2021高三语文工作教学总结报告5篇

1、精品文档Word格式 2021高三语文工作教学总结报告5篇 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少犯错误，进步工作效益。以下是我搜集整理的2021高三语文工作教学总结报告，下面就和大家共享，来欣赏一下吧。 2021高三语文工作教学总结报告1 叶飘飞果成熟的季节，那帮朝夕相处了两载的同学带着根的眷恋花的召唤，一个个将别离潇洒成最美的POSE踏上了新的征程。望着他们渐远的背影，翻腾了一个假期的我的心最终安静了下来，坐在属于自己的这方安静角落，冷静回忆高三这一年历程，让之积淀成最锋利、理智的文字，也算是对他们的一种思念，对自己的一种鞭策与鼓舞吧。 所教高三321

2、班和324班是处于尖子班与一般班之间的重点班，虽然说他们是理科重点班的同学，但语文根底相对较差，最令人为难的是局部同学根本不把语文学科当成一回事，再加上自己第二次担当高三语文教学工作，缺乏阅历，所面临的困难和压力比拟大，最终的结果的喜与悲，我不想作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了肯定的阅历和教训，对如今的教学工作应当有肯定的借鉴意义。 一、想方设法、急躁感化，转变顽固陈旧观念 我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目教师受传统观念影响甚至会在同学面前公开分布这样的言论：高考语文成果完全靠运气，理科生花时间去学语文那是学傻了。在这种为难时候

3、，我们假设只是一味抱怨自身处在重围中的逆境，那么我们的语文就真正会走向绝境，无处逢生。我没有丧失“斗争士气，乐观地、坚决地与这些人绽开“交锋，努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将同学的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我还实行了以下几种方法： 1.重点抓住各班理科成果特殊优秀但语文总拖后腿的几个典型同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，肯定时期内他们语文成果的进步带动了他们整体学习相貌的转变，从而在同学中起到良好的带头作用; 2.文学鉴赏课尽量用生动美丽的语言将同学带入美丽的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;

4、 3.擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念，但某些同学却将教师的表扬当成了傲慢的资本; 4.利用课下沟通畅谈其他省市学习语文以及高考语文的信息，尽可能的让他们从“语文学习无用论中摆脱出来，但少局部同学到高考成果揭晓还没有醒悟。 二、整体分层、明确目的，优化设计教学 1.细研同学，分层教学 高考要获得可喜成果，必需尽量的让每个同学闪亮起来。转变传统训练中“少数尖子撑场面，多数同学作陪客的被动场面，需要我们对同学进展细致的分析。我将所教的同学分成了两种群体四类状况：第一类同学是打不扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆同学，他们根底学问薄弱与学科学习力量较差，学习乐观性很难激

5、发;第二类同学是语文成果优异，理科成果较差的同学，他们对高考语文成果寄予了很高期望，在高三他们的心理问题特别突出;第三类同学便是各科学习成果平平进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。 4.努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽同学的视野，进步读写力量。(1)要求同学合订?读者?青年文摘?考试报?等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求同学坚持写周记，利

6、用周记进展练笔、积累材料。(3)根据同学的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后比照原文，比拟优劣，找出差距。(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。(5)坚持每周六下午放学后给自愿听课的同学免费讲课一节，主要传授同学写作技巧，坚持听课的同学在高考作文中都获得了令人满足的成果。 2021高三语文工作教学总结报告2 时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高三语文组的全体教师本着“求真务实的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成

7、效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，准确制定复习方案 开学初，我们每位教师再次仔细研读?语文新课程标准?和?语文学科指导意见?，力求准确把握学考复习要求，圆满完成复习方案。本学期同学语文学习进入全面一轮复习阶段，教学重心转移到高考复习上面。我们每位教师仔细研读?浙江省一般高考考试说明(语文)?，理解高考的考试要求。根本完成一轮复习。 二、紧抓课堂教学，进步课堂教学效益 抓好常规课教学是进步教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖考纲。 对课标、教法、学法等方面深化讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性

8、;教师理解同学零间隔 。要求教师不仅要备课标、备考试说明，更要备课堂、备同学，做到“脑中有课标，心中有同学，眼中有教材。 2、进步课堂教学效率。 在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位教师都制定了自己的教学方案。在教学过程的设置上，各位教师，都能细心的选择教学方法，设计专题训练。仔细钻研教材，仔细分析同学的状况，都在尽可能的调动同学学习语文的爱好，进展同学的制造力量和实际运用力量，在备课中留意结合实际，探究，创新。克制教学的盲目性、随意性，大面积进步教学质量。在教学中我们坚持同学为主体、教师为主导、训练为主线的原那么。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握

