中考语文作文预测（附范文及写作指导）

1、中考语文作文终极预测（附范文及写作指导）真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时 光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。请以“追光”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，文中不得出现 考生的真实信息。范文追光当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮 着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为 了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学 习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候

2、的 我只有这么一句话可以形容“压力山大啊！”冲动的我差点放弃了学业，正当我 绝望的时候，一束光射过来，照亮了我漆黑的世界，让我重新见到了希望，拥有 了从未有过的温暖。您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满， 唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能 一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能 学到更多。”您赠予我的每一句话，我都铭记在心。生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥 的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困 惑算什么，老天在送您一个大礼物时，

3、都会用重重困难做包装，所以我一直相信， 无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。有时候我们 注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他 人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多 黄短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新 给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那 些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上二您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您 那慈祥的笑容

4、，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代 的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。生活中，我们总在追寻，追寻自然的奥秘，追寻世间的真情，追寻民族的文 化，追寻成功的真谛请以“我一直在追寻”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、人名，否那么扣分；不得抄袭；不少于600字（如 写作诗歌不要少于20行）。范文我一直在追寻那是一团不熄不灭的火焰，燃在心中，哪怕成败、得失、悲喜，正如一池月 辉，伴着一泓清泉涌入心海。因为迷惘，整装待发后，我要去追寻。从不认为一花足以凋零整个春天，一 次挫败足以荒芜整个人生。因为许多

5、人正在诠释着追寻的意志。周国平曾下乡劳 动，悲伤着自己的才华难以施展，在青山稻田间迷惘着前途的去向。是恢复高考 的大好时机，让他走上了追梦的征途，追寻他对哲学更多的感悟与真谛。央视的 崔永元曾遭抑郁症之结。摆脱了自身的疾病和外界的猜想，他回到了电视机前， 继续追寻他对电视所带来的影响的追求。成龙曾在“小龙女”风波中迷惘不已， 在家人的支持与谅解中艰难走出后，他要去追寻他能给人们带来的更多作品。渴望飞跃，站在颠峰上，我依然追寻。山外青山楼外楼。不要忘记，函数值 在一定的区间有极值，区间外，那长长的数轴上还有最值。著名指挥家达姆沃 尔斯特年轻有为，年仅24岁就当上了乐队的指挥。当他得知首席小提琴手

6、、钢 琴师和其他乐队成员也随身带指挥棒练习，时刻准备取代他后，他再也没有沉浸 在已经取得的成就中，而是再次追寻充实自己的机会，超越自己，让自己无可替 代。我国著名运发动王楠在最近的世乒赛中再次夺冠，让“楠”题不再是难题。 是2008年奥运会的参赛资格让她在颠峰过后又回到八年前的速度，去追寻下一 次令世界瞩目的辉煌。有人在鲜花掌声中沉沦，有人在赞美祝愿中依然不停歇， 前去追寻人生的那一站。因着理想，华丽转身后，我继续追寻。人潮涌动的广场中，人们高呼“我来 了，为胜利而来”的口号，台上年近六十的希拉里的主要头衔已不再是美国前第 一夫人，她已成为下一届美国总统大选的热门候选总统。从第一夫人的角色到参

7、 选总统，希拉里是成功的女性，因为她的理想是为胜利而来。她的选民将一路簇 拥着她，追寻敲开白宫大门的钥匙。蓦然回首，我依旧走在追寻的路上。即使不幸与彷徨相随而行，即使悲伤与 欢喜相互交织，即使通往那一站的道路“路漫漫其修远兮”，然而最终都会有灯 火阑珊处让我惊喜。只要我还未到达那一站，我就应义无反顾地一直追寻下去。【解析】考查命题作文的写作。一、审题立意。题目“我一直在追寻”有两个关键词：一直和追寻。“追寻”的意思是追求 寻找。写作此题，首先需明确“追寻”的对象是什么。根据材料中的提示语，可 以明确追寻的对象：自然的奥秘、世间的真情、民族的文化、成功的真谛等等。 当然，还可以根据自己的阅读体验

