《提高写字教学效果的有效策略》课题中期报告

1、提高写字教学效果的有效策略课题中期报告语文课程标准明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的 指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”写字是小学生应具备的 一项重要的语文基本功，是巩固汉字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用, 必须从小打好写字的基础。学生写一手好字，也是是素质教育的基本要求。本课题于 3月申请并通过课题立项，4月22日正式开题，至今已一年的时间了，回顾本课题研 究的历程，我们主要做了以下几方面工作：准备阶段主要工作为：精心挑选与组建研究队伍。撰写课题立项申请书，确定 课题研究方向。课题组专家指引，修改完善课题实施方案。设计调查问卷，对学 生

2、和科学教师进行问卷调查，撰写调查分析报告。加强教师培训、指导理论学习。研究阶段：主要工作为：召开课题组会议，交流上学期的工作总结，商讨制定本学期工作计划。开展听评课活动，课题组成员每人打磨了一节优质的写字课，课题组成员间互 听互评。完善提高写字教学效果的有效策略的研究。由陈晶老师把研究成果打磨成一节优质课，并收集其他教师的意见。完成中期报告。现将具体工作汇报如下：一、研究工作主要进展.问卷调查，把握现状。课题组通过对学生、教师的问卷调查等形式，对小学各年级学生写字现状调查分 析研究并提出相应的改进措施。.理论学习，专业研究。本课题组在课题实施的前期阶段专门组织了几次理论学习，关注“写字教学实效

3、 性”的内涵和外延，丰富相关的理论底蕴。通过共同探讨研究，不断提高课题组教师 的理论水平与研究能力。.实践体验，转变观念。语文课程标准和书法地方课程标准为依据。课标要求一二年级能按笔顺 规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。三四年级能用硬笔熟练地书写正楷字，做到 规范、端正、整洁。用毛笔字临摹正楷字帖。五六年级用硬笔书写楷书，行款整齐, 有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美。二、阶段性的成果.多渠道培养了学生对书写的兴趣。通过展示、竞赛等多种渠道，极大地提高了 书写兴趣，学生都“乐写、爱写”各班之间

4、形成了相互竞争、比超的良好气氛。学生 不再为写字发愁，而是每到写字时间，多数同学们都是静静地享受着写字的快乐。.学生的整体书写水平得到提高。作业书写整体较端正，作业正确率高，很多学 生通过学习，不仅提高自己的硬笔书法能力，而且慢慢改掉了马虎浮躁、杂乱无章的 毛病，逐渐养成循序渐进、认真踏实的好习惯。.教师认识到写字教学对学生的终身开展的意义。扎扎实实地抓好写字教学，不 但能够切实提高学生的书写水平，而且能够使他们养成良好的写字习惯，进而养成一 丝不苟的学习态度，孜孜不倦的学习毅力，知难而进的学习意志，细致慎密的观察能 力。这样，就为学生今后的开展、乃至其终生奠定了良好的基础，其意义远远超过了

5、写字教学本身。.改进课堂教学，提高教学效益。老师们自觉把写字任务放到了课堂上，一改以 往课堂上根本不动笔的习惯，有利于老师有的放矢的指导，提高了课堂教学效率。学 生课下写字任务少了，课下不再有5遍10遍的抄写，大大减轻了学生的课业负担。.教师勤于总结。老师们不仅认真上好了写字课，还认真学习写字理论，撰写了 论文。教师的业务素养也得到了长足进步，教学研究、反思创新的能力正在不断增强。三、研究中的问题.学生良好的写字习惯的养成不是一朝一夕所能形成的，必须有一个循序渐进的 过程，学生弹性较大，写字有时好时差的现象，应试教育下成绩压头，学习任务重与 持之以恒的练字有“抢”时间的现象发生，这都是我们今后

6、在实施这一方案过程中将 进一步深化探究的问题。.不讲究写字姿势，阻碍身心健康。个别学生自我教育能力差，纠正不良坐姿 既费力又费时，吃力不讨好；个别学生执笔不规范，书写笔画僵硬至于头低得太下而 影响视力，这是最普遍的。.写字态度不端正。个别学生写字态度令人担忧，练字的时候还能一本正经，但 一写起作业来就只顾着完成作业，书写相对潦草。说明这些学生对练习书法认识还不 到位。.宣传力度不够，气氛还不够浓厚，与其他科目的老师联系不够，学生在非写字 课堂的书写习惯的培养有待进一步加强。五、下阶段研究计划在前阶段的研究中，有了一定的成果，在教师与学生对彼此关系的认识上都有了 一定了解，经过初步实验，探索出在

7、师生间的平等、合作、友好关系对课堂教学起着 不可忽视的作用。在下阶段的研究中，我们将继续遵循最初的课题研究思路，围绕前 阶段遇到的问题展开研究：.加强理论学习。继续将课题研究与教学研究活动、校本培训结合起来，多种渠 道开展有效活动，以活动支撑和服务于课题研究。良好的师生关系为成功的课堂教学 提供了保障，在下阶段的研究中，我们将要加大课堂教学中的研究。.切实制定好每学期课题研究的目标与内容，做到有目标、有计划，使研究工作 有的放矢，稳步推进，促使课题研究向前迈进。在学期结束采取成果汇报制度。.为了使全体师生从心底里“要写字” “好练字”，要不断加强对写字教学的工作 力度，以积极推动我校写字教学的有效开展，推动写字课题的深化研究，努力出好成 果，快出成果。.大胆进行写字教学改革，探索写字教学策略，开展写字竞赛活动，加强评价研 究，在平时作业和竞赛活动中，让教师注意评价形式的多样化，提高学生的积极性。.加大宣传力度，争取其他学科教师和家长的配合，使学生书写习惯的培养无时 无处不在。在今后