2022年考研重点之高中英语试讲问

1、高中英语教师统考面试试讲前要了解的30个问题2022修订版前言一名合格的高中教师完成一次成功的英语授课，需要长时间的累积。而 对于刚刚从学校毕业的学生来说，做到100%试讲过关可不是一件轻而易举 的事。试讲的形式是很简单学来的，但对试讲内容的精准分析和精确把握 却不是一件那么简单的事。那2022年想考取教师资格证的亲们，我们该 怎么办呢？我们需要做的是，在短时间内掌握一些应试技巧来应对试讲，最起码要 在同等条件下脱颖而出。正文本文所涉及的30个问题，是在2022版的根底上进行增删的，其目的就 是为您详细解读试讲。期望您在阅读完全文后，会有一种如释重负的感觉。 我们建议亲们在阅读过程中认真体会领

2、悟，如仍有困惑，可在线询问卖家！ 坚决维护原创利益，强烈鄙视盗卖行为！ 问题1、试讲的定义，什么是试讲？所谓试讲，就是我们平常所说的面试。与笔试不同，面试测查的重点 是试讲人员的授课水平和能力，包含考查是否具备教师的根本素养以及试 讲者的形象、气质是否符合教师的根本要求。试讲者能否顺利完成当老师 的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对试讲 人员的重要性。许多试讲者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技 巧而纷纷落榜。问题2、试讲前哪些东西需要打算？好好复习相关知识，做好充分各方面打算！把这篇文章好好看完！把 发给您的资料好好学习！把口语练好！把一本好点的英汉大词典备好！

3、临 考前一周自己打印好自己的准考证，打算好你的证件。问题3、试讲前复习什么内容？本套资料中全部涉及的内容。问题4、充分各方面打算指的是打算什么？要打算一身符合职业身份的服装，5种不同类型的讲课模板，一本好点 的英汉大词典，书写工具一碳素笔2根备课用，2张草稿纸，考前强 化练习英语口语！问题5、试讲形式是很简单学来的，是怎么回事？网络上有很多这样的面试试讲应聘视频，您看一看就了解怎么回事。 但是那是人家在讲，不是您的个人亲身实践。建议看点即可，多看也无益, 因为看的再多，也很难碰到原题，建议看两三个，了解试讲的大概情况， 了解视频中试讲者的优缺点，扬长避短。试讲的形式是很简单学来的，但 对试讲内

4、容的精准分析和精确把握却不是一件那么简单的事。高中英语老师面试试讲链接地址复制上面的地址到搜索栏内即可进入扫瞄高中英语老师面试试讲的页 面。我们在您购置本套资料，并给好评后，会免费得到我们赠送的视频供 您备考参考使用。问题6、试讲着装方面有什么要求？着装问题就是选择最适宜的职业服装，提升自己的整体形象。当试讲者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对试讲 者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以试讲者在仪表仪 态方面要给予足够的重视。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服。女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的 着装。不管年龄，一套剪裁合体的西装、

5、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外 加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印 象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬 长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊 重，发式不宜太过前卫。可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹，切忌太浓。男士最好着正装，发式方面尽量到达前不覆额、侧不掩耳、后不及领， 最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的 白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简 单的那种。肯定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要 讲究矜持的，但是肯定要整洁得体端庄大方，给人感觉

6、气质非凡。一般试 讲都有领导听课的，穿衣服肯定不要太随便，也不要太花哨，很多老评委 看不惯的。尽量整洁、斯文点。问题7、试讲前为什么要打算一本英汉大词典？不要觉得自己什么单词也会，没必要打算这样的大辞典。一本好的英 汉大词典是面试备课必不可少的工具，携带它会助你一臂之力，不会的单 词或一下子想不起来的单词马上查阅！词典在面试试讲过程中是可以携带 的。问题8、面试试讲的流程是什么？今考生提前到达指定考试地点少候测室候测3候测室抽签，抽取面试试讲题目3备课室备课教案编写，15-20分钟3考室考前辩论结构化真题的问题，考生当场辩论，一般1-2个问题，一般一般话问答与试讲875分钟与考后辩论针对您的试

7、 讲内容提出问题，考生当场辩论，一般1-2个问题，此处有可能出现英语 提问，要求考生英语答复好评委评分评委依据考生表现逐项进行打分，计算机软件完成统计 问题9、试讲抽签应注意什么？何时抽签？抽什么？全部申报人员均须参加抽签，在规定时间开始抽签仅抽上课午别， 不抽上课课题，上课课题于试讲前20分钟抽签确定，英语学科申报人 员何时开始抽签，看自己的准考证。申报人员按时到达指定地点进行抽签， 排到的抽签者，按要求时到达对应候测室候测。不按规定时间抽签者，视 为弃权。问题10、试讲面试抽签会抽到什么课型内容？面试抽签会抽到如下五种课型如以下图，阅读课，听力课，词汇 课，语法课，写作课，共五种课型模式，