8、和生活经验拓展追寻的对象：人生的意义、人 生的梦想、真诚的友谊、丰富的知识、亲情等等。“一直”在题目中的意思是表 示动作始终不间断或状态始终不变。即本文写作应重在写“追寻”的过程，强调 追寻的脚步不停歇，重要的是“追寻”的过程，是我们“追寻”的本身就带着的 思考，表达的人生的境界。追寻中把握拥有，且行且珍惜。这才是最有味道、最 有价值的“追寻”！二、选材。本文可以选取自己追寻梦想为素材，具体表达自己一直追寻梦想的路上付出 的艰辛和汗水，最终发表感悟：我要一直追寻下去，直至梦想实现的那一天。也 可以分几个局部，具体表达自己追寻人生的梦想、追寻自然的奥秘、追寻成功的 真谛等过程，从而得出感悟：我一

9、直在追寻，在追寻中实现了人生的梦想、探索 到了自然的集秘、找到了成功的真谛。三、文体。本文文体不限，记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就 可以。如果选择记叙文，那么需具体表达自己追寻某样事物的过程；如果选择议 论文，那么可以列举古往今来一直追寻梦想、成功等的名人事例来论证观点。六、根据要求写作。请你联系生活，以“这才是青春的样子”为题目写一篇文章。要求：要有自己的经历、体验和感悟；除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于600字；不得泄露个人信息；书写要正确、规范，力求美观。范文：这才是青春的样子青春的样子，是什么？我猜是一个小精灵一会儿活蹦乱跳，一会儿沮丧不已，一会儿垂头丧气。对，

10、青春应该是无畏的，光明正大的。我有一个哥，和我是本家的，于是还没上学就跟着他乱跑。官集这弹丸之地 是被我们逛了个够。于是去吴庄，是找同学，骑的是电车，天黑蒙蒙像个箱子， 伸手不见五指。灯坏了，但我只觉得他的后背给人温暖，像一个参天大树不可撼 动，突然一个天旋地转，撞上车，摔到头了。眼泪便没有忍住，稀里哗啦洒了一 地。他也是忍着痛，向车主说对不起，一路上又是不断抚慰着我，在那时，他是 如此的好，以至于无法用言语表达。几年后，我转学到浙江，在我上学三年间，他像是消声匿迹。小学毕业，回 到家舟车劳顿间想的是他的背影。第二天去找他，大娘说他退学了，我如遇雷惊， 问为什么，他说哥为了朋友提刀去砍人，把人

11、砍住院赔了三四千，还上不了学。我魂不守舍，觉得系在他身上的弦断了，一种无法面对他的感情在伸延，于 是便逃避，将这一切掩埋。再一次见到他是新年的时候。见他，还是那个样，与脑海中的身影重合，在他家玩了一天，在那几十平米 的楼房里来来往往19个人，这是哥的朋友，他自称的兄弟呆呆地看，人群都留 着或长或短的刘海，指尖夹的是烟屁股，实在想不出他发狠的样子。他在徐州打工，旧院子里翻到了他小学100分的试卷。几天后，我送他去徐州，记得是早晨，风渐渐的在吹拂着，送着白色面包车 的远去。突然觉得什么都释然了，无论是对他还是对自己。青春是什么样子的，我对自己说青春就长这样，不偏不倚这才是青春。【详解】首先，审题。

12、审题时注意到这是一个命题作文，要关注标题的题眼。“这才是青春的样子” 注意重点内容是“青春的样子”，而限制词“这，所以我们应该写一件关于青春 的正能量的事情，去彰显青春的活力或者是青春的奋斗，或者使我们自己认为的 正面形象都可以。其次，立意。根据审题可知，这是围绕“青春的样子”，展开的，我们可以通过事件的描 述，对于自己的青春有所感悟，或者在文章中表现出对于青春的珍惜或者是对于 青春的赞扬，也可以表达出自己关于青春如何去过的观点。总之，应该表达出青 春的活力和正能量即可。最后，选材。可以根据自己的立意就进行选材，在自己的生活中选取自己坚持努力或者是 表达身边同学美好精神品质的事件，比方自己曾经

13、在失败面前不失望，继续整顿 心情重新出发；自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人 在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相 扶持的样子。根据自己的经历选取符合青春主题的选材进行作文即可。七、波斯诗人萨迪曾说：“事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见， 匆忙的旅人落在沉着者的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼却不断前进。”最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。请结合自己生活实际，以“最快的脚步是坚持”为题目，写一篇作文。要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600 字。范文：最快的脚步是“坚持”

