《管理会计Ⅱ》课程教学大纲中文版

1、管理会计n课程教学大纲课程名称：管理会计n课程编码：学 分：3.0总学时：48理论学时：40实验学时：0上机学时：8实践学时：0开设实验（上机）工程总数4个,其中，必修（4 ）个，选修（0 ）个开课单位：商学院适用专业：会计学一、课程的性质、目的该课程是会计学本科专业的专业核心课程。作为一门专业主干课程，该课程综合学生先 修的会计学、中级财务会计、本钱会计等课程的知识，涉及本-量-利分析、全面预算、差异 分析、定价决策和经营决策等内容，具有理论联系实际的突出特点，从系统的角度培养学生 综合应用知识进行企业内部管理预测、决策、控制、考核的专业知识和技能，提高理论联系 实际的能力，起着重要的作用。

2、学习该课程后，使学生能够将现代化管理与会计融为一体, 逐渐具有预测、决策和创新的企业管理观念。二、课程培养目标L立德树人该课程是将管理与会计相结合的一门专业课程。为落实立德树人根本任务，坚持把立德 树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人。围绕会计学专业人才培养的目标，根据立 德树人与会计学人才的培养思路和路径，通过管理会计课程的理论教学，让学生形成健康的 世界观、人生观、价值观、法治观和道德观，养成良好的会计职业素养，具备会计职业道德， 会计职业行为规范，践行社会主义核心价值观于日常工作之中，做到“爱岗敬业，遵循准那么， 不做假账”。表达社会主义核心价值观，培养学生能够担当时代大任，为建设

3、中国特色社会 主义而努力。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1.掌握管理会计的基本理论和基本方法。（对应第1章,支撑毕业要求指标点2.4）课程目标2.熟悉本钱习性及本钱预测，掌握本量利分析方法，以及本钱管理系统和作 业本钱法。（对应第2-4章,支撑毕业要求指标点5.1）注：实验类型中填写“综合、设计、验证、演示”，分别指综合性实验、设计性实验、验证性实验、演示性1变动本钱法 计算2验证了解按贡献式损益确定程 序来确定损益，即从销售收入 中减去变动本钱等得出贡献毛 益，然后减去固定费用后得出 营业利润。变动本钱计算法是 进行本量本J分析、预测分

4、析、 短期决策、全面预算编制、弹 性预算编制和标准本钱计算的 前提。必修22本量利分析2验证要求掌握本量利分析是以 本钱性态分析和变动本钱计算 法为基础，对企业的固定本钱、 变动本钱、销售量、销售额、 单价、利润等变量之间的内在 联系进行分析研究，揭示其内 在变化规律，为企业预测、决 策、规划和控制提供相关财务 信息的一种定量分析方法。必修23短期经营决 策2验证了解和掌握短期经营决策 的目标，以及为到达既定的决 策目标，要收集相关资料，提 出可供选择的不同方案，要计 算、分析、比拟和评价不同决 策方案的收益值，从而最终确 定最优方案。必修34总预算2验证了解在编制总预算时，通 常是在销售预测

5、的基础上，把 销售预算作为编制全面预算的 出发点，因为生产、材料采购、 存货、费用支出等预算的编制 都要以销售预算为基础。必修4实验。综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是 否正确而进行的一种实验。演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。六、教学方法本课程为到达教学目标所采用的教学方法包括：课堂教学：本课教学以教师课堂讲授为主，辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。 授课过

6、程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。研讨教学：根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题，同学以小组为 单位进行课下准备，此后进行课上研讨，从而提高同学们的团队协作能力。混合式教学：基于中国大学“慕课”平台，教学过程中穿插局部线下线下混合式教学，局部 内容以及应用让学生自学。启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课, 潜移默化地培养学生的相应能力；强调实践经验的重要性，在实践中学习。总之，运用启发式、体验式、互动式的多种方法，以期满足学生对课程的期待。综合运 用大学慕课等新技术手段，线下线上相结合，使专业课活跃起来。采用线下与