9、学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，进步力量。 3、抓紧抓好修改、辅导、搞好专题验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过修改作业可以理解同学对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持每周至少修改两次作业。修改作文是语文组的重头戏，为了进步同学的作文程度，我们组的教师坚持两周根据学校要求修改作文。由于修改的细致，对同学的作文程度理解的明晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，实在进步同学的写作力量。 三、落实集体备课制度，发挥帮带作用 “尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假设能互相

10、学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，按学校要求按固定的时间集体备课，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目的，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时理解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。在集体备课的根底上，我们师徒之间坚持互相听课，年轻教师常常跟踪老教师听课，仔细学习，热闹争论。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改良自己的工作。 全组成员可以仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布

11、置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，力求下一步的工作有所进展。 四、本学期我组开展的各种活动 本学期，我组在校指导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、训练科研结合起来，从生活理论动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。 2021高三语文工作教学总结报告3 在这一学期中，我立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习可以紧跟形势，获得了肯定的成果。展望201_年高考，我们信念百倍。现将201_-201_学年度第一学期语文教学工作总结 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲

12、和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍根底较差的实际状况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目的定位准确，教学工作踏实有序。 二、讨论同学实际状况，理解现状，摸清学情，力争把目的落到实处 仔细分析上学期的同学成果，找出薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，

13、觉察问题准时处理，力争把目的落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是进步同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成果 1、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病

14、句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2、文言文复习：要求同学把学过的课文再比照解释，仔细地看一遍，让同学利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习 (1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的

15、一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。 4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽同学的视野，进步读写力量。要求同学坚持练笔、积累材料。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，准时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对教师的教学力量提出了更高

16、的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底学问的传授和语文根本力量的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的抱负境界才有可能实现。 提倡同学的合作学习不能无视同学的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂确实能给人以享受与启迪。施行合作学习是有肯定条件的，要以同学个体的自主学习和独立思索为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动比“形动更为重要，有时“沉静比“活泼更有效。见问题就争论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、

17、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培育合作精神和协作力量。只有在同学充分的独立思索的根底上，再加强同学之间的沟通，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学理论让我深入熟悉到一名好的教师不仅要有过硬的专业学问，还有有急躁、爱心。要把理论和理论想结合，不断的进步自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深入理解课改精神。 2021高三语文工作教学总结报告4 本学期开学以来，在校指导的悉心指导下，高三数学备课组_位教师结合本学期教学方案，仔细

18、学习学校课改的有关要求，乐观组织备课活动，实在进步课堂教学效益，圆满完本钱学期的训练、教学任务。现将本学期工作总结如下： 第一局部：对本年度备课组工作的总结 一、团结协作，集体备课，发挥集体力气。 高三数学备课组，在复习的内容、进度，在资料的征订、测试题的命题、改卷中觉察的问题沟通、同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有“同学简单错误地方的沟通，又有典型例子的争论，既有课例的讨论又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们讨论、争议、沟通的声音。 二、把握学情，做到有的放矢。 深化同学中去理解同学的实际学习状况，学习程度和学习力量，在屡次模拟测试中，准

19、时调动教学内容，加大课堂容量，提早浸透数学思想方法，使教师的教和同学的学都是符合同学的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。我们文科和理科同志，的优势就是可以开展分层次教学，使每一个层次的同学都能学有所获。 三、抓好“三中，树立学习信念。 抓好“三中即中等题、中等分、中等生，对同学来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是根本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面进步教学质量的根本。我们的同学实际就是这样，我们必需实事求是，做太难的题，一个同学没有根底，做不了，打击了同学的自信;做太简洁的题，又不符合高考要求，所以我们把中等题作为练习的重点。 四、注意“三点，培育学习

20、习惯。 高三复习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯。我们的同学根底一般，所以，一点要根据同学实际，放低起点，把学习的内容分解为同学简单把握的一个又一个学问点，把步伐迈的慢一点，通过练习，准时反应，把同学一步一步推向前进。 五、“内临“外界，关注全体同学。 仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比方说每次测试都能在前10名分以内的同学，应给他们以自由度，课后可做一些合适自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体力气加强进步辅导，激起同学