14、古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把 锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚 持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨练，才能取得真正的成功。坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺 陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要 改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好 几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他 仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至 说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大

15、师，站在了数万人的台前 侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在 年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回， 他亳不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有 放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售， 凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败， 赢得了成功。坚持的力量能够磨练心智。海伦凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为 教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作史 记。相反，方仲永小

16、时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后 也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最 终永远也没有完成她的理想所以，要实现理想，就必须坚持。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷 挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎 来梦想花开！【详解】此题这是一篇材料+命题作文。.审题立意。仔细阅读给出的材料，从中挖掘出核心的主题，再按照命题作文的特点创作 即可。这那么材料的主题是“坚持二材料“我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人 落在沉着者的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼却不断前进”，通过比照, 说明了只

17、有坚持到底，才能获得最后的胜利。“最慢的步伐不是硅步，而是徘徊; 最快的脚步不是冲刺，而是坚持”，这说明成功的路途不在于步子大小，而是坚 持不懈，锲而不舍。如果在那里徘徊I，永远不也不会成功；步伐再慢，只要坚持 就能到达预期，走向成功。这就是标题“最快的脚步是坚持的具体含意。 所以，要从正能量的角度看待“坚持”，立意为：成功没有捷径；人最快的脚步 是坚持；坚持是走向成功的法宝等。.构思和选材。可以写记叙文。可以记叙自己坚持做某事，最后获得成功的故事；可以记叙 社区抗疫，经过坚持不懈的努力，最终“清零”的故事；可以记叙中国航天人的 坚持，经过全体人员的不懈努力，最终打破美国封锁，成功让天宫在宇宙

18、中翱翔。 可以写议论文，首先明确论点，可以把题目“最快的脚步是坚持”作为中心 论点，也可以确立论点为“坚持是走向成功的法宝”等，然后围绕论点选择两三 个名人事例或几句名人名言证明观点，最后得出结论，发出呼吁和号召即可。.作文。你与友好学校学生就“作业”话题展开了深入交流，他们的提供，引发了你 的联想与思考，让你明白作业只是学习的一种手段，其最终目的在于开展人。任务一：生活中，有着中华传统文化元素的事物随处可见，他们彰显着独特 的文化之美和地域特征。请介绍一个事物，可以是建筑、器皿等等，突出中华传 统文化元素，阐述美在何处。要求：内容具体，条理清晰。不出现真实的人名校 名。150字左右。任务二：

19、以“这个作业，真有意义”为题，写一篇记叙文。任务三：“五一”假期将至，请你以语文科代表的身份，给语文老师写一份 信，就“让假期语文作业更有意义”这个话题，交流你的思考。要求：（1）所有考生均需完成任务一写作。（2）再从任务二、三中任选一题 写作，不少于600字，不出现真实校名、人名。范文一：笛子是迄今为止发现的最占老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有 民族特色的吹奏乐器，是传统文化中最重要的组成局部。笛子的表现力非常丰富， 它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢 快华丽的舞曲和婉转优美的小调。可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符； 还可以表达不同的情绪

20、；无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋 律，其独到之处都可从中领略。此外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把 听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。范文二：这个作业，真有意义一次，我们老师布置了一份与众不同的作业，在双休日做一件有意义的事。 老师说完后，一点提示都不给我们，转身就走了。同学们纷纷议论起来，“帮妈妈做次家务”“和爸爸妈妈去体验一下大自然” “去给烈士们献花”同学们的建议五花八门。我当然也不甘落后，心想要不然和 同学们去清扫大街，为保护环境出一份力。于是，我说：“同学们，要不我们去 清扫大街，让城市变得更加美丽！”同学们小声议论后，同意了我的提议。星期六上午，我和同学

