《你能成为最好的数学教师》读后感

1、你能成为最好的数学教师读后感 你能成为最好的数学教师读后感 读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是精心整理的你能成为最好的数学教师读后感，欢迎大家分享。 你能成为最好的数学教师读后感1 作为北京师范大学的教授、厦门市教育局副局长的任勇老师，他的每一本书都让我受益匪浅。透彻的分析，真诚的建议，巧妙的方法，每读一次，都能让我找到许多新的教学方法。 你能成为最好的数学教师，更是让我深深地震撼、深深地折服，看到这鼓舞人心的书名我不禁问自己：成为最好的数学老师，我能吗？作为小学数学老师的我，在平时教学工作中，我努力做到

2、用自己的爱去爱每一个学生，孜孜不倦的改革自己教学中的不足，和学生一起谈心，不仅做他们的好老师，更是努力成为他们的好朋友。同时，我也经常丰富自己的知识，与学生融洽相处。无论如何我都没有忘记心中曾有的成为好老师的梦想。我时刻提醒自己想要的是什么，自己努力追求的是什么，自己作为一名老师的责任是什么。静下心来教书，潜下心来育人。是我最欣赏任勇老师的一点，我也正竭尽全力实践。你能成为最好的数学教师共分为8 章，依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，在书中，任勇老师用自己精确、生动的语言从如何成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析。书中情节生动形象，有案例，有经验，任

3、勇老师更是接地气的手把手的对青年教师进行系统培训。在书中，我收获最多的是任勇老师分享的育己之道：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。我不禁掩卷深思，其实，教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。通过任勇老师的讲解，我领悟到，我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起，从我们的学生、班级开始，渐渐渗透至所教的年级、所在的学校，甚至，可以从一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验开始。每位教师都期望成为最优秀教师，最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。任勇老师通过自己的教育经验和奋斗史，让我明白，只要踏踏实实地沉下去，只要

4、经得起教育探索的艰辛，只要每天都优于昨天的自己，只要一路坚持不懈，任何平凡的教师也能一点点地走向优秀，成为最好的老师。 你能成为最好的数学教师读后感2 任老师的你能成为最好的数学教师共分为8章，依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析，有案例，有经验，手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了青年教师一个教育的大方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年教师提出了更高的要求，提出教育者的终极目标。你能

5、成为最好的数学教师，让我深深地震、撼深深地折服，内心很不平静，看到这有诱惑力的书名我不禁在问自己：能成为最好的数学老师，我能吗？成为中学数学老师的我，在平时教育工作中，我努力做到用自己的爱去爱每一个学生，每天都高高兴兴地去上课，高高兴兴地下课；在课余时间里，和学生一起谈心；同时，要丰富自己的知识，与学生融洽相处无论如何我都没有忘了自己是谁？不能得过且过，更不能迷失自己，我告诉自己时刻要记得我从哪里来？心中曾有着怎样的梦想？不能轻易投降，更不能放弃，因为我有一颗不安分的心，我要时刻提醒自己想要的是什么？自己努力追求的是什么？努力追求“静下心来教书，潜下心来育人。”在书中，任分享了他的“育己”之道

6、：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在任看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。其实，教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。教师的.工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。在这本书里，任老师结合自己的成长历程和对名师特征的研究，亲切地告诉读者，你能成为最好的教师！道路就在眼前：主动学习，不断地将学习的收获运用于教学实践，开展教育科研，并在实践、

7、科研中反思，通过反思改进和提升，如此循环往复、螺旋上升，逐步接近最优的教育。每位教师都期望成为优秀教师：最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。只要踏踏实实地沉下去，只要经得起教育探索的艰辛，每天都优于昨天的自己，一路坚持不懈，平凡的教师也能一点点地走向优秀，实现人生的价值和追求。 你能成为最好的数学教师读后感3 任勇老师的你能成为最好的数学教师，立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为。”叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是