21、的竞争意识，增加有效性;对一些数学“学困生，采纳了低起点，先享受一下成功，然后不断深化进步，以致到达合适自己学习状况的进步和进步。尤其在考前，我们对优等生和数学“学困生，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换教师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。 第二局部：对新高三的几点建议 一、一轮复习应细，但时间不宜太长。 作为数学科的教学，第一轮复习学问、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有教师讲，要给同学思索时间，同学先做一做，做5-10分钟再讲，教师在讲时要发动同学参加，领着同学读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成果的任何一个细节。 让同学实

22、实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特殊是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平常要浸透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不行拉的过长，这样简单造成复习到后面忘了前面的内容。 二、二轮应按学问或题型为模块复习。 往届的二轮复习大局部时间和精力放在思想和方法上，经常是教师讲的有条有理，头头是道，同学也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到本质性效果。所以二轮复习应结合同学的实际状况和考试大纲，有针对性的进展题型训练，从这一届的状况看效果还是不错的。 三、充分利用好周练，做好稳固和检测工作。 周练各个班级都有，但高

23、三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新学问的阶段，周练的内容当然应以近段学习的学问为主要对象。而高三处于对学过的学问进展复习和进步的阶段，所以高三的数学周练小题应出复习过，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以理解同学的缺乏，以便在下面的复习过程中有的放失。 四、“重读考卷，在纠错训练中提升力量。 在平常的教学和阅卷后，我们感到进步同学数学成果的主要障碍有以下几个方面： 双基不扎实，认知构造不完善：根底学问、根本技能把握不扎实，常用公式记不准确，造成了不应当的失分。 思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类争论不够到位。 综合程度欠佳，运

24、算力量薄弱，做题时往往是“会而不对。 我认为应从“错题入手，争取实现力量超越。由于错误常具有“重复性，一般同学在过去的练习中已暴露了他们解题中可能消失的问题。假设我们在综合复习阶段，搜集了局部同学的“纠错本，对他们曾经消失的错误进展了整理、归类，编写小题训练试题发给同学练习并进展讲解，就可以使同学的解题错误得到了订正，实现了数学解题力量的超越。 五、精选试题，做到“张弛有度。 高三同学要做许多试题，但同学的时间是有限的。如何解决二者之间的冲突，教师做的工作是特别关键的。任何一套试题发到同学手里之前，我认为教师都应现做一遍，最试题的难度和所考察的学问点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发

25、下去，难了不讲或把答案贴出去了事。 另外，适当做一些综合卷要留意的是： 1.完成，没有，应试力量就很难培育上去; 2.不要放过有难度的题，没有肯定的难度的训练，同学的心理承受力量和同学思维的全面性、深入性是无法培育上去; 3.通过做综合题，同学应自觉查找成果的进步点，实行实在可行的措施解决，如某一章节的内容不到位，应准时稳固。只有做到同学做的都是精选试题，才能“张弛有度。 2021高三语文工作教学总结报告5 工作多年，要说获得的成果，我个人觉得_学年度将是我参与训练工作以来收获的一年。无论从个人成长进展方面来说，还是从对同学学业指导的效果方面来说，都获得了较大的成果。现总结如下： 一、秉承必需

26、的训练理念，贴合语文学科的特点进展教学。 本学年我担当高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由于是顺当晋级，因此对同学的理解方面就应还是相对较简单些的。但由于同学的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在同学的实际用实在的方法对待之。高三(1)、(2)两个班因为是一般班，同学原有的学习根底并不很好，因此在实际的教学中不能教得太难，那样他们会理解不了。 我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开头到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进展不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千

27、古不变的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端，而是与同学达成双边互动，在认真倾听了同学们的感受之后，我提出一些相对有价值的思索问题，同时严密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或者运用必需的形式进展训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种形式性的训练)。 但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味，那将是致命的一击，语文就应教会同学生活，就应更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对同学进展“听、说、读、写的综合训练中，同学们学习语文的热忱高涨，