21、来到大街上。集合完毕后，我们马上分头忙开了。我一拿着塑料袋，一手举着一只装了半杯清水的杯子。向人群中走去。“您好，吸烟有害健康，也对空气污染，您认为呢？ 我对一位先生说。那 先生非常果断，立刻把嘴里叼着的烟轻轻放入水中，还对我笑了笑说：“你做得 很好”。我很高兴，因为第一次“出师”就得了赞许。我也对他笑了笑说：“谢谢！”“对不起，请不要乱扔垃圾！”我又一次大胆地对行人说。可是那人豪不在 乎，不理不睬，我第一次被人拒绝，不禁有点灰心，但是为了大街的清洁，我又 再一次鼓足勇气奔过去，说：“请你不要乱扔垃圾，好么？ ”那人有点不耐烦说: “关你什么事？ ”面对这粗鲁的话，我不知有多尴尬，但旁边的行人

22、都盯着看，他不得不把刚 刚扔掉的张广告纸得闲扔进垃圾桶里。我们戴上一次性手套，拿着小塑料袋，弯下腰，把地上零零碎碎的垃圾捡进 小塑料袋里，然后把装垃圾的塑料袋扔进垃圾箱。干到最后，我们满头大汗，全 身湿透了。我们清扫完这条待的清洁工作，也获得了不少乐趣!这次的作业真有意思啊!范文三：给语文老师的一封信尊敬的语文老师：您好！老师您常常教导我们，语文不仅是感受中华文化的美丽，更是对生活 的一种体会与感受。是您让我学会用感受生活的美好，体会语文的乐趣，徜徉在 生活与知识的海洋里，寻找语文的味道，文化的气息。但是现如今很多同学，将语文学得生硬了，学“死”了，认为语文就是背诵 那带有“之乎者也”的文言文

23、，那些文学大家的散文，认为“天下语文一大抄”, 只要背的足够多，就能够从中汲取营养，不断成长。殊不知生活亦是语文的课堂, 殊不知语文是来源于生活而高于生活的，忽略了生活之美的语文，即便是能够写 出佳作，能够完成阅读下面的考题，但是那不过是缺少灵魂的皮囊罢了。“冰冻 三尺非一日之寒”，我知道扭转同学们对于语文的认识不是一朝一夕的事，但是 因此就选择“顺其自然”么？“五一”假期将至，我认为这正是让同学们，学习语文，感悟生活的的好机 会。因此，语文老师我想向您提出以下建议：第一，尽量少布置一些书面作业，多布置一些探究性作业。少布置书面作业 为探究性作业的完成留出富裕的时间，可以布置的探究性作业有：探

24、究“五一” 劳动节的意义，为此设置调查问卷，调查不同职业群体对“五一”劳动节的看法, 过节的方式，五一假期会做的事情等，根据调查得出结论。第二，“五一”劳动节，一项劳动少不了，劳动感悟少不了。“五一”劳动节 不是“畅玩节”，应该让同学们体会到“劳动的意义”“劳动的快乐”。让同学们 做力所能及的事，据此写一份感悟，理解父母劳动的不易。第三，读一些有关“劳动”的文章，看名人大家对劳动的感悟。自己又是如 何表现自己的感悟的。作业的形式多样，内容丰富。更容易让同学们爱上生活，爱上生活中感受得 到的语文。语文科代表【详解】任务一：此题考查小作文。明确文体，此题是说明类微写作。明确写作要求，“生活中，有着

25、中华传统 文化元素的事物随处可见，他们彰显着独特的文化之美和地域特征”，要求写的 是含有中国元素的事物；”请介绍一个事物，可以是建筑、器皿等等，突出中华 传统文化元素，阐述美在何处”，一般采用说明文的文体，注意要突出其中蕴含 的中国元素，同时还要阐述其中的“中国之美二写作思路。故宫文创、博物馆 邮票、汉服、以及插画等处处都有中国传统文化元素的影子。学生可以选取自己 熟悉的含有中国元素的事物来写，可以写该事物在中国传统文化中的地位，可以 介绍事物的特色，介绍它的“美二如写汉服，可以这样介绍：华夏民族的称谓 就源自汉服。自古以来，服饰文化一直是中国传统文化中极为重要的组成局部。 其中，汉服作为中国