8、新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思实践反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。在教学中，我也经常反思自己：教师角色地位的反思。在本节课中，我我在言行上是否体现出与学生的平等、合作与分享；我设计了什么样的教育教学活动让学生进行主动探究，而不是直接告诉他们现成的结论。其实，每位教师都期望成为优秀教师，任勇老师的你能成为最好的数学教师，就为我们展现了一条走向优秀的道路。最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。尽管优秀之路艰辛而遥远，但许多教师始终坚持探索，并留下了成长的足迹。只要踏踏

9、实实地坚持下去，只要经得起教育探索的艰辛，一路坚持不懈，平凡的教师也能一点点地走向优秀，实现人生的价值和追求。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：你能做最好的班主任读后感 你能做最好的班主任读后感 当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？以下是收集整理的你能做最好的班主任读后感，欢迎阅读与收藏。 你能做最好的班主任读后感1 1、扎实的专业基础： 在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位-心理专业。2、曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流

10、，友好相处。3、为人开朗，积极;对事、对工作认真负责勤奋做人。 性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作 学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任何困难和挑战。本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位

11、创造效益，以尽情体现自身能力和价值。 你能做最好的班主任读后感2 去年9月份的一天，无意间在老公学校同事办公桌上看到你能做最好的班主任一书，我便对它爱不释手，于是便立即去书店买了一本。一方面被陈宇老师朴实又有激情的语言所吸引；另一方面，对陈老师班主任工作的热情与乐趣所鼓舞。对于刚担任班主任的我，心中有很多的顾虑与担忧，但陈宇老师的这本书给了我一颗镇定丸，让我受益匪浅。这本书给我印象最深刻的是关于班主任的常规管理。第一，班级课堂纪律管理。一个班级的学风、班风往往体现在班级的课堂纪律上。好的班级都必定上课认真、作业认真完成、课堂秩序井然。达到这样的目标是有意义的，一来学生有遵守纪律的习惯，二来其他

12、任课老师上课有幸福感，三来学生的学习成绩和教育效果都会很好。这里我在你能做最好的班主任书中学到了几个小技巧：在班级中选出几个有责任心的学生，让他们能够专门负责多媒体、讲台、黑板的准备工作，把多媒体打开，讲台和黑板擦干净；为了能够让学生在铃响之后就做到上课的准备，保持安静的课堂气氛，班主任要在平时强调课前准备，在平时上课前跑去看，为任课老师压阵，渐渐地学生便可以形成习惯。对于不遵守纪律的学生，班主任必须认真教育，晓之以理，动之以情，不到最后绝不动用班主任的权威。第二，布置任务要具体。在班主任工作中免不了向学生下达各项任务，学生是否能够准确、及时、有效地做好，这和班主任下达任务的方式有关。如果我们

13、的任务布置是模糊的，时间、要求都不具体，那么学生的操作结果也必将模糊。如班级的大扫除是每月要扫的，最怕的是乱成一片和学生不尽职，逃的逃，敷衍的敷衍。对于这一事情，完全可以布置学生分小组，什么任务在什么时间段完成等，做到具体量化和可操作。这要由班主任和班委集体思考，并在实践操作中不断发现问题并改进。第三，班规制订。班规的制订千万不可以教师“一人说了算”，而是要群策群力，可以避免盲目和实施上的诸多困难。你能做最好的班主任中告诉我们，班规的制订上有如下几个技巧：宣传造势。要宣传动员学生积极准备班规的制订，同时也是为了给学生一个心理适应期。自下而上。我们都会理解成民主讨论、民主表决，其实更深理解起来应

