小学六年级数学期末复习建议

1、小学六年级数学期末复习建议一、关注以往期中、期末命题的基本思想1.体现数学学科的特点，突出考查学生的数学素养和数学能力。主要考查学生对数学的基础知识和基本技能（这里的“基础”是指所有学生在学习数学和运用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念及常用的技巧）的掌握情况，特别是在具体情境中理解、运用数学知识分析和解决问题的能力。2.紧扣教材、贴近课堂、引领教学，把考试与平时的教学结合起来，与县教研室对教学的要求结合起来。县教研室平时在教学视导、公开教学等各种教学活动中，要求老师们是怎样教的、怎样做的，期中、期末就怎样考。3. 体现“大数学观”，引领教师和学生把数学和生活

2、联系起来，开拓数学学习的视野，引领数学学习和教学向培养认得思维能力和创造能力方面发展。大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、简便算法、解比例以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的80分就能拿下了，还有的20分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 学生的基本检测情况如下：1、在基本知识中，填空的情况基本较好。这题上，学生良好思维的培养就在于做像这样的

3、数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。2、综合应用中，“灵活、有效”这两个词来概括题目不为过。就如“甲数是乙数的，乙数比甲数多几分之几？”等等的题目，题目新颖、灵活、实效性强、开放性强，很好的培养学生综合分析能力、思维开放能力。但同时，这些题也成为了学生失分最多的题目了。这说明学生读题判断分析的能力还需加强。二、熟知今年命题思路依然体现上述以往命题基本思想，难易程度与去年相当。1.命题范围：为减轻师生负担，数学基础知识和基本技能部分75、综合应用15、能力测试10.2.命题类型：与近年来期中、期末考试题的类型基本一致。考查要点要点一：数的知

4、识。包括：整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。要点二：数的运算。包括：四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。要点三：比和比例的有关知识。包括：比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。要点四：量与计量的有关知识。包括：长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。要点五：几何形体的相关知识。包括：线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。要点六：各类解决问题题。包括：基本的数量关

5、系，简单应用题、两、三步计算的一般复合解决题和典型解决题，方程和比例解决问题，分数(百分数)解决问题等。要点七：统计与概率的相关知识。包括：统计知识和可能性等。试卷结构：(1)难易程度分布结构较易题 中等题 较难题 80% 10% 10%(2)题量及题型分布结构试卷的题量为40道小题左右。（不包括口算题）题形分布结构填空题20% 选择题5% 判断题5% 计算题30% 操作题10% 解决问题30% 复习的思路： 1、复习分为两轮：第一轮部分知识点复习。 第二轮综合应用知识复习。第一轮，针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插专项练习的方法进行复习。 第二轮，适当组织一些综合性

6、练习（历年统测），训练学生综合运用知识的能力。2、计算类知识主要放在平时，每天都安排进行适当听算、简算，力争达到计算熟练、正确。 3、解决问题的复习是本次的重点，注意在沟通知识的联系的同时，加强填空、判断、选择的方式的练习。 复习要求：1、通过复习让学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的习惯。2、通过复习让学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。3、通过复习让学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长

7、、面积和体积，巩固绘图、测量等技能。4、通过复习使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。5、通过复习使学生牢固的掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。复习重点、难点、关键。重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化,全面铺开网链整个小学阶段的数学知识。难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是实际操作、利用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。关键：在复习过程中，要注意启发、引导学生主动的整理复习。复习前对每

8、位学生的知识、技能、情感有一个全面的掌握，作细致的分析，以便复习时对每位学生有一个侧重点。同时就知识、技能、情感的情况全班也作一个整体的分析，对这三个方面情况较好、较差的分布情况了如指掌。目的是复习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在复习时得到最大程度的发展。三、复习注意事项及建议 1.各校都要多次召开任课教师专题研讨会，仔细分析近年来期中、期末考试题的类型，用心体会每道题的出题目的。把握期末、升学考点，针对问题，专题复习，增强复习的针对性，做到有的放矢。2.各班要查缺补漏，了解本班学生各部分知识的掌握情况，对哪些知识已经掌握、哪些知识还容易混淆、出错比较多等争取做到查漏补缺。 把精力集

9、中在未掌握知识上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。3.单项复习与综合复习相结合，注重复习的多样性、实效性、趣味性，切记题海战术、疲劳战术。平时训练要少而精。努力上好每一节课，向课堂要质量。每节复习课前先让学生明确复习内容，使学生做到心中有数，提高复习效率。（重精讲精练，杜绝题海战术，摒弃面面俱到 精讲精练是课改的精神实质，我们也多次强调。六年级毕业班，时间紧，任务重，又面临升学，更要注意落实这一课改思想。 为了减轻师生负担，保持学生高涨的学习热情，我们更要在这方面多下功夫，坚决杜绝题海战术这一陈旧的、处理不讨好的落后方式，努力做到以练为主，突出精讲，追求实效，力争高效。）4.多进行答题技巧方面的指导。5、重细节落实一定让学生养成认真书写的好习惯，只要动笔写，就要工工整整地、规规矩矩地书写。 从以往考试分析看，造成学生考试失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷，但由于习惯不好造成失分的也大有人在。主要体现在：书写不够工整，卷面不整洁。粗心漏题。审题不认真，造成答所非问。不注意仔细检查，做完题就万事大吉。做题的速度掌握不好，遇到难题不知先跳过去，致使会做得做不上，试卷做不完等。因此，从平日的作业、小练习、单元测试开始，老师们要特别注意这些影响考试成绩的小细