26、最具代表性的服制之一，也一直是研究的重点所在。汉服的 典型美学特征是宽博飘逸，而飘逸之中又含有端庄，令人可以欣赏而不敢亵渎， 给人一种超凡脱俗的美感。汉服外在的审美特征主要表现在三个方面：其形态上 的线条美、考虑人的仪态之美、以及其色彩纹饰之美。任务二：此题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“这个作业，真有意义”为题进行创作。 “真有意义”，强调“这个作业”的重要性；文章中的“这个作业”应该明确点 明，不适合以常规的背诵任务、试卷等作业作为“真有意义”的作业，可以是探 究性作业，对某一现象的看法，从网上查阅资料，表述自己的观点；如合作性的 作业，大家分工合作解决一个难题；实践性的作业

27、，如去当“平安交通”志愿者, “光盘行动”建议者等，有助于提高学生的综合素质的作业才能够称为“有意义 的作业二表达自己对作业的看法，或是“作业”对自己的引导意义。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，围绕自己老师布置的丰 富多彩的作业进行创作。可按照“总一一分一一总”的结构行文，开篇通过议论 兼抒情的方式，表述某次作业的意义，引出下文。接下来表达事件，如：老师为 照顾基础较差的我，设置的分层作业，帮助我提高；老师布置的趣味作业，提高 了我对学习的兴趣等，重点表达”这次作业的意义”，结尾扣题表述对作业的理 解来深化中心。任务三：此题考查应用文。第一，审题与思路。本篇习作要求以语文科代表的

28、身份，在“五一”假期前 给语文老师写一封围绕“让假期语文作业更有意义”的信。可以向老师提一些作 业的建议，使假期作业更有意义，可先表述对语文的理解，然后一步步引到自己 对“让假期语文作业更有意义”的看法，可表达这样作业布置的重要性，对学生 的深远影响，注意结合“五一”劳动节这一特殊的时间节点，可与假期有机结合 起来，接下来提出合理性的建议，结尾表达期望设置怎样的作业。第二，文体。木篇习作明确要求写成“信”，要注意书信的格式。书信一般 由标题、称呼、正文、结尾、落款五局部组成。标题，本篇习作要求以“给语 文老师的一封信”为题创作。称呼，开头顶格写称呼（尊敬的老师）；正文, 写清怎样的作业有意义，

29、作业内容建议一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪 些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。结尾， 表示期望。在右下方写署名，署名下写日期。【详解】此题考杳全命题作文。.审题立意。题目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“真理是一 种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光”, 可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮 “我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气 和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变 得积极向上。“追光”表达的应是一种积极向

30、上的人生态度。这束“光”可以是 一本好书，写一本书指引“我”走出迷悯；这束光可以是父母的言传身教，给“我” 心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的抚慰；可以是逆行者 无私奉献的精神，给群众以希望所以本文应以写人记事为主，重点表现某人 某物某场面对“我”产生的积极影响。.构思选材。文章适合写成记叙文，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕 “光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。 可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精 神品质；可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达 主题，对人物的刻画可

31、以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋 予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比方一朵花的明艳，一棵草的坚强， 一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”，最好能运用一些描 写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。我们感怀于“孝悌之子，可以为国瑞”良好家风余训传承的谆谆教诲；我们 动容于“我和我的祖国，像海和浪花一朵”万人同唱歌颂祖国的款款深情；我们 欣喜于“请党放心，强国有我百年建党大会上少年表达爱国情怀的铮铮誓言。 正如北大校友卢新宁在寄予北大毕业生的致辞中所言：“你怎么样，中国便怎么 样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

32、”吾辈少年正手捧 时代之火种，怀揣强国梦想照亮征途一一以小我之热诚，诠释大家大国之希望。请以“这就是爱国”为题，缘人记事、因事生情，写-一篇记叙文。要求：（1）不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。范文这就是爱国我不由得放低了声音。看着旁边的同学，大家你看看我，我看看你，耳边回荡着慷慨激昂的国歌， 却显得有些不知所措。大家都还陌生，有人想唱国歌，却因为羞涩，渐渐不唱了； 有人只是跟着一些人小声哼着，根本不敢大声，或许自己的声音不好听，不敢吧。 而我，开始大声地唱着，逐渐也小声了，因为我觉察我的声音太过明显，既不是 雄壮有力，也不是饱含激情，而是“霸气乱漏”，甚至由