28、绝大局部同学对语文学习产生了深沉之爱好，能准时完成教师布置的各项作业。 在历次考试在级段中规B完成率处于位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分到达105分和103分，这对于两个实际参考人数较少(每班除借读生和提早录用的之外才30人左右)的一般班来说，成果的获得实属不易。我想这些成果的获得跟我的“大语文教学观的理念不无关系，设假设不是这样用敏捷性来掌握课堂，那样我想要获得这种成果，无疑是“天方夜谭。 二、关爱每一位所教的同学，尽心尽力专心教书育人。 我以前质疑过一句话“没有教不好的同学，只有不会教的教师。但此刻想想，无论怎样的同学，只要教师方法得当，

29、还是会有必需效果的，至少不是，但确定会是更好。在实际的课堂教学中，我能专心地激发同学的学习爱好，不断开拓同学们将来探究的领空，增加同学对学习的信念和热忱。除了课堂讲解之外，我能专心引导同学们的课外阅读，帮助他们查找“文学经典，摒弃有些同学的“粗浅低级阅读之习惯。对在历次考试在级段中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典，象?百年孤独?、?鲁迅传?、?诺贝尔文学奖金库?、?中国当代文学史教程?等，累计有10余人次在本学年中获得馈赠。 对于那些在语文学习中有问题的同学，我更是倾注了关感情感。像在一次考试中，由于监考时偶尔觉察高三(2)班的濮名倩同学考试时先在试卷上

30、密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写作的状况后，我更是倾注了关爱之情。在课外相宜时间我对之进展急躁地劝告指导。一开头她觉得自己这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位同学性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严峻，一再不听，想要作罢，但之后想想还是要让其转变这一陋俗，然在我一再的关心之下，这位同学最终“金石为开了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成果进步明显飞速，直到高考，语文成果竟然考到117分的高分。由于这两个班级的特长生较多，一段时间，长达3个多月，他们都去杭州等地进展专业训练，这样一来，他们的正常语文学习训练确定中断，故我联

31、络全部特长生的家长，一方面关心他们在外地求学的生活，另一方面也给他们各自支配在空余时间学习语文的方案，让他们至少理解在校的语文学习状况，提出有问题可以打 请教，像毛辉同学甚至能把作业本透过“顺带的方式给我，我修改后又“顺带给他进展反应。 为了彻底地帮助这些同学进步语文成果，我在他们回校之后，一方应对他们进展个别指导，另一方面又不断调整课堂教学支配，进而在备课环节中不断浸透这些同学所没有复习到的学问点。功夫不负苦心人，透过最终阶段的坚持，特长生们的高考语文都获得了较为抱负的成果，他们的总分均能上线。而对于那些成果低下的体育生和借读生，我同样地倾注了关爱之情，甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥

32、，好多同学都被我的关爱之情所感动，最终均在高考中考到了自己就应考到的成果，没有留下任何圆满。 三、挖掘课改精神，深化进展教学讨论并获得必需成果。 这一学年中，我始终挖掘课改精神，专心做好选修课程的开发工作。努力编选选修课程?中外现代名诗选读?教材，并透过学校规划审核后运用于课堂理论(由陈_教师着手在高一同学选修课堂中进展推广，并获得不俗成果)。选修课程?中外现代名诗选读?现已经透过余姚市第二批“一般高中选修课程认定，并获“_市一般高中第二层次优秀选修课程。 围绕选修课程，我能专心撰写教学论文，论文?缪斯的歌吟开发中外现代名诗选读选修课程以挖掘高考作文的深度?一文荣获“_市_年高中语文论文评比一

33、等奖，并推举至省训练厅再次进展评比，同时，此论文又被“_市训练局修改到?_市优秀训练教学论文集?，将统一由正规出版社出版，此文又同时获得“_年_市中学校地方课程、校本课程优秀教学论文二等奖。论文?美的盛筵试论兰亭集序的审美训练?一文由核心刊物?中国校外训练?杂志发表后被推举为_市训练学会第七届(20_-20_年度)会员优秀论文，并荣获二等奖。结合高考实际，专心主持申报课题立项，其中教研课题?高中语文教学阅读和写作协调进展的探究?经_教研室申报，现已经透过“20_年_市根底训练教研课题审核立项。开好公开课，其中“高考作文中经典文化的浸透一课得到教研员徐教师确实定，很好地把课堂教学的重点真正落到高考指导的实处。指导同学撰写文学作品，其中高三(2)班魏_同学的散文?耳畔落雨声?和高三(1)班陈_同学的评论文章?子规声声啼夜月?发表