14、该是在操作上教师成为一个主持人，抛出问题，学生分组讨论并按个人意见发言，保证每个人表达出自己的想法，再讨论和表决。火力侦察，也就是试行。其中会有诸多问题出来，要及时反馈、总结、修正。巩固后方。对涉及到学生惩罚的方面应该与家长沟通，言明具体措施，免得学生发动家长对班主任和班规形成挑战。树上开花。要与学校规定保持一致，并征求学校领导的支持和同意。网开一面，不搞一刀切。班级学生各异，在制定的班规中对特殊情况的学生要有相应的特殊规定。第四，班级先进评选。其重点是计分与记录，即什么项目可以得分，得几分，并做到班级日志和学生档案的记录且及时公示，到期末，先进就自然生成了。做好了以上四个工作，我想班主任的常

15、规管理也基本完整了，关键是能够遇事多作思考，用合理的办法解决管理上的问题。“做班主任很累，但应该是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。”“做事应该合理、高效，班主任自己首先要养成设计程序的习惯，才能通过言传身教，让学生也养成好习惯。”读了这本书，让我真切地感受到：只要用心，每个人都能成为最好的班主任。 推荐二：最好的你1600字作文 最好的你1600字作文 “又是周末了，今天天气不错啊，爸妈也不在，出去散散步好了。”我望着窗外的风景，暗自想着。 走出门，太阳公公对我绽开了笑容。也许是因为现在还是上午的原因，阳光并没有火辣辣地直射到我的皮肤，而是像温顺的小绵羊一样

16、，用温暖的阳光抚摸着我。我闭上眼深吸一口气，静静地享受着，太阳公公送给我的日光浴。正当我正在享受时，两个正在玩耍的小孩进入了我的眼眶。一个小女孩手里拿着两根棒棒糖，一边跑一边对后面的小女孩说：“来呀来呀！妹妹快来追我呀！追到我才有糖吃哦！”另外一个小女孩一边追一边说：“姐姐你别跑那么快呀！等等我！棒棒糖是我的！”看着两个小孩追赶的不亦乐乎时，儿时的记忆渐渐浮出水面，我又想起了那个，对我最好“姐姐”。那时候我才5岁。在幼儿园时，小伙伴们在一旁玩耍的时候，我总是坐在位置上看风景。那天我和往常一样，坐在位置上望着窗外的风景发呆。突然一只手拍了拍我的肩膀，把我的思绪拉回了现实。我抬头一看，映入眼帘的是

17、一张眉清目秀的脸。她有一头长发，也总是扎着马尾，特别是她那双大眼睛，会让人看得不知不觉入了迷。她开口问我：“你为什么不去和小伙伴们一起玩呢，你看他们玩的多开心呀！你老是坐在的这儿发呆，四肢会生锈的！”我挠挠头不知道怎么回答她，只能对着她傻笑。她看我傻笑，就把我拉到了小伙伴们的“阵营”里。我挣扎了一下把我的手缩了回去，说：“还是不了吧，你们去玩吧，我觉得发呆挺好的。”她的神情有了一些变化，貌似很不高兴我的回答，就说：“这样怎么行呢？你老是发呆，不仅四肢会生锈，就连脑子也会坏掉的呀！一起来玩吧！”这次我也不好拒绝她了，就一起和小伙伴们玩了“老鹰抓小鸡”的游戏，第一次，我不再坐着发呆，并且玩的不亦乐

18、乎。到了放学的时候，她跟我说：“一会儿你回家吃饭后有时间吗，我们一起去广场玩吧，我在广场上等你，我们一起去吃好吃的吧！”我点点头笑着答应了她的邀请。往常我回到家吃了饭就坐着看电视，看累了就去洗澡睡觉了，从没有出去玩过。所以我自然就是不知道她说的广场实在什么地方了，无奈之下我只好让爸爸带我去。到了广场上，这里的游乐设施真是令我眼前一亮啊，每一样我都想去玩个遍，也许是因为当时年龄小，什么新奇的东西都想玩一下。那天晚上她带我玩了好多好玩的，吃了好多好吃的，真是玩的不亦乐乎啊。玩够了休息的时候我问她：“谢谢你带我出来玩呀，我很久都没有这么开心过了。对了，你叫什么名字呀？我还不知道怎么称呼你呢！”她笑着