7、线上教学相结 合的混合式教学，将依托职业判断的知识点和会计职业道德放在课堂上让教师与学生面对面 交流，防止了线上教育导致的道德情感缺失问题与知识点的遗漏问题，有利于学生人生观与 价值观的塑造。七、课程考核及成绩评定考核方式：考试考试形式：闭卷评定方式：百分制具体的考核方法基本要求如下：作业要求：认真按时完成作业，字迹工整，不得抄袭他人作业。总成绩评定规定：(1)考勤和作业占考核总成绩的30%,每旷课一次，平时成绩扣10分；每缺一次作业, 平时成绩扣10分；(2)期末考试占考核总成绩的70%,期末考试采用闭卷笔试形式(百分制)；(3)最终成绩采用百分制记录。课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课

8、程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（%）成绩课 堂 提 问作 业 测 评平 时 测 试实 验 报 告课 程 报 告课 程 论 文期 中 考 试期末考试总比（%）课程目标1 （指标2.4）管理会计与财务会计的区别；管理会 计的主要职能；管理会计的指导原那么； 价值链的企业职能；管理会计师的耿 业道德。5510课程目标2 （指标5.1）本钱习性；本量利分析的运用；基于 本钱性态和本钱函数，运用各种方法 进行本钱的预测；本钱管理系统；作 业本钱法的应用。552030课程目标3 （指标4.1）基于相关信息的相关决策，包括：长 短期的定价决策；各种经营决策，例 如：生产或购买决策，有限制资源下 的产

9、品组合决策，设备重置决策，是 否进一步加工联产品的决策等。552030课程目标4 （指标3.1）预算及总预算的特点及优势；编制经 营预算和财务预算；编制弹性预算； 静态预算与弹性预算的区别；计算三 个层次的不同差异及产生原因分析。552030合计5151565100八、课程资源教材：T. Horngren, Gary L. Sundem, William 0. Stratton, David Burgstahler, Jeff Schatzberg. 管理会计（Introduction to Management Accounting）（英文影印版）（15 Edition） M.北京：北京大学

10、出版社，原出版社为：USA： Pearson Education, 2013.参考书目：1.郭晓梅.CGMA管理会计实践案例集M.北京：清华大学出版社，2017.（美）查尔斯T亨格瑞（CharlesT.Horngren）,（美）加里L森登（GaryL. Sundem）,（美）戴维伯格斯塔勒（David）.管理会计导论（第16版）M. 北京：清华大学出版社，2019. M.苏珊娜奥利弗，查尔斯T亨.管理会计（英文版）M.北京：中国 人民大学出版社，2011.孙茂竹，支晓强，戴璐.管理会计学（第8版）M.北京：中国人民大 学出版社，2018.刘运国.管理会计学（第3版）M.北京：中国人民大学出版社

11、，2018. 6美玛丽安娜M莫温等 管理会计（第6版）M.北京:北京大学出版社, 2017.赵书和.本钱与管理会计（第5版）M.北京：机械工业出版社，2019. 阅读材料：无九、有关说明先修课程：会计学、中级财务会计、本钱会计等。后续课程：高级财务会计、财务管理、财务报告分析等。学生自学局部的内容与要求：教材中第2章，第4章和第7章中附录局部的内容需要自 学，要求能够掌握和运用这些方面的内容，并会通过课堂提问等形式加以考核。是否双语教学：是双语教学的要求与比例：双语教学要求所用教材是影印版的原版教材，所有课堂上的 PPT、板书、作业和考试全部为英文，只有解释时可以用局部中文。实践环节的纪律与考

12、前须知：无实践环节。其他需要说明的事项：（1）大纲的使用说明：主要针对进行双语教学的会计学本科专业的学生适用。当变换 教材时，可适当变更有关内容。（2）大纲的制订说明：本大纲与新修订的2020级教学计划中的要求相配套。大纲撰写人:大纲审核人:课程目标3.掌握长短期定价决策的方法和各种具体短期经营决策的方法。（对应第5-6 章,支撑毕业要求指标点4.1）课程目标4.熟悉预算的概念及优势，并且要求掌握编制总预算和弹性预算的方法，以 及如何计算各个层次的差异，并且运用差异采取措施进行控制。（对应第7-8章，支撑毕业要 求指标点3.1）总之，通过掌握各种决策、控制、责任考核等技术方法，培养学生分析、解

13、决企业管理 具体问题的能力。同时学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步 加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过 程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法，为毕业后学生成为帮助企业内部管理 者进行正确规划和控制的财务人员奠定必要的理论基础。3.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点2.4, 5.1, 4.1和3.1,具体 如下：课程目标对毕业要求的支撑课程 目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑 强度指标点毕业要求指标点内容12.综合知 识能力指标点2.4:理解会计的概念及其在