8、每名考生会抽到其中一种。讲课 过程中要求英文授课少用汉语，或者干脆不用汉语，备课要用英文备 课！问题11、面试备课环节注意什么？面试前，单独考室内，有15-20分钟的备课时间供您备课。利用5种模板迅速推断所属课型、写出简练有用的备课。课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。要深挖试讲材料，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的， 它表达老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清楚，高中生 都看得清，不需要作为课堂重点。教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的 小标题，吸引评委注意力。讲课内容要有重点，这是根本要求。试讲人员切不可在试讲

9、的时候出现 面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试 成绩。试讲人员如果讲试讲材料时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。 有的试讲人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真 的分析，然而这样做只能是枉然力气。面面俱到既不能突出重点，也不能 显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，那么试讲者如何在短时 间里发挥出最正确水平，突出自己的能力，在众多试讲者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，试讲者在试讲过程中尽量做到突出试讲 材料重点，到达新课标的要求。试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平常听惯了大学教 授的讲课，而习惯于这种授课方法，如

10、果在试讲之前没有接受授课指导， 及简单在试讲过程中出现保存大学老师讲课风格，无视听课对象需求的情 况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者 的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深刻讲解太多，都是不适宜做 中学老师的，试讲是很难通过的。无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课 内容务实这个问题。试讲者在突出试讲材料重点的同时需注意深刻理解试 讲材料，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然 后再点一下文章其它局部，勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜 太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕 中心重点行文

11、，废话尽量少讲或不讲。深挖试讲材料的同时，最好对 试讲材料的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能表达试 讲者水平的地方。问题12、正式试讲前，先问什么问题？评委先问结构化真题的问题1-2个，教师职业道德类的多，建议考前 再看看这套资料内的相关结构化真题的文件！此时，考官一般会用一般话 问问题，此时，试讲者肯定要用一般话答复，不要说家乡话。问题13、正式试讲的时间多长？最少有8分钟，最多也不超过15分钟。此时提示：假设您的前面有 考生仍在进行试讲，您可在考室外抓紧时间继续背稿，此时也可加上自己 的手势，缓解下压力问题14、试讲过程中注意的问题全程流程讲解：敲门，得到准许后进入考场,1

12、:1，带微笑，眼睛余光扫视整个教室，轻声关门，走到讲台，将备课放在讲台上，双脚呈45角站 定，先60度鞠躬，再微笑向试讲的评委问好：“各位评委好，等待评 委问结构化问题1-2个。评委提示开始授课后，开始全英授课.“Good试讲完毕要提示评试讲完毕要提示评morning /Good afternoon, boys and girlso委，“我的试讲完毕，感激各位评委。评委会说：“下面问你两个问题, 第一。第二。辩论结束后，“我的答复完毕，感激各 位评委老师。当评委老师宣布试讲结束后，擦净黑板，然后微笑鞠躬,坚决自信的走出考场,说“多谢各位评委老师，再见。然后不慌不忙, 轻声关好考场门。讲课过程中

13、不要有口头禅，声音响亮，手势语恰当注意肢体言语， 不要僵直地站在讲台上，运用好肢体言语，板书齐整标准，讲课要有激 情，语速不够快的话，起码声音要大。表达流畅一点。发言语速不要太快, 如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！发言要掷地有声，不要半推半 就，切忌自言自语，在讲台上要有台风，要面向下面虚拟的学生。不用花费时间讲得过于认真，只要在你讲的时候提到就可以了，让听 课的评委了解你有这个环节就可以了。尽快切入重点。详讲重点也就是能出彩地方，不然导入太长，其它 杂七杂八的东西太多会冲淡重点。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文 章一样，围绕中心重点行文，废话可引起学生兴趣尽

14、量少讲或不 讲。试讲时没有学生参与也称无生面试，除了评委和考生，没有一个学 生，但是同样要表达自主、合作和探究的学习方法以及新课程教学理念, 可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组商量、分组学习、课前的 预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要表达学生活动。满堂 灌早已过时。要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上， 要使台下的每一个评委都以为你在看他们，凝视着他们，可迅速扫过评委 的眼睛与与嘴巴之间的位置。要面带微笑，不要太严肃。要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了安排 作业。最后要做一下小结，总结一下你所讲的内容，安排一下作业，做到有 头有尾