19、对我说：“不客气，如果你以后还想来，可以随时找我。你比我小那你叫我姐姐吧，我叫你妹妹怎么样？”她露出了甜甜的蜜汁微笑。我点点头也笑了。从那以后我就再也没有在位置上发呆过了，一下课就去和小伙伴们扎堆，放学了姐姐就带我去吃好吃的，玩好玩的，还给我买了好多漂亮的发圈。那段时间真的是我最开心的日子了，没有之一。可是好景不长。一年后我学前班快毕业了。那时候我不知道，毕业了，我会永远的离开我的姐姐，如果是那样，我宁愿时间永远停留在5岁。那天姐姐告诉我在我们约好的地方等她，我很开心，因为她每次这么说都会给我一个惊喜。她来了之后我就扑上去抱住她，问：“姐姐，我们今天去哪儿玩呀？”她没有回答我这个问题，我发现她

20、脸色沉重，就说：“姐姐你怎么了，脸色这么不好，是不是没有休息好？”她苦笑着，说：“傻妹妹，如果有一天我要离开你了，你会好好照顾你自己的，对吗？”听到这句话的时候，我的心仿佛跌入了万丈深渊，泪水也在眼眶中打滚。“怎么会！姐姐说过不会离开我的，不是吗？”她还是苦笑着回答我：“是呀，姐姐是不会离开你的，虽然我的人不在你身边，但是我的心一定都会跟着你。我检查出了我患有白血病，需要去治疗一段时间，这段时间，我可能要离开你了。”听她说完，我的泪水夺眶而出。我还是忍住了，说：“那治疗需要多久，你还会回来吗？”她也哭了抱住了我：“会的，我一定会回来的。”我点点头，就让她送我回家了。我到家的时候，看着她离去的背

21、影，看的入迷。如果我知道那是最后一次见到她，我在怎么样都不会答应，等她回来。以后我学前班毕业了，升上了小学一年级。开学那天，我放学了，不知怎的心血来潮想去看看姐姐，敲门后，她妈妈开了门。我就问：“阿姨，请问xxx在家吗？”她妈妈听到了后突然就哭了，回答我：“你就是她说的最好的朋友吧？她让我不要告诉你，她已经过世了。在两个月前，就是你幼儿园毕业的时候。她怕你伤心才让我们保密。”我听到这个消息，感觉我整个人都垮掉了，不顾一切的奔跑，没有回头。我跑到了那个我们最后一次见面的地方，哭了好久好久，最后是爸妈找到我的。在那以后我就再也没有交过任何一个知心朋友了，因为除了她，没人会对我这么好了。希望你在天堂

22、可以好好的，我最爱的姐姐，我最好的你。思绪把我拉回现实，突然发现我早已泪流满面。这是今年第十次回想往事了，如今我已经小学毕业了，可每次回想起来都是泪流满面啊。如果可以的话，那天我不会让她离开我，我会一直陪着她，直到永远。我想对她说：“下辈子，换我来当你的姐姐。” 推荐三：最好的礼物读后感 最好的礼物读后感 当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是为大家收集的最好的礼物读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 最好的礼物读后感1 今天，我读了最好的礼物这本书。文中的父亲送给儿子的礼物是一枚硬币，并鼓励儿子到外面去闯一闯。虽然父亲

23、送的不是新衣服或者轿车。但儿子却觉得父亲给予他的是整个世界，是他得到的最好的礼物。读了这本书，让我明白了：我不能总是依赖大人的照顾，要学会独立思考、制定目标，要努力学习，争取好成绩。 最好的礼物读后感2 今天，我读了最好的礼物这本书。文中的父亲送给儿子的礼物是一枚硬币，并鼓励儿子到外面去闯一闯。虽然父亲送的不是新衣服或者轿车。但儿子却觉得父亲给予他的是整个世界，是他得到的最好的礼物。读了这本书，让我明白了：我不能总是依赖大人的照顾，要学会独立思考、制定目标，要努力学习，争取好成绩。 最好的礼物读后感3 我看过一本书，名字叫最想要的礼物。这本书的主人公是一个叫尹小碗的小姑娘，她的每一次生日会都是

