我的骨头上,永不磨灭!六年级: 谢诗琦我最好的老师作文( 5) 铃、铃、铃”“铃、铃、铃”。校园里的铃声响起,在家长的带领下我来 到了我所在的班级,坐下。望着四周一张张陌生的面孔,望着父母远去的背影, 我着急得想哭了。再看看迎接我们的班主任和蔼可亲的面容让我的着急有了一点 点的安慰。 再回过头看看陌生的同学们, 其实他们和蔼可亲一
10、也不像我想象中的 那么可怕。班主任轻咳了一声,让我飞到天边的思绪也随着老师的轻咳而快速的回过 神来,老师不快不慢的语速做起了自我介绍:“同学们,大家好。我姓胡大家可 以叫我胡老师。”老师这柔柔的语气似乎让我回到了家中父母和我说话的时候, 我不安的心似乎在在温馨的气氛中挥手而去, 我喜爱这位胡老师, 喜爱她胜过自 己。是她挥去了我心中的阴影; 是他在我冷漠无助时伸出援助之手; 是他在我在 学校生病时关心我,照顾我。他就是您呀!我最最情爱的胡老师,您只教了我, 传授了我三年的知识。 您知道吗?全班同学因为你的离去、 不教我们了, 他们有 多难过,多伤心。有您的日子里学校里的每一项活动,那一样不是第
11、一名,有您 的严格的教导。 连第一次的篮球比赛也勇夺第一, 一到三年级有您的陪伴, 我才 能坚持不懈。老师您知道吗?我们街上原来有一次活动, 我也去参加了的, 我是 其中最小的一个参赛者。 比呼啦圈谁转得最久, 我又得了第一名, 奖励的两块香 皂、一袋洗衣服。即使奖励不多, 也不是我想要的但我想证明自己也可以不靠他 人也能得第一名,这是我的成绩也的我的骄傲。这点是您教我的,谢谢您老师。胡老师,上个礼拜二是教师节我没有向您祝福教师节快乐!迟来的祝福请 原谅。我希望您能回到学校里来教我们上课, 即使一天也好, 老师您不在的这四 年之中同学们有多想您,多么希望您能回来教我们数学。老师回来吧,同学们都
12、想您了! !六年级: 艾米儿 10我最好的老师作文( 6) 洪老师是我六年级时的语文老师。洪老师是一位年近四十岁的女教师,较 长的教龄,使她的经验十分丰富,而洪老师也是一位严师。“大家认真点!以后谁这么松松垮垮,我马上让他退学。”好严厉的声音, 好大的口气, 一点人情味都没有! 谁这么横?我不满的抬起头, 门口站着一位女 教师,一双犀利的眼睛,好一副精干的模样!只可惜没有慈祥的微笑,没有温情 的目光。我一下子就明白了, 这位就是大名鼎鼎的洪老师! 新学期第一星期就得 打扫卫生,谁有那么大的劲头,还不是懒懒散散随便应付!第一节课,洪老师就定制了一大堆规矩:不许旷课,谁旷课谁罚抄写;不 许迟到,谁
13、迟到当日的卫生打扫就由他承包;不久,我便领会了这位老师的脾气。不知是不是心灵感应, 在一起“疯”的几位同学不约而同的叫了起来, “啊 呀”几声,惊慌失措地彼此对望!糟了,又让老师看见了!我们迈开腿便跑,可 惜早已来不及了。老师满脸怒气,冷峻的目光盯着我们。我们喘着粗气,忐忑不 安地停住了脚步。 “马上给我回教室去! ”犹如晴天里的一声闷雷, 我们不由得 打了个冷颤,惶惶然回到教室里去。打从那次以后,我们便很少聚在一起了。 老师“啪”的一声把书放在讲台上,开始训话:“你们最好给我注意一点, 以后别再乱扔粉笔。 教室里人来人往, 粉笔踩得到处都是。 我们是要用粉笔为我 们服务的, 而不是让它们成为