14、具体领 域的表达，能对会计基本业务进 行分析和处理第1章H25.专业胜 任能力指标点5.1:掌握会计领域基本会计核算的 理论与方法，强化专业功底第2-4章M34.决策判 断能力指标点4.1:掌握会计核算与监督的基本理 论与方法，结合会计法规、条例 及准那么，制定公司财务核算要求 及流程，为会计政策的选择与判 断提供依据第5-6章M43.分析问 题能力指标点3.1:掌握公司运营的基础知识与理 论，并能从会计工作的角度发现 和分析企业管理中存在的缺乏 与问题第7-8章H三、课程教学基本内容第一篇决策的制定第1章管理会计、企业组织和职业道德（支撑“二、课程培养目标”中第1条）会计和决策本钱效益和行为

15、考虑管理流程和会计产品生命周期和价值链的规划和控制会计在组织中的地位管理会计和你的职业生涯适应变化职业会计师的道德行为教学要求：本章对管理会计领域进行了全面的概述。学习本章后，学生应能够：.掌握会计信息的主要使用者和用途；.熟悉设计会计系统时所涉及的本钱效益和行为问题；.掌握预算和绩效报告在计划和控制中的作用；.熟悉会计在公司价值链功能中的作用；.明确为什么会计在各种职业道路上都很重要；. 了解管理会计的当前趋势；. 了解为什么道德和道德行为标准对会计人员很重要。教学重点：财务会计与管理会计的主要区别，公司价值链功能中的作用，设计会计系统 时所涉及的本钱效益和行为问题教学难点：公司价值链功能中

16、的作用，设计会计系统时所涉及的本钱效益和行为问题第2章介绍本钱习性和本量关系（支撑“二、课程培养目标“中第2条）确定资源、活动、本钱和本钱动因可变和固定本钱行为本量利分析本钱量分析的其他用途非营利应用销售组合分析所得税的影响教学要求：本章概述了本钱习性和本量利关系的基本原理。学习本章后，学生应能够:了解活动本钱动因如何影响本钱行为；.掌握本钱动因水平的变化如何影响可变本钱和固定本钱；.掌握怎么计算保本点的销售量和销售额；. 了解本钱-数量-利润图并了解其背后的假设；.明确怎么计算保利点的销售量和销售收入；.掌握边际贡献和毛利率的区别；. 了解销售组合对利润的影响（附录2A）；. 了解税后的本钱

17、-数量-利润关系（附录2B）。教学重点：根据本钱习性和本量利关系分析保本点和保利点的销售量和销售收入教学难点：根据本量利分析计算各种情况下的保本点和保利点的销售量和销售收入3章本钱性态的衡量（支撑“二、课程培养目标“中第2条）本钱动因和本钱习性管理层对本钱习性的影响本钱函数本钱函数的测量方法最小二乘回归的使用和解释回归分析程序教学要求：本章介绍与本钱函数相关的基本概念。学习本章后，学生应能够：.掌握阶梯本钱习性的内容和混合本钱习性的内容；. 了解管理层对本钱习性的影响；.熟悉如何计量和用数学表达本钱函数，并使用它们来预测本钱；. 了解作业分析对测量本钱函数的重要性；.掌握如何使用工程分析、会计

18、分析、高低、视觉拟合和最小二乘回归方法计算本钱 的方法。教学重点：阶梯和混合本钱的内容；如何使用工程分析、会计分析、高低、视觉拟合和 最小二乘回归方法计算本钱行为教学难点：如何使用工程分析、会计分析、高低、视觉拟合和最小二乘回归方法计算成第4章本钱管理系统与作业本钱核算法（支撑“二、课程培养目标”中第2条）本钱管理系统本钱会计制度用于外部报告的本钱术语传统和基于作业的本钱核算系统作业管理：本钱管理系统工具详细举例说明传统和基于作业的本钱核算系统教学要求：本章介绍与作业本钱系统相关的基本内容。学习本章后，学生应能够:. 了解本钱管理系统的目的；.识别本钱、本钱对象、本钱累计和本钱分配之间的关系；

