幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思

1、幼儿园大班语言活动教案神奇的小火车含反思幼儿园大班语言活动教案神奇的小火车含反思活动目标：1、初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。活动准备：1、课件2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动过程：1、观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。观察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领？（会开、会带我们带城里去、可以装人。）到底有什么本领呢？老师演示课件小桃核儿插入

2、火车，变出一只桃子。原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢？让我们来听听故事神奇的小火车。2、播放课件，了解小火车的神奇本领。（1）老师讲故事，从神奇的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车边上演示故事内容小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么（小鸡）呢？时，老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。（2）老师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢？（大青虫、蝴蝶、大人、爸爸大多孩子已经掌握变化规律，能轻松地回答了。）老师接着讲故事至我还没当够呢。小男孩不愿意做大胡子叔

3、叔，你有什么办法来帮助小男孩呢？（倒着开！）假如你是小男孩，你会哭吗？为什么？（3）这是一列神奇的火车，你想不想坐坐？如果你上去会变成什么呢？3、通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。（1）这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车？小火车优惠把他变成什么呢？（请12个小朋友回答，给孩子们一切启发。）（2）游戏：开火车。老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：你是谁？幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。（当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高，但是表演的内容大多与刚才的.差不多，这样的情形可以

4、理解，因为前面孩子们已经进行了充分的想象，这个环节旨在让他们在快乐的游戏中巩固而已。）老师带着幼儿开火车到室外自然结束。活动反思：、在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。、故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调

5、，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。、故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。幼儿园小班优秀语言公开课教案谁哭了含反思【活动目标】1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。3.通过观察画面、倾听故事和讨

6、论交流，理解故事内容。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5.乐于探索、交流与分享。【重难点分析】重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。【活动准备】物质准备：图画书谁哭了，幼儿围在活动室围半圆坐。心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。【活动过程】一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面，引出故事。二、展开1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事谁哭了，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。(1)故事的中谁哭了?它们为什么会

7、哭呢?(2)为什么说小小熊要哭呢?三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。活动反思：第一篇：小班语言教案新年礼物小班语言教案新年礼物一、活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。3、体会节日来临的快乐。二、活动准备：1、ppt图片2、故事音乐三、活动过程:（一）导入。1、教师播放歌曲新年好，激发幼儿兴趣。2、教师提问：(1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么？（新年好的歌）(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮）(3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，

8、我们是不是还会收到很多礼物呀？那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具）(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物？它又送给了别人什么新年礼物呢？（二）观察活动。播放故事动画。教师提问：1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀？2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么？ (祝你新年快乐)3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听

9、。5、向后面的老师学说吉祥话（三）小结今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。第二篇：幼儿小班姥姥的礼物语言教案活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。3.迁移经验进行创造性讲述。活动准备： （1）制作后的姥姥的礼物动画碟片。（2）多媒体教学设备。（3）卡片十张。活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？引入活动主题。（看动画片一）(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1师：喜鹊叫，姥姥提着大

10、包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？（幼儿讲述）2姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？(请幼儿来说一说)3姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物？4姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲

11、述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗？我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）第三篇：小班语言教案活动内容 别的礼物文档仅供参考小班语言教案活动内容 别的礼物活动内容：特别的礼物活动目标：1、 了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。2、 激发爱劳动的情感。活动准备：情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。活动过程

12、：1、 情景导入（第一段故事内容）：l 小兔西西出场。“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”l 看完表演后讨论：“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”2、 观察图片：l 小动物的礼物。文档仅供参考文档仅供参考“他们会对兔妈妈说什么呢？”l 小兔西西的礼物。西西：“呜我什么也不会，给妈妈送什么呀？”“小兔西西为什么哭了？”“她为什么会没礼物呢？”l 幼儿自由讲述。3、 情感感知（故事内容）：l 故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西

13、西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”l “你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”l 教师小结。原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。4、 完整欣赏故事内容。附：故事特别的礼物小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给文档仅供参考文档仅供参考兔妈妈。它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我

14、们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。”文档仅供参考文档仅供参考小班语言逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。2、表演用的道具：（1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。（2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青

15、菜。（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。活动过程1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。3、请幼儿说一说看到的是什么。文档仅供参考文档仅供参考（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？6、请每位幼

16、儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。文档仅供参考第四篇：小班语言最好的礼物教案小班语言：最好的礼物一、活动目标：1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。二、活动准备：1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。2、小动物头饰。3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜

17、桃、骨头、毛毛虫、鱼等。4、情景表演。三、活动过程：1、音乐律动乐器律动。吸引幼儿注意力，准备开始上课。2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公小猫咪咪请来了。看，她来了！小猫咪咪（幼儿扮演）出场：i！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱

18、劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。瞧！小猫咪咪怎么了？4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。）师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这

19、里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片）6、咪咪出场。咪咪哭了：呜.我什么也不会，给妈妈送什么呀？师：瞧，咪咪哭得多伤心呀！小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？（幼儿讨论）师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？让咪咪跟小朋友说吧。咪咪：小猴把我带到了河边，指着河水说：“自己钓吧，礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：“乖宝宝终于长大了，会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！”师：小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？7、通过提问，丰富词汇短语。师：妈妈收到鱼说了什么？幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）8、总结。小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把