14、我们脚下的牺牲品! ”看着老师紧绷绷的脸, 大家 心里暗叫不妙。 那双犀利的眼睛扫过整个教室, 突然又是一声严厉的斥问: “谁 扔了粉笔?统统给我站起来! ”她提高了音量, 表示大家如果不坦白交代, 就看 看谁硬谁软谁吃亏。 她要“罪魁祸首”起来“自首”, 但闻闻这气氛, 谁会那么 傻?谁有那么大的勇气?沉默! 好可怕的沉默! 在老师的“电”力下, “罪魁祸首”们都被击败了领教了老师的脾气后,我们学聪明也变乖了。令人高兴的是,半个月下来, 我发现自己渐渐养成了一些好习惯,渐渐发现学习竟是一件愉快的事。语文不是一门好学的科目,然而,听了洪老师的课,我不再感到它是摸不 着抓不到的东西。课堂上,老师
15、旁征博引,有条理地用她那抑扬顿挫的、富有磁 性的话语把知识传授给我们。 一两个月下来, 我做题时不再手足无措。 在迎刃而 解地战胜那些困难时,在看着成绩不断提高时,我总在心里大呼一声:嘿,老师 真厉害!我在怕她的同时又很快喜欢上她了。洪老师,您是我最好的老师!六年级: 李昊轩我最好的老师作文( 7) 有一位老师,她是我认识的一位有才华、风趣幽默,能与学生打成一片的 老师,同时又是严厉的、公正的。她就是我的数学老师田老师。田老师有着一双炯炯有神的大眼睛,个子不怎么高,头发不怎么长,却梳 理得十分整齐。 田老师不仅跟我们聊学习上的问题, 只要是提到的, 她都会讲一 讲。记得有一次,我们去外校参加运
16、动会,在学校等候时,我们前后桌讲起了 话,田老师笑着走了过来,问:“你们在说什么呢,说得这么高兴?”我们一个 个马上闭嘴。田老师却说:“要放松,我又不吃人”我们就和田老师说了起来。田老师可以和我们打成一片,但也十分严格,有谁没做作业之类的,她都 会十分严厉地批评。田老师就是这样一位老师,她不包庇学生,也决不放过一个犯错误的学生。 她十分有才华,又十分公正,每次我们犯了错,都被她批评得心服口服。这就是 我们最好的老师 田老师!贵州遵义红花岗区东风小学六一班六年级 : 黄植晨我最好的老师作文( 8) 夜深了,大家都上床休息时,是谁还在灯光下为我们批改作业?放假了, 当大家都出门游玩时, 是谁还在电
17、脑上辛辛苦苦地为我们备课?午休了, 当其他 老师还在吃饭时,又是谁顾不上吃饭来抓紧时间讲课?是陈老师! 都是陈老师呀!一次开运动会,在太阳底下晒了半天的老师们本该在办公室中吹空调睡午 觉时,陈老师抓紧时间给我们讲了一些课外的难题, 过度劳累的同学们十分不情 愿,像陈老师讲一讲就算了, 于是索性盯着黑板发起呆来。 可陈老师说一个人一 个人过关, 让大家学了一中午的奥数题, 而大家因为记忆深刻, 将这些奥数题记 得十分牢。后来,学校开展了“ 1+1”奥数题知识竞赛。刚开始,我和大家一样紧张, 怕做不会题。可当我一看卷子, 就松了一大口气, 原来卷子上无一不是陈老师给 我们讲过的奥数题。 做完之后,
18、 我一看到别的班的同学紧咬笔头的样子, 和我们 班上同学从容不迫的样子,心中不由得涌上一丝快感。那一次比赛,我们班得了第一名。 不管别人眼中最好的老师是什么样子,在我的心中,像陈老师一样能抓紧 一切时间交给我们更多知识的老师,就是最好的老师!六年级: 雪中飞翔我最好的老师作文( 9) 我最好的老师“老师是人类灵魂的工程师。”是老师哺育了一棵又一课稚 嫩的幼苗, 培养了一批又一批出色的人才。 在他们的精心呵护下, 我们每天都在 健康、活泼地成长。在教过我的老师当中, 最好的老师便是我们现在的班主任吴丽英老师。 吴老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,还有一双会说话的眼睛,闪 闪泪光洒满了智慧的种