24、她爸妈的灾难日。有一次，在拍姐妹照时她妈妈给她买的裙子小了，还让她“肚子收一下，屁股再收一下”，结果她还是把裙子的拉链崩开了；还有一次，她被别人嘲笑考试只得了 55 分，一气之下打了全班最厉害的男生。她的家长把她送到 一千千米以外的学校读书。因为总是挨批，她以为家人不爱她，一直想寻找最想要的礼物爱。后来她终于找到了最好的生日礼物。是啊，家长对你越严格就是越爱你啊！ 最好的礼物读后感4 我看了一篇名叫最好的礼物的文章，那篇文章主要讲了开学第一天老师要安排座位，而且一位叫宋影的同学却不遵守纪律胡乱插队，可是事情发生后却又不敢承认，经过几天后，那位叫宋影的同学终于鼓足勇气向老师承认了错误。从这个故事

25、中，我懂得了做人要讲诚信遵守纪律。只有这样才能让我们成为一个文明的小学生，成为诚实守信的小公民。 推荐四：最好的礼物读后感 最好的礼物读后感 认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是为大家整理的最好的礼物读后感，欢迎大家分享。 最好的礼物读后感1 今天，我读了普方的故事。亚星奔驶公司的德方副总经理普方在南京家里被4个刚成年不久的青年杀害，他们开始只是打算偷摩托车，后来到一户人家偷东西，被普方发现，情急之下就杀人灭口。可是，普方的母亲却请求法官免除他们的死罪，虽然最后还是没有改判，但为了纪念普方一家，住在南京的德国人和外国侨

26、民成立了一个基金会，专门救助罪犯家乡苏北的贫困儿童上学。为什么普方的母亲让法院免除罪犯的死罪呢？也许是因为，他们觉得，那些罪犯的死，代表不了什么，也挽回不了什么，就像他们所说的：“那并不能改变什么”但是，法院还是没有改变主意，判了他们死刑。尽管这样，他们和他们的同胞，在中国成立了基金会，有一个圣诞树，上面挂满了他们的愿望，经过的外国人就会摘下一个，帮助那些贫困的学生，完成他们的愿望。其中一个因为他们资助而上了大学的学生说，他将来要当一名合格的老师，来教育农村的学生。正所谓，教育改变人生，他要用教育来改变家乡的现状。想不到的事，我觉得这本书真好看！ 最好的礼物读后感2 我到书店看见一本书，寥寥地

27、看了几页，竟然发现很有趣，我便津津有味地看了起来。这本书的名字叫最好的礼物。这本书的主人公安娜是一个聪明、善良、朴素的小女孩。可是安娜的哥哥、姐姐都叫她笨拙的安娜，安娜并没放在心上，因贵阳地热为她自己知道自己的德语学得不好。在一次美术课上，她画了自己的家人。安娜画得惟妙惟肖，受到了老师的表扬，老师让她用德语介绍这幅画。可是安娜怕老师和同学嘲笑她，但在老师的鼓励下，安娜鼓起了勇气，用自己不擅长的德语讲述，最后得到了老师和同学的认可。她觉得通过自己的努力，才能赢得别人的尊重。阅读此书，我感触颇深，主人公和我的年龄相仿，通过自己的努力赢得了掌声和尊重。而我却在宽敞明亮的教室里不爱学贵阳地热习，我的字