33、于激动，有些跑调。于是队伍开始安静下来，静静看着国旗缓缓上升。此时，我想到了五年级的 一场讲座。那个闷热的夏天，一位著名的演讲家到我们学校进行讲座。当他让技术人员 播放国歌时，全场有儿位家长立刻起身。我有霎那间的迟疑。我也想站起来，但 没有，因为旁边的人都坐着，都左右看看羞涩着。那时的我们都太在意别人的眼 光，太小心翼翼，以至于心里对国歌的感应只在小小的胸腔中有力有序地震动着。 随后大家逐渐起身，演讲家说，他为那几位家长的做法感到自豪，他们是中国人 的典范。他还说，他在国外，假设听到国歌响起，一定会放下手头的事，站起来。现在的我同那时一样，想骄傲地唱着国歌，因为自己的缺陷，陌生的环境， 奇怪的

34、气氛，我住口。这就是初一刚入学第一次升国旗时的场景。一晃半年过去，我们成了一家人，即使出丑也认为是家丑。大家可以在升国 旗时一起整齐地唱国歌。声音虽不大，但再不会有刚入学时那样尴尬的场面了。 我也无畏自己的“三音国歌”显得十分突出了。每周一的升旗我们都使出吃奶的 劲儿唱着，吼着。就在这个过程中，我常常会生成一种幸福的感觉。它可以那么 厚重，也可以那么轻巧。像一种精神压在心头，又像一阵暖风拂过。现在我终于明白，那是一种存在于骨子中的自豪感。我或许不常意识到它的 存在，但它从我懂事起就在我心里了。以前，可以因为这种朦胧的情感，说出要 做一个有用的人的豪言壮语，现在依然有这样的想法，不过小一些，化为

35、做好一 个标志，一个典范的心愿，至少让身边的人认可自己，不为我们的精神丢脸。爱国可以在一个人的心里升华，亦可以在一个人的心中凝华,凝成点滴小事。爱国，从唱国歌开始。于是，在几百人的齐唱中，我不由得提高了自己的声 音。【详解】此题考查命题作文写作。.审题。结合材料与题目“这就是爱国”，可知作文要围绕“爱国”进行写作。爱国, 起于我们每个人心底最柔软的那个角落，是我们对祖国最真实、最绵长的依恋。 正是这份情感，将分散在九百六十万平方公里土地上的每个人紧紧联系在一起， 从此我们有了一个共同的名字一一 “中国人”。这是一个很大的话题，创作文章 时，需要学生把这一话题细化，如“寸土必争、浴血奋战”是爱国

36、，“开展科技、 赶超欧美”是爱国，”研发精品、出口创汇”是爱国。今天，爱国并非一定是惊 天地泣鬼神的壮举，也不是大英雄才能诉说的情怀；爱国也可以是小人物日常生 活的点点滴滴。我们可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象, 在此基础上布局谋篇，润色升华，再写出好文章。.构思。文体要求写成记叙文。题目是一个肯定的判断句，可见选材应从正面选择; “就”这个副词增强了肯定的语气，可见，选的材料无论大小，可以是寻常小事, 也可以是可歌可泣、荡气回肠的大事。“这就是爱国”的“这”具有丰富的内容，如写“在经济开展中爱国”， 历史的巨轮飞速向前，祖国的开展口新月异，从摩天高楼到移动支付，从“一带

37、一路”到共享单车，新时代的产物见证着国家经济的腾飞。我们可以结合古今为 国家经济开展做出贡献的名人事例，书写爱国精神，并以此获得感悟，新时代的 青年努力学习，为祖国经济的腾飞出力。如写“在传承文化中爱国”，文化源于一个民族最深层的底蕴，承载着历 久弥新的记忆。文化以其包容性和厚重感，在时间洪流中不断被时代赋予崭新的 色彩。京剧、快板、国画、黄梅戏文化的延续与开展，与人类命运息息相关。 唯有自觉地对中华文化继承创新，才能时时聆听到梨园佳曲之美妙，见证文化之 花的绚烂绽放。如写“在环保可持续中爱国”，随着人类文明的蔓延，都市的繁华取代了 山林的静谧，万紫千红不再，莺燕寂静，我们头顶的蔚蓝天空已然被