19、子。 但是, 她留给我印象最深的却是她那实事求是、 敢于 认错的可贵品质。老师给我们上课的方式很不一样,教学方法独特,很有个性,不会千篇一 律,绝不会跟别人一样的东西。所以她上课的方式,总是用多媒体电脑,很少用 黑板。因此近视的同学很难看到屏幕上的资料。记得有一次,老师叫我们在屏幕上抄一些重点内容,因为我有近视,所以 屏幕上的字我一点也看不见,我也只好叫坐在隔壁的同学借我抄。我刚转过头, 老师就把我叫住, 让我回答问题, 屏幕上的字我一点也看不见, 我只好呆呆的站 在那儿, 嘴里什么也说不出。 同时我不停的责怪自己, 为什么当时不好好保护自 己的眼睛?这时又说我, 上课在讲话, 不好好听。当着
20、同学的面被老师这样责骂, 我觉得非常羞愧,同时又有几分委屈:老师,我、 、没说话,是你误会我。这时 我是多么想对老师说出这句话。 我再也忍不住了, 眼泪像断了线的珠子往我的眼 眶里滚下来。此时,我觉到这个世界很没有人情味,很冷血,让一个弱小的心灵 受到委屈,没有解释的机会,这个世界太冷酷了! 下课后,老师把我叫到走廊里, 亲切的对我说: “你刚才为什么在哭呢?”终于有解释的时候了, 这时我委屈的 说:“老师,我刚才并没有说话,是你误会了我?”这时老师明白了一切,上课 铃响了,老师早早就走进了教室, 她站了起来当着全班同学的面, 把目光转在了 我的身上,对我说:“嘉敏,对不起,刚才那节课是我误会
21、了你,其实你并没有 说话,让你受委屈了,对不起!”老师的话一下子把我心里的怨气洗去了,我一 下感觉舒服多了, 但老师那句句话仍在我脑海里, 她那实事求是, 敢于认错的可 贵品质,不得不让我感激她,她真是我最好的老师,老师,我爱你!老师,你是爱的天使,美的化身。因为有你,莘莘学子才能成才;因为有 你,祖国的花朵才开的那么鲜艳老师你是我们的心田的春雨,染绿了世界,自己却无声的消失在泥土之中老师, 谢谢你为我们付出的一切, 老师, 我们 永远感谢你,永远爱你!甘肃金昌金川区金川公司四校六年级 :XX0421ybw我最好的老师作文( 10) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”当我们每天背着这些千古名句来
22、赞美 老师时,我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞?是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老 师?还是那些通过非常手段来硬逼学生的老师?不, 我想都不是的。 在我看来真 正值得我们称赞的老师是那些发自内心关心学生、 以身作则并关心学生的内心胜 过成绩的老师。我的身边就有一位这样的老师。 她是我的启蒙老师,小时候,住在村子里,条件不好,没有好的教师资源, 但她从不嫌弃我们。她一人担当数门课的教师却从没怨言。她高挑的身材,圆圆的脸,高高的鼻梁上挂着一副金框眼镜,看上去一副 儒雅的气质。但她的性格却恰恰相反 - 坚强、永不服输。一年深秋,寒风袭来,枯黄的树叶早已落得满
23、地都是,然而老天似乎还不 肯罢休,于是接踵而来的是大暴雨,雨水淹没了水泥路,看到我们在教室里无法出去,老师二话没说,抱起一个学生朝校门口走去。 趟过漫脚的泥水,把孩子一个个安全的送到家长的手中。当我被老师抱出来时,急忙窜到妈妈手中,老师和蔼的笑了笑,转身回去时,我 猛地看见在这寒风凛冽的天气老师的头上身上已满是汗水,走路一瘸一拐十分缓慢,我才想起在这冰冷的雨水中,她已泡了半小时了,脚 和手早已冻僵。我的泪一下冒了出来便再也控制不住了。老师用她那并不宽大的肩膀,为我们撑起了一片天。然而她真正吸引我的,不只是她的坚强与负责还有她那高尚的人格。 记得有一次,别的班老师丢了手机,说是来我们班上课的时候
