《产业经济学》谢守红中文课程教学大纲

1、产业经济学课程教学大纲课程名称：产业经济学课程编码：学 分： 2总学时：32理论学时： 32实验学时：0 上机学时： 0 实践学时：0开设实验工程总数上个；其中：必修（0 ）个，选修（0 ）个开课单位：商学院适用专业：工商管理、会计学一、课程的性质、目的该课程是工商管理、会计学专业的专业选修课程。该课程作为一门专业选修课，其基本 任务是通过学习让学生掌握产业经济学的基本理论与基本分析方法，较完整地了解产业经济 学的总体体系，使学生能利用其理论来理解和分析一国产业结构的变动开展的现状及趋势, 以及某个具体产业的竞争力等问题。通过学习，可以完善学生的经济学科的理论知识体系, 对国民经济各产业部门之

2、间相互联系、依存和作用的关系有一个整体认识，掌握产业结构和 产业关联的变化规律和特点，认识产业开展战略、产、业布局和产业政策制定的理论依据，并 能对今后产业的开展趋势提出新观点。二、课程培养目标.立德树人通过本课程的学习，使学生了解我国各个产业开展的巨大成就，领会国家在各个历史时 期制定的产业经济管理的政策，理解社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心，增 强中国特色社会主义的“四个自信”。采用研讨性教学，在课堂讲授的同时注重与学生的互 动交流，使学生更加积极、主动地参与到课堂教学之中，促进学生深入思考，在产业开展热 点辨析的过程中深化思想政治教育内涵的开掘与融合。在阐述创新理论等方面的知

3、识时，通 过分析创新所带来的生产力和市场价值对产业和社会开展进步之间的关系，培养学生的社会 责任感和历史使命感，多途径引导学生的价值取向，进一步帮助学生成长成才。通过科学合 理的产业政策，促进相关产业开展，更好地满足人民日益增长的美好社会需要。.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标L通过理论教学和案例辅助教学的培养，使学生掌握产业经济学的基本概念 和基本理论。课程目标2.基本掌握产业经济管理中的一般原那么和方法，培养和提高学生分析问题和 解决问题的能力。课程目标3.使学生正确认识产业经济活动及其管理开展的规律，领会国家在各个历史 时期制定的产业经济管

4、理的政策。课程目标4.通过联系现代产业实践，以作业和案例探讨等形式使学生初步具备应用产 业经济学的基本理论分析产业开展的规律、理解和有效执行国家的产业政策。.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点，具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程H标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容1毕业要求1：综合知 识能力指标点 1-1通过理论教学和案例辅助教学 的培养，使学生掌握产业经济学 的基本概念和基本理论。第 1、2、3、4、5章H2毕业要求2：分析问 题能力指标点 2-1基本掌握产业经济管理中的一 般原那么和方法,培养和提高学生

5、 分析问题和解决问题的能力。第7、9章M3毕业要求3：决策判 断能力指标点 3-1使学生正确认识产业经济活动 及其管理开展的规律，领会国家 在各个历史时期制定的产业经 济管理的政策。第 11、 12早L4毕业要求4：适应社 会能力指标点4-1通过联系现代产业实践，以作业 和案例探讨等形式使学生初步 具备应用产业经济学的基本理 论分析产业开展的规律、理解和 有效执行国家的产业政策。第 6、8、10早M三、课程教学基本内容第1章产业经济学概述产业经济学的研究范围产业经济学的理论体系产业经济学的产生和开展产业经济学的研究方法教学要求:产业经济学的研究范围、产业经济学的理论体系、产业经济学的产生和开展

6、、 产业经济学的研究方法。教学重点：产业经济学的理论体系及其开展。教学难点：产业经济学的理论体系。第2章规模经济与范围经济1关于规模经济和范围经济的假设干概念2规模经济与范围经济的成因3企业适度规模确实定4多元化与范围经济教学要求：通过本章教学，使学生理解并掌握以下内容：规模经济和范围经济各自的经 济特征及形成原因、企业的适度规模、多元化与范围经济的关系。教学重点：规模经济，范围经济，企业的适度规模。教学难点：规模经济和范围经济的界定、来源。第3章市场集中度一般集中和市场集中2市场集中度的测定指标3影响市场集中的主要因素4市场集中与利润率教学要求：要求学生掌握和会应用市场集中度的各个指标，并结

7、合具体行业进行应用。教学重点：市场集中度的测定指标。教学难点：各个市场集中度指标存在的优缺点，以及如何根据需要选择最适合的指标和 方法。第4章进入与退出壁垒4.1进入与退出壁垒的含义2结构性进入壁垒3策略性进入壁垒4退出壁垒教学要求：通过本章学习掌握如下内容：进入与退出壁垒的含义、结构性进入壁垒、策 略性进入壁垒、退出壁垒和进入壁垒的福利效应。教学重点：结构性进入壁垒和策略性进入壁垒，进入壁垒的福利效应。教学难点：进入壁垒和退出壁垒之间的联系第5章企业创新行为企业创新主体间的动力差异2企业R&I）与专利策略3企业创新策略选择4科技创新政策及其作用教学要求：要求学生了解和掌握企业各种主要的创新行

8、为和创新策略，以及政府的创新 政策。教学重点：企业创新策略性行为。教学难点：企业创新策略和专利策略的选择和效应。第6章企业并购行为企业并购概述2横向并购3纵向并购4混合并购教学要求：通过本章学习使学生能够基本明确分析不同并购形式的效率和福利判断。教学重点：三种并购形式的效率基础和福利效应。教学难点：横向并购和纵向并购的福利判断。第7章博弈论与企业策略性行为博弈与博弈论2新产业组织学与策略性行为3非合作策略性行为4合作策略性行为教学要求：了解博弈论基础及新产业组织理论框架的基础上，掌握策略性行为的主要理 论应用教学重点：非合作策略性行为与合作策略性行为教学难点：非合作策略性行为第8章市场绩效1市