15、！四大禁忌：手扶讲台，抱书讲课，一再扶眼镜，用手摸刘海。问题15、试讲有多媒体么？用PPT课件么？没有多媒体，不用PPT课件。工具很简单，就是黑板+粉笔！如果你的 黑板字写的不错的话，正好用“爬黑板的方法讲课。一来，写一手美丽 的黑板字会给那些评委们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中， 可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧 张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不栗紧，关键是把字写好， 写的有条理。如果还没练过的，连忙练习！如果对粉笔字不自信者，可以 减少板书，切忌没有板书！ 问题16、板书注意什么问题？考生站在讲桌侧面，靠近黑板的地方，便于书写。板书后，身

16、体与 黑板平行，面向学生讲解。板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白， 可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。板书字迹要工整。 问题17、怎样克服紧张呢？试讲之前肯定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。 可以找个没人的地方或者对着镜子练，当然，能面对自己的朋友演练就更 好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！ 问题18、讲课的节奏怎样操纵？发言语速不要太快。这是初讲者共有的一个缺乏。建议你试着演练也是有此意，如果真的 试讲时语速突然加快了有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法 操纵，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。不要背对观众，注意 节

17、奏，很多新人都讲得太快。问题19、试讲者音高有什么要求？声音洪亮即可。问题20、试讲者应该保持什么样的态度？态度谦虚就是最该有的态度！近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高 水平的试讲者渴望参加到教师行业，而这局部人由于自身条件比较优越而 在面试试讲过程中简单出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老 师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类试讲者多半 会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富， 没有一个试讲者可以到达完美无缺的境地。要想让评委找不出毛病是绝对 不可能的，建议试讲者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最根本的要 求。问题2

18、1、试讲者的仪态有什么要求？仪态方面。要注意行姿、站姿的标准，整个试讲过程尽量保持一种认真、 谦虚、自信、自然的状态；试讲者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰 富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，试讲者肯定要特长 倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心 倾听别人的发言的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束 时，无论面试中表现的好与不好，试讲者都要面带微笑，道谢并说再见后 再离开。特别提示，试讲者肯定要说一般话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬 顿挫，切记语速不宜太快。其它，试讲者的 肯定要设成静音+非震动模 式或是关闭，千万不要因为 声音没关而影响

19、了你的发挥。问题21、试讲完毕后问什么问题?比方你接下来还要讲什么？等。试讲完后，下面的评委老师会问你1-2个关于授课内容的问题。评委 老师一般汉语问问题，你就汉语答复；如果评委老师英语问问题很有可 能是您能力极高或者是评委老师有意刁难，你就英语答复！试讲完毕问的问题，根本上都是涉及如何安排你所教的课程的，教学 侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如哪里理等 等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适 当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。答复的时候最好能有一个提 纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜亮，逻辑性强。点到即可，除非 特别自信，不要过于展开。

20、对于自己会的问题，不要抢着答复为了证明自己懂，等人家完全问 完了，自己再答复，当然可以停顿一下想想再说；对于自己实在不会的, 肯定不要乱说不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等，直接说：肯定要保持面带微这个问题我实在不太清楚.在答复以下问题的时候,笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。 临走把黑板擦干净，微笑谢别。问题22、评委怎样组织打分?3名评委，1-3台电脑，个人打个人的分，评委最终给分可相互商量， 每两名考生中间有2分钟打分时间，考生评分总分值100分。评委会在电 脑上输入6、7、8、9分等。电脑软件会自动把分数折算成对应的得分。附：中学教师资格考试面试评分表考生姓名：准考证号：序号测试工

21、程测评要素考官评分 0_10 分权重 系数考生得分职业认知较强的从教心愿，对教师职业有高度 的认同，对教师工作的根本内容和职 责有清楚了解0. 5关爱学生，尊重学生、公平对待学生， 关注每个学生的成长*心理素养生动、开朗，有自信心0.5有较强的情绪调节能力-仪表仪态衣着整洁，仪表得体，符合教师职业 特点0.5行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当四言语表达言语清楚，表达精确，语速适宜1.5特长倾听、交流，有亲和力五思维品质思维缜密，富有条理1.5迅速地抓住核心要素，精确地理解和 分析问题看待问题全面，思维灵敏具有创新性的解决问题的思路和方法六教学设计了解课程的目标与要求、精确把握教 学内容1能依据学科的特点，确定具体的教学 目标、教学重点和难点教学设计表达学生的主体性七教学实施情境创设合理，关注学习动机的激发3.5教学内容表述和呈现清楚、精确有与学生交流的意识，提出的问题富 有启发性板书设计突出主题，层次清楚；板书 工整、美观、适里教学环节安排合理；时间节奏操纵恰 当；教学方法和手段运用有效八教学评价能对学生进行过程性评价1能客观地评价教学效果评审组 意见组长签名：日期：总分面试工作 领导小组 意 见组长签名：日期：问题23、