38、染上阴霾的 色彩。为了早日重建美丽的家园，国家从农村入手，恢复、开展生态环境。历经 数载春秋，美丽乡村建设小有成就，在推动产业经济开展的同时，实现了生态保 护。在环境保护的大潮中，涌现出一批令人敬佩的英雄。以郭朝明为代表的八步 沙林场“六老汉”，自上个世纪八十年代起就在浩瀚大漠里栽植树苗，带着全家 扎根于治沙造林的事业中。唯有以如炬之目光，防微虑远，方能实现人与自然的 和谐共生，再闻田间小路的阵阵蛙声和缕缕稻香。学校举办“同题共写”作文大赛，围绕“思考”这一话题给出了两个作文题 目，请任选一个，写一篇作文，参与本次大赛。（1）请以“等等，让我再思考一下”为题，写一篇记叙文，参与“成长在 线”小

39、组的比赛。要求：认真审题，写出你的真情实感。表达意图明确，内容具体充实。 600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请阅读下面材料，根据要求作文。孔子说“学而不思那么罔”，思考与学习密不可分；柏拉图说“思维是灵魂的 自我谈话”，思考是面对自我、认识自我的最正确途径；爱迪生那么称“不下决心培 养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣”，思考还具有提高生命的质量、 增添生活的乐趣的巨大功效这些名人名言引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题 目，写一篇演讲稿（演讲受众设定为全校师生），参与“我以我手写我心”小组 的比赛。要求：格式正确，观点明确，有理有据。600字左右

40、。文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。范文:等等，让我再思考一下从小到大，只要不会做的题我都会跑去问父母或老师。”不过问虽然能解决 问题，但却让我们养成依赖，不会自己独立思考了。多问其实也并不是优点，于 是我下定决心，以后遇到问题一定要自己多一点思考。一个星期天，我正在做家庭作业，突然遇到一道数字很大的题。屋外阳光发 出炙热的光，知了在枝头烦躁地叫个不停。我也没有啥心思去思考，于是向一旁 看书的爸爸说道：“这题太麻烦了，爸爸帮帮我吧！”爸爸正在看新闻，见我有“难”连忙迎上去说：“好孩子，勤学好问，这个 好。这道题数字太大，我帮你算算吧！做完我带你玩公园原来，爸爸是想让我早点完成作业陪他到公

41、园呢！可不能让他得逞，于是我 冷冷对他说：“爸爸，我改主意了，你再等等，让我再思考一下。”爸爸却拂袖而 去。我思索着回到房间，其实，我并不是不想和爸爸到公园，因这我突然想到上 次自己遇到难题时暗暗下的决心：遇到难题，先不忙着找大人解决，我要让他们 等等，让我再思考一下。一个小时过去了，窗外的知了也疲倦的叫不出声音，它看着还在思考的我， 似乎在嘲笑我不知走捷径。我想再问一下爸爸，可刚才已经拒绝的他，有点难为 情。“不做了吧，明天问老师吧！可我已经下定了决心要自己解决呀！”这时，我 的脑海里似乎有两个小鬼在争吵，一个说：“明天问老师吧，别做了！ ”另一个却 说：“不可以的，不能什么事情都不思考的，

42、再给自己点时间，就一定能解决 经过我的再三考虑，接着做！我想：“这道题有可能有第二种方法，我来算算。”我认真地读了读题目，画了线段，做了比照，列了方程时间一分一秒地 过去了，可还是解不出。这时，我仿佛看见题目正在对我说：“切，就你？能行 吗？算了吧哈哈。我心中很不服气：急什么？等等再给我点时间，我一定能解 决你。我内心明白，我需要的不仅是解决难题，更需要养成独立思考、独立解决 问题的意志和能力 。终于，功夫不负有心人，我把这道题解了出来。看着在一旁睡着的爸爸，我 开心地笑了，心里暗念：只要给我时间，没有我解决不了的难题。以后，每当我遇到难题，我首先想的都是自己独立思考，自主去解决。如果 一时解