28、不是很工整，总是怕被老师和同学嘲笑。读了书后，我也要通过自己的努力，每天练字，让自己的字变得工整，我要向安娜学习，只要相信自己，遇到困难一定克服，坚持不懈贵阳地热，就会朝着目标迈进。最好的礼物让我学会了勇敢，懂得了坚持，而我会像安娜一样，朝着我完美的梦想奋斗。 最好的礼物读后感3 我到书店看见一本书，寥寥地看了几页，竟然发现很有趣，我便津津有味地看了起来。这本书的.名字叫最好的礼物。这本书的主人公安娜是一个聪明、善良、朴素的小女孩。可是安娜的哥哥、姐姐都叫她笨拙的安娜，安娜并没放在心上，因为她自己知道自己的德语学得不好。在一次美术课上，她画了自己的家人。安娜画得惟妙惟肖，受到了老师的表扬，老师

29、让她用德语介绍这幅画。可是安娜怕老师和同学嘲笑她，但在老师的鼓励下，安娜鼓起了勇气，用自己不擅长的德语讲述，最后得到了老师和同学的认可。她觉得通过自己的努力，才能赢得别人的尊重。阅读此书，我感触颇深，主人公和我的年龄相仿，通过自己的努力赢得了掌声和尊重。而我却在宽敞明亮的教室里不爱学习，我的字不是很工整，总是怕被老师和同学嘲笑。读了书后，我也要通过自己的努力，每天练字，让自己的字变得工整，我要向安娜学习，只要相信自己，遇到困难一定克服，坚持不懈，就会朝着目标迈进。最好的礼物让我学会了勇敢，懂得了坚持，而我会像安娜一样，朝着我完美的梦想奋斗。 推荐五：我最好的老师读后感 我最好的老师读后感 导语

30、：“没有爱，便没有教育”。下面为大家收集整理了我最好的老师读后感，欢迎阅读与借鉴！ 我最好的老师读后感篇一： 今天，我新学了一篇文章我最好的老师。读完这篇文章后，我很欣赏怀特森老师的教学方法。课文主要讲了怀特森在给学生们上科学课的时候，编造出“猫猬兽”这个“绝迹”了的动物。学生们对此深信不疑，认真的记笔记，接着在随堂测验中，同学们竟都得了零分！同学们都非常的气愤，但怀特森先生不理会学生们的心情，对学生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”他通过这次实践告诉学生们不要迷信老师、迷信权威、迷信课本，要自己思考、判断。读了这篇课文后，我觉得怀特先生是个很有

31、个性并有独特教学方法的老师。他自己“编造”出了“猫猥兽”这个角色，他想检验学生们是否有着独立思考和判断事物真伪的能力。不出所料，果然，学生们都相信了“猫猥兽”这种动物存在的事实，这能体现出他很有个性。他教学方法的独特还体现在他用一种新颖的教学方法，让科学课成为孩子们喜欢并充满挑战意义，所以，他是一个有独特教学方法的老师。我喜欢怀特森老师，因为他是一个有个性的人。 我最好的老师读后感篇二： 我们最近学了一篇课文，它令我为之感叹。课文主要讲了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的.关于猫猬

32、兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。一开始，“他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。”猫猬兽既然已经绝种了，那它的头盖骨就是化石，这应该放在国家文物馆，怎么会在怀特森手上？可当时他们却没人提出质疑，这是因为他们已经对老师完全信任，觉得绝不可能有假。“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科

33、学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。想要得到真理，并不是这么简单的，绝对不是凭空靠想出来的，而是要去接触问题，试图找到两全其美的方法来解决难题。正如叶永烈的一篇文章的标题一样：真理诞生于一百个问号之后！在不断检验之中产生的！ 我最好的老师读后感篇三： 我最好的老师这篇文章主要讲了：怀特森老师在课堂上给他的学生介绍了一种叫“猫猬兽”的动物，然后进行随堂测验。但是试卷发下来后，每个学生都得了零分。为什么？因为“猫猬兽”是怀特森老师故意编造出来的，世界上根本没有这种动物。最后，他告诉学生，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力。是的，每个人都应该学会独立思考和判断事物的真伪。书上的，老师教给我们的都不一定全是