部编版司马光教案

1、永善县民族小学（语文）导学案年级姓名科目 语文 制作人课题24、司马光第二课时学习目标：1、学习后感情地朗读课文。2、了解司马光遇事/、慌，积极动脑解决问题的思想品质。重点、难点：重点：学习后感情地朗读课文。难点；了解司马光遇事/、慌，积极动脑解决问题的思想品质。二、自学指导与检测学习过程学习思路1、呈现目标导入及目标1、同学们，今天让我们再次走进司马光砸缸救人 的故事。请齐读课题：司马光。2、昨大，我们已经认识了本课的生字宝宝， 看看 谁还记得它们？课件出示词语：司马光假山大水缸哭喊 使劲时候花园爬上 砸掉进别的流了出来3、老师听说，司马光不仅是一位大文学家，他的 字还写得非常好呢！咱们敢不

2、敢跟他比一比，请 你拿出听写本，听写词语，不加拼音。课件出示 正确答案，请同桌互相批改。教师统计：全对的 同学请举手，真棒！表扬表扬自己吧！2、自主学习自主学习第一自然段思考：这一段有几句话，每句话告诉我们什么？（时间、地点、人物）1、师讲故事：故事开始了，古时候，有个孩子叫司马光。f,他和几个小朋友在花园里玩。 师 提问：你看到了花园里有什么？（指导学生用“我 看到花园里有”来说）2、师继续讲故事：花园里后座假山，假山卜面有缸里（出不大水缸的图片，引导学生 自己把句子补充完整）。想一想，这是一口什么样的水缸？（指导朗读“大水缸”）那缸里的水有多少呢？谁能读出水 缸的大与水的多呢？3、合作探究

3、合作学习第二、三自然段思考：1、就在小朋友相互嬉戏的快乐时刻，发生了一件 非常危急的事，那是什么事呢？请你打开语文书， 组内朗读课文的第二、三自然段，用波浪线画出 答案。（生组内自由朗读）PPT出示“有个小朋友 爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里”。2、水缸那么大，水又是满满的，小朋友掉进去会 有什么后果呢？（指名说）3、就在这十分危急的时刻，别的小朋友怎么样 了？（出示PPT配上紧张的音乐，“别的小朋友 都慌了，有的哭、有的喊，还后的跑去找大人） 谁能来读一读？4、看到他们的表现，你从中体会到了什么？（指 名说：紧张、着急）指导朗读：你能读出他们的慌张、害怕、急切的心情吗？5、很好，老师从

4、你们的语气中听到了小朋友们 的惊慌失措，让我们再来读一读（多种方式读）。 就在别的小朋友又哭又喊，不知道该怎么办的时 候，有一位小朋友想出了不一样的办法，他是（生齐说司马光）此时，司马光是怎么做的？请你们按照老师出示的学习步骤在组内讨论 （PPT 出示自学步骤：a、小组讨论，练习朗读；b、交 流展小）6、你觉得司马光表现得怎么样？（生答：很聪明、 很勇敢）7、小朋友得救了，大家高兴吗？你能读出大家的 高兴吗？4、拓展延伸大人们会这样夸：司马光，你真是个 的孩子！同伴们会这样夸：司马光，我真!5、当堂检测1、大课间的时候，同学们有的 ,有的,还有的。2、大扫除的时候，同学们有的 ,有的,还有的。6、布置作业.摘抄词句。（文中描写司马光和小朋友们动作的 词语）.组词区别。古（）时（）候（）石（）村（）后（）那（）缸（）找（）都（）红