43、决不了，我就会提醒自己：等等，再给我点时间，让我再思考一下，相信 我一定能解决这一拦路猛虎。请学会独立思考各位评委老师、亲爱的同学们：大家好！在生活中，我们或许早已习惯于以“专家”、“大师”、“学术权威”们的意见 为自己的意见。诚然，专家大师之言在很多情况下是正确高明的。但是他们毕竟 是凡人不是神明，他们不可能在任何事情上都是正确无错的。甚至可以说，专家 大师们犯错，比普通人所犯的错误更难以纠正。因为在光环的笼罩下，少有人有 质疑他们意见的勇气。那么，我们怎么办？方法很简单：学会独立思考工早在几百年前，思想家康 德就曾说过：“要敢于运用自己的理智只有我们拥有了自主甄别是非的意识， 我们才不会被

44、大师专家们头顶的光环蒙蔽了双眼，而陷入盲从之中。一个人倘假设丧失了独立思考的能力，就会陷入盲从；一个社会倘假设丧失了独 立思考的能力，就会陷入黑暗与停滞之中。明清时期的中国就是如此，明清时代, “天不生仲尼，万古将如永夜。”一类的荒唐谎言盛行于世，人们将传统儒学信 条奉假设天道神律，即便是对其加以思考讨论，在当时人的眼中都是亵渎神明、大 逆不道的，更遑论质疑、否认进而创新了。于是乎在这种顶礼膜拜中，中国在停 滞的泥潭中越陷越深，直到鸦片烽火如同闪电般划破中华大地上方死寂的天空。 中国才逐步走出迷信盲从，重新踏上前进之路。由此可见，独立思考是走向进步 和成功不可缺少的因子。一味迷信盲从难免失败。

45、相反，倘假设一个人将独立思考融入了自己的血液，那么他就会获得强大的生 命力和前行的动力，不断纠正错误，修正方向，最终胜利的抵达目的地。正是因 为没有盲从权威，袁隆平才得以摆脱笼罩了世界植物界半个世纪的“水稻谬论” 的影响，从而开创出水稻杂交育种的崭新时代，让人类看到了彻底摆脱饥饿、实 现丰衣足食的希望。由此可见，独立思考是通往成功的必由之路。新的时代需要新的声音。让我们学会独立思考，为了时代的进步尽自己的一 点绵薄之力。新的时代需要有新思想的新人，让我们学会独立思考，为自己搭建 一条通往成功的道路吧！【详解】题目一：此题考查命题作文写作。一、审题。要理解“等等，让我再思考一下”这个题目，我们首

46、先要把它放在“思考” 这一大背景下面，也就是说要从思考对我们学习生活中解决问题的正面意义来理 解。“等等”意思一是有“告诉老师和父母，对我们花费时间思考的行为要有耐 心要能理解”的意思。不要怕我们慢，不要让我们追求所谓的高效率，因为相对 “思考”，“高效率”也要让路。二是告诉提醒自己，多点耐心，思考需要时间。 “让我再思考一下”那么点明的了主题，“我”提醒文章以第一人称行文。根据要 求，本文要写成记叙文。二、选材立意。此题选材应围绕发生在自己身上的独立思考的故事。可写自己在遇到难题时 拒绝父母或老师的帮助，不惜花费时间也要独立解决问题的成功故事，主题上阐 述独立思考的重要性。也可以是花时间思考

47、最后却失败的故事，但从失败中你学 会总结，学会排除，也是收获满满，告诉我们思考总会有收获的道理。当然，“再 思考”还可以是从另外的角度方法寻找解决问题的另一种方法，以此作选材，表 达出“思考造就广阔空间”的主题。题目二：此题考查材料作文写作。一、审题立意。材料作文也叫命意作文，步骤是先从材料中提炼观点，再围绕着这一观点行 文。从“孔子说学而不思那么罔，思考与学习密不可分”，我们可以提炼出：学 习离不开思考；从“柏拉图说思维是灵魂的自我谈话，思考是面对自我、认 识自我的最正确途径”，我们可提炼出：思考有助认清自己；从爱迪生的话中，我 们还可以提炼出：思考能够增添生活乐趣。综合一起，我们也可以提炼出：要学 会独立思考、要积极思考，等主题。二、选材。由于是演讲稿，本文侧重于说理为主。确立好观点，如“同学们要学会学思 结合、要用思考认识自己、要独立思考、要积极思考”这些主