选修3第1章基因工程测练题

1、PAGE 高三生物物基因工工程测练练题1、将人人的抗病病毒干扰扰基因“嫁接”到烟草草的DNNA分子子中，可可使烟草草获得抗抗病毒的的能力，形成转转基因产产品。试试分析回回答： (1) 人的的基因工工程之所所以能接接到植物物体中去去，原因因是：。 (4)不同生生物间基基因移植植成功，说明生生物共有有一套，从进化化的角度度看，这这些生物物具有。(3) 烟草具具有抗病病毒能力力，说明明烟草体体内产生生：。 (4) 烟草草DNAA分子被被“嫁接接”上或或“切割割”掉某某个基因因，实际际并不影影响遗传传信息的的表达功功能。这这说明。(5) 有人认认为，转转基因新新产品也也是一把把双刃剑剑，有如如船能载载

2、舟也能能覆舟，甚至可可能带来来灾难性性的后果果，你是是否支持持这一观观点？如如果支持持，请你你举出一一个可能能出现的的灾难性性后果的的实例：。2、19990年年对一位位缺乏腺腺苷脱氨氨酶基因因，而患患先天性性体液兔兔疫缺陷陷病的美美国女孩孩进行基基因治疗疗，其方方法是首首先将患患者的白白细胞取取出作体体外培养养，然后后用逆转转录病毒毒将正常常腺苷脱脱氨酶基基因转入入人工培培养的白白细胞中中，再将将这些转转基因白白细胞回回输到患患者的体体内，经经过多次次治疗，患者的的免疫功功能趋于于正常。（1）在在基因治治疗过程程中，逆逆转录病病毒的作作用相当当于基因因工程中中基因操操作工具具中的，此基基因工程

3、程中的目目的基因因是，目目的基因因的受体体细胞是是。（2）将将转基因因白细胞胞多次回回输到患患者体内内后，兔兔疫能力力趋于正正常是由由于产生生了，产产生这种种物质的的两个基基本步骤骤是、。3、在植植物基因因工程中中，用土土壤农杆杆菌中的的Ti质粒粒作为运运载体，把目的的基因重重组入TTi质粒粒上的TT-DNNA片段段中，再再将重组组的T-DNAA插入植植物细胞胞的染色色体DNNA中。（1）科科学家在在进行上上述基因因操作时时，要用用同一种种分别切切割质粒粒和目的的基因，质粒的的黏性末末端与目目的基因因DNAA片段的的黏性末末端就可可通过而而黏合。（2）将将携带抗抗除草剂剂基因的的重组TTi质粒

4、粒导入二二倍体油油菜细胞胞，经培培养、筛筛选获得得一株有有抗除草草剂特性性的转基基因植株株。经分分析，该该植株含含有一个个携带目目的基因因的T-DNAA片段，因此可可以把它它看作是是杂合子子。理论论上，在在该转基基因植株株自交FF1代中中，仍具具有抗除除草剂特特性的植植株占总总数的，原因。（3）种种植上述述转基因因油菜，它所携携带的目目的基因因可以通通过花粉粉传递给给近缘物物种，造造成“基因污污染”。如果果把目的的基因导导入叶绿绿体DNNA中，就可以以避免“基因污污染”，原因因是:。人胰岛细胞大肠杆菌胰岛素mRNAA人胰岛素人胰岛素大量的A重复进行BCD4下图图是利用用基因工工程技术术生产人人

5、胰岛素素的操作作过程示示意图，请据图图作答。（1）能能否利用用人的皮皮肤细胞胞来完成成过程？，为什什么？。（2）过过程必需的的酶是酶酶，过程程必需的的酶是酶酶。（3）与与人体细细胞中胰胰岛素基基因相比比，通过过过程获获得的目目的基因因不含有有非编码码区和。（4）若若A中共共有a个个碱基对对，其中中鸟嘌呤呤有b个个，则过程程连续进进行4次次，至少少需要提供胸腺腺嘧啶个个。（5）在在利用AAB获得得C的过过程中，必须用用切割A和和B，使使它们产产生，再加加入 ，才可形形成C。（6）为为使过程程更易进进行，可可用（药药剂）处处理D。5近些些年来，棉铃虫虫在我国国大面积积爆发成成灾，造造成巨大大的经济

6、济损失；随之而而来，化化学农药药的产量量和种类类也在逐逐年增加加，但害害虫的抗抗药性也也在不断断增强。针对这这种情况况，我国国科学家家采用基基因工程程技术，开展了了“转基因因抗虫棉棉”的研究究，成功功地将细细菌的毒毒蛋白基基因导入入到棉花花细胞中中，从而而使棉花花植株的的细胞内内能合成成这种毒毒蛋白。以后棉棉铃虫再再啃食这这种棉花花时，就就会摄入入毒蛋白白，虽吃吃得很饱饱，但不不能消化化，最后后只能慢慢慢饿死死。这就就是转基基因抗虫虫棉不易易受到害害虫侵害害的原因因。据以以上材料料，分析析回答下下列问题题：细菌的的基因之之所以能能嫁接到到棉花体体内，原原因是_。科学家家预言，此种“转基因因抗虫