19、.掌握直接本钱和间接本钱的区别；.熟悉分配间接本钱的主要原因；.确定制造本钱的主要类型：直接材料本钱、直接人工本钱和间接生产本钱；.掌握零售商和制造商的财务报表如何因其销售的商品类型而有所不同；.掌握传统和作业本钱法（ABC）系统的主要区别，以及作业本钱系统为管理者提供 价值的原因；. 了解基于作业的管理（ABM）以制定战略和运营控制决策；. 了解设计作业本钱计算系统的步骤（附录4）。教学重点：传统和作业本钱法（ABC）系统的主要区别，以及作业本钱系统为管理者 提供价值的原因教学难点：设计作业本钱计算系统的步骤章制定决策的相关信息：定价决策（支撑“二、课程培养目标”中第3条）相关性概念特殊销售

20、订单的定价定价决策的基本原那么实践中对定价的一般影响本钱加成定价目标本钱教学要求：本章探讨与营销决策相关的许多因素。学习本章后，学生应能够：.掌握决策相关信息与无关信息的区别；. 了解如何将决策过程应用于业务决策；.掌握吸收利润表和边际贡献利润表的差异，确定它们与决策的相关性；.掌握如何运用边际贡献法决定接受或拒绝特殊订单；.理解为什么定价决策取决于市场特征；.识别影响实际定价决策的因素一；.掌握各种方法计算目标销售价格的方法，比拟各种方法的优缺点；.熟悉如何使用目标本钱来决定是否添加新产品。教学重点：决策相关信息与无关信息的区别；如何将决策过程应用于业务决策；如何运 用边际贡献法决定接受或拒

21、绝特殊订单；各种方法计算目标销售价格的方法，比拟各种方法 的优缺点教学难点：如何运用边际贡献法决定接受或拒绝特殊订单；各种方法计算目标销售价格的方法，比拟各种方法的优缺点第6章制定决策的相关信息：经营决策（支撑“二、课程培养目标”中第3条）分析相关信息：关注未来和差异属性生产或购买的决策产品、服务或部门的去除或增加有限资源的最正确利用：产品组合决策联产品本钱：销售或进一步加工的决策保存或更换设备确定不相关或错误指定的本钱决策与绩效评价的冲突教学要求：本章介绍了与经营决策相关的一些问题。学习本章后，学生应能够：.熟悉如何使用差异分析来检查不同方案的收入影响，并说明机会本钱分析产生相同 的结果；.

22、掌握是否制造或购买某些零件或产品；. 了解是否使用相关信息添加或删除产品线；.当生产受到稀缺资源的约束时，确定最优的产品组合；.掌握联合产品是否应在分界点以外加工；.熟悉设备的保管和更换；.确定不相关或指定错误的本钱；. 了解绩效指标如何影响决策。教学重点：利用相关信息做出不同的经营决策教学难点：利用相关信息做出不同的经营决策第二篇计划与控制第7章预算简介和总预算的编制（支撑“二、课程培养目标”中第4条）预算和组织预算类型编制总预算预算作为财务规划模型使用电子表格模型进行敏感性分析教学要求：本章着重介绍预算的许多类型和方面。学习本章后，学生应能够：. 了解预算如何促进规划和协调；.确定预算可能

23、导致的人际关系问题；. 了解预算过程中潜在的功能失调激励；.掌握销售预测的难点；.说明主预算的主要特点和优势；. 了解编制总预算的主要步骤；.熟悉如何编制经营预算及配套表格；.掌握如何编制财务预算；. 了解如何使用电子表格编制预算（附录7）。教学重点：主预算的主要特点和优势；如何编制经营预算及配套表格；如何编制财务预教学难点：如何编制经营预算及配套表格；如何编制财务预算第8章弹性预算和差异分析（支撑“二、课程培养目标”中第4条）使用预算和差异评价结果别离差异的原因详细的弹性预算差异间接费用差异教学要求：本章主要介绍各种差异的计算和评价。学习本章后，学生应能够：.掌握如何区分弹性预算和静态预算；.熟悉使用灵活的预算公式，根据销售量构建灵活的预算；. 了解如何编制基于作业的弹性预算；.掌握静态预算、弹性预算与实际本钱的绩效考核关系；.熟悉计算作业层次的差异和弹性预算差异；.掌握如何根据本钱动因活动计算和解释投入的价格和数量差异；.熟悉计算可变管理费用和效率差异；.掌握如何计算固定间接费用支出差异。教学重点：计算各种差异并解释差异的产生原因教学难点：计算各种差异并解释差异的产生原因四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践