24、丢的,于是 老师既惊讶又生气, 急忙到班里来调查。 问是谁见到或偷拿了手机, 但并没有人 承认。也许老师是气坏了吧,大声说道:“那位同学,请你交出来吧,你这样的 行为是小偷的行为!”“偷”这个字确实吓着我们了。直到事后才发现手机是夹在了老师自己的文件夹中,老师明白她错 了。随即便召开了一场令我至今都难以忘却的班会课。课上老师说:“同学们, 对于昨天的手机事件, 已经查明不是我们班的问题, 但作为你们的老师, 我竟然 没有选择相信你们,还误会你们甚至用上了偷这个字眼,让你们的心里很不 好受,在这里我向你们道歉,我错了,老师真的错了,对不起!”现在的老师早 已声音哽咽, 声泪俱下,像一个犯了错的孩
25、子在求的原谅, 这样的老师深深的震 撼了我们以至于我们一下都没反应过来。 当我们反应过来时, 也和老师一样哭得 泣不成声。她用她的实际行动教会了我们,犯了错就要勇于承担。她真的教会了我许多,直到现在,还深受她的影响。每一次,当我犯错时, 我不会逃避, 而是主动的去承认这个错误并尽力去弥补它。 她让我明白了怎样做 人,如何用高尚的人格去赢得别人的尊重!她不仅是我学,习上的启蒙老师,她 更是我人格上的启蒙老师。谢谢你,我的好老师!六年级 : 我 ing(五、三选组月拔份织):年教教研课轻龄形题式教研师究稳开中展小会有结年变新,教诊踏式师课堂参实而教加生学区教动。诊研室断活动组织、同的区课新异生构活
26、代课动、堂教同学构比异教赛活,并动做,好指有效,导切、实培训工提高作我。校年轻 语文老师的专业水平,获得快速成长。组建设(、强充)备化分课教发挥关学教。过研要程管求组的教理,龄作用,五转把年变学以生先下的进的教学理念习师学备习方式详,案和教,提高提学实倡课践堂有其效他机教益的,师备结规合起范详案教来学。,要常做求规教管到以理师学,的促教抓好案研能“,体五以研促现关课教”。改,理真念。正实现教学质量的全面提升。()作上考课业试关关关。首以确先要保控给制学生学生一作个公业正的、量公,本平着的评切价实减环境轻。学生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。1111校日0022月期月月月内周公1
27、211次开138274178课星五四四活期五动节赵赵王朱夕志夕次计划忠光珍开珍生祥生动表课动人物物态物员拟的圈的系统行生开的为调殖课内节容组二本加织学主强期本组要理,工我教师论作组将学及学习进,习活推动一步:进普 确通高新立中以课程英改人语为革。课本的程教标育准组强织加化落强教师课实有教效题学研开常究,展规本提和升“组的礼嘉教和科全中研校研学课究的堂课水题教平研学;十究加工强项师作要做求资”到有。队伍计做建好设划集,、体有提研备升究课教和、师有二的教备活动学以、及有能反总思力。结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。、学模开式展“”师这徒个结 主对题,”活 深入动开,以 展老精读带新课文,不教断 学提有效高教性师研的讨业 活务动素。质低段(。按高高二照考的的历文教史学科大综教合纲学能任力务和是测试要考更试使说加学强生明调在考历的史生要对知求,识文认、科真历各完史学学科成科高整二能体阶知力识段和的
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