7、棉棉”独立种种植若干干代以后后，将出出现不抗抗虫的植植株，此此现象来来源于_。在此过过程中所所用的质质粒载体体通常来来自于下下列哪种种微生物物（）A.土壤壤农杆菌菌 B.大肠杆杆菌 CC.枯草草杆菌 D.放线菌菌某棉农农在食用用该抗虫虫棉种子子压榨的的棉籽油油炒的芹芹菜后，出现鼻鼻塞流涕涕，皮肤肤骚痒难难忍症状状，一段段时间后后这些症症状又自自然消失失，该现现象可能能是_ 利用基基因工程程技术培培育抗虫虫棉，相相比传统统的杂交交育种方方法，其其优点主主要表现现为_6.科学学家将人人的生长长素基因因与大肠肠杆菌的的DNAA分子进进行重组组，并成成功地在在大肠杆杆菌中得得以表达达。过程程如右图据图

8、图回答：(1)人人的基因因之所以以能与大大肠杆菌菌的DNNA分子进行重重组，原原因是。(2)过过程 = 1 * GB3 表示的的是采取取的方法来来获取目目的基因因。 (3)检测测大肠杆杆菌B是是否导入入了质粒粒或重组组质粒，可采用用的方法法是，理由是：。(4)如如果把已已经导入入了普通通质粒AA或重组组质粒的的大肠杆杆菌，放放在含有有四环素素的培养养基上培培养，发发生的现现象是，原因是是：7.根据据实验原原理和材材料用具具，设计计实验选选择运载载体质粒粒，明确确质粒的的抗菌素素基因所所抗的抗抗菌素类类别。实验原原理：作作为运载载体的质质粒，须须有标记记基因，这一标标记基因因是抗菌菌素抗性性基因

9、。故凡有有抗菌素素抗性的的细菌，其质粒粒才可用用作运载载体。材料用用具：青青霉素、四环素素的100万单位位溶液、菌种试试管、灭灭菌的含含细菌培培养基的的培养皿皿、酒精精灯、接接种环、一次性性注射器器、蒸馏馏水、恒恒温箱。方法步步骤：第一步：取三个个含细菌菌培养基基的培养养皿并标标为1、2、3号，在在酒精灯灯旁，用用三支注注射器，分别注注入1mmL蒸馏馏水、青青霉素液液、四环环素液，并使之之分布在在整个培培养基表表面。第二步：将接种种环在酒酒精灯上上灼烧，并在酒酒精灯火火旁取菌菌种，对对三个培培养皿分分别接种种。第三步：将接种种后的三三个培养养皿放入入37恒温箱箱培养224h。预期结结果：_ _

10、8、限制制性内切切酶的识别别序列和和切点是是GGATTCC，限制制性内切切酶的识别别序列和和切点是是GATTC。在质质粒上有有酶的一个个切点，在目的的基因的的两侧各各有一个酶的切点点。（1）请请画出质质粒被限限制酶切割后后所形成成的黏性性末端。（2）请请画出目目的基因因两侧被被限制酶酶切割后后所形成成的黏性性末端。（3）在在DNAA连接酶酶作用下下，上述述两种不不同限制制酶切割割后形成成的黏性性末端能能否连接接？为什什么？选修3 第1章章 基基因工程程测练题题答案1、 （11）人与植植物结构构组成相相同。 （22）遗传密密码，共共同的原原始祖先先。（3）抗抗病毒干干扰素。 （4）基因是是遗传物

11、物质结构构和功能能的基本本单位。（5）用用于改良良作物的的抗不良良环境的的基因引引入杂草草，就将将难以控控制杂草草。2、 （）载载体正正常腺苷苷脱氧酶酶基因白细胞胞（）腺腺苷脱氧氧酶（抗抗体）转转录翻译3.（11）限制制性内切切酶，碱基互互补配对对（2）3/4，雌雄配配子各有有1/2含抗除除草剂基基因；受受精时，雌雄配配子随机结结合（33）叶绿绿体遗传传表现为为母系遗遗传，目目的基因因不会通通过花粉粉传递而而在下一一代中显显现出来来4（11）不能能， 皮肤细细胞中的的胰岛素素基因未未表达（或未转转录），不能形形成胰岛岛素mRRNA 。（2）逆逆转录 ， 解旋旋。 （3）内内含子。（4）15（a

12、b）。（5）同同一种限限制性内内切酶 ， 相相同的黏黏性末端端， DNNA连接接酶。（6）CaCCl2 。5.组成细细菌和植植物的DDNA分分子的空空间结构构和化学学组成相相同有互补补的碱基基序列(2分)基因突突变(11分) A (1分分)过敏反反应(11分)能根据据人类的的需要，定向改改造遗传传物质，获得优优良遗传传性状(1分)6（1） 人的的基因与与大肠杆杆菌DNNA的组组成成分分相同，结构相相同 (2) 反转录录法(逆逆转录法法) (3)将将得到的的大肠杆杆菌B涂涂布在一一个含有有氨苄青青霉素的的培养基基上，能能够生长长的，说说明已导导入了质质粒A或或重组质质粒，反反之则没没有导入入。 因为为普通质质粒A和和重组质质粒上都都有抗氨氨苄青霉霉素基因因 (4)有有的能生生长，有有的不能能生长 导导入普通通质粒AA的细菌菌能生长长，因为为普通质质粒A上上有四环环素抗性性基因；导入重重组质粒粒的细菌菌不能生生长，因因为目的的基因正正插在四四环素抗抗性基因因中，破破坏了其其结构和和功能。71号号培养皿皿细菌正正常生长长；2、33号培养养皿中，仅2中中细菌能能存活，说明细细菌有青青霉素抗抗性基因因，而没没有四环环素抗性性基因。2、