9、场绩效的衡量2市场结构与市场绩效3市场行为与市场绩效教学要求：通过学习掌握和学会应用市场绩效的各个衡量指标，会分析各个市场行为 的福利效应。教学重点：市场绩效的衡量指标和标准。教学难点：价格、广告、创新、进入等行为对市场绩效的影响。第9章产业关联业关联的基本原理和方法入产出法的应用分析3产业的空间关联分析4产业的时间关联分析教学要求:掌握投入产出分析方法的产生、开展、理论依据以及投入产出表的结构形态， 并把投入产出分析应用于结构分析、经济分析。教学重点：投入产出分析法。教学难点：投入产出分析法的应用分析第10章产业结构的演进10.1产业结构演进的基本规律2产业结构优化3产业结构演进与产业竞争力

10、教学要求：掌握产业结构优化问题，包括产业结构优化的涵义、产业结构合理化及其 基准、产业结构高度化。教学重点：产业结构演进的规律教学难点：产业结构优化理论第11章产业布局与集群1产业布局的基本理论2产业布局的影响因素3集群化：产业布局的新开展教学要求：掌握产业布局基本理论、影响产业布局的主要因素、产业集群的成长机制，并了解中国产业布局的集群化开展的基本路径。教学重点：产业布局的基本理论、产业集群理论教学难点：产业布局的影响因素第12章产业结构政策1产业结构政策概述2产业结构政策的主要内容3产业结构政策效果检验方法4产业结构政策在中国的应用教学要求：产业结构政策的理论演进，重点讨论产业结构政策的主

11、要内容教学重点：产业结构政策的主要内容教学难点：产业结构政策效果检验方法四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践 学 时上 机 时 数自学 时 数习题 课讨 论 时 数产业经济学概述运用马克思主义辩证法的观点 学习产业经济学，运用于产业经 济学的学习和研究之中。21规模经济与范围经济从我国大型企业集团的开展认 识规模经济和范围经济的规律 以及大型国有企业对国计民生 的重大作用和意义。21市场集中了解市场集中与自由竞争的矛 盾，用辩证的观点分析马歇尔冲 突。21进入壁垒与退出壁垒了解改革开发以来我国很多领 域向民营资本开放、打破垄断经 营壁垒的意义以及以后改革的 方向和

12、趋势。21讨论分析某某产业的市场结构和市 场绩效2企业创新行为分析创新所带来的生产力和市 场价值对产业和社会开展进步 之间的关系，培养学生的社会责 任感和历史使命感21企业并购行为理解不同所有制经济的开展以 及混合所有制改革的意义。理解 大型企业集团的地位作用及其 社会责任。21讨论分析某某企业的并购行为2博弈论与企业策略性行为21市场绩效理解如何通过有效的竞争，提高 各个产业的绩效，进而提高国民 经济开展的效率，提高国家的经 济实力和国际竞争力21产业关联21产业结构的演进通过学习我国产业结构的演进 过程，了解我国经济开展的巨大 成就，增强中国特色社会主义的 四个自信。21无实验（上机）环节

13、讨论分析某某地区产业结构和主导 产业的选择2产业布局与集群帮助学生理解我国生产力开展 的不平衡不充分的矛盾在地区 上的表现。21产业结构政策理解如何通过合理的产业政策 促进相关产业开展，进一步满足 人民日益增长的美好生活需要。21讨论分析某某地区产业的布局。2合计24128总计24128无实验（上机）环节五、实验（上机）工程六、教学方法课堂教学:本课教学以教师课堂讲授为主，辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。研讨教学:根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题，同学以小组为单位进行课下准备,此后进行课上研讨,从而提

14、高同学们的团队协作能力。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：课程论文加课堂讨论评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（）成绩课堂提作 也 测平 时 测实验报课程报课程论期 中 考期末考总比（%）批注Officel:根据课程类型、课程性质、课程内容及 特点，确定适合的考核方式和考核内容等。考核方式分 为考试和考查，具体依据培养方案确定。考试课程以闭 卷笔试考试形式为主，采用开卷、口试、论文等形式的， 须经学院批准，报教务处备案并通知学生；考查课程原 那么上不采用闭卷考试。考核内容重点考核学生获取知识 的能力、应用所学知识分析问题和解

15、决问题能力、实践 动手能力和创新能力等，采用多种形式（笔试、口试、 辩论、测验、论文、实验报告、课堂讨论、操作技能等）、 多个阶段（平时测试、作业测评等）等全过程的考核。 考核成绩由学期末考核成绩与平时成绩组成。加大过程 考核及阶段性考核成绩比例，减少期末成绩的占分比例, 平时成绩占比一般不少于30%。根据课程性质不同，课 程成绩评定采用百分制、五级制和二级制。考试课程采 用百分制：考查课程采用优秀、良好、中等、及格和不 及格五级制，或合格和不合格二级制。问评试告告文试试课程目标1（指标1-1）规模经济和范围经济、进入壁垒与退 出壁垒、市场集中度、市场绩效、产 业关联、产业结构、产业集群102030课程标2（指标2T）巾场集中、有效竞争、进入壁垒与退 出壁垒、产业结构、产业布局101525课程目标3（指标3T）混合所有制改革、产业政策、产业管制、马歇尔冲突101525课程目标4（指标4-1）产业组织政策、产业结构政策、产业管制10