七年级语文第二学期期终考试试题

1、2019学年第二学期期末考试七年级语文 试卷 2020年6月（总分值100分，考试时间100分钟）第一局部阅读（54分）一、文言文阅读（22分）（一）默写（5分）. ，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮.无丝竹之乱耳，o陋室铭.有约不来过夜半，o 约客.沙性松浮，,渐沉渐深耳。河中石兽.望岳一诗中 包含了极力睁大眼睛张望景色之意。（二）阅读下面的诗，完成第67题（4分）登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。.诗中“缘”的含义是 o （2分）.以下对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（）（2分）A.这是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。. “千寻塔”从正面写出了飞来峰地势之

2、高。. “浮云”隐喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。D.本诗既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。（三）阅读下文，完成第810题（5分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！.本文作者是 （人名）（1分）.翻译句子（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。.以下分析不准确的一项为哪一项（）（2分）“中通外直，不蔓不枝”

3、比喻君子通达事理，行为方正。“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。“可远观而不可亵玩焉”比喻君子孤高自诩，难以接近。“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子不与世俗同流合污的高尚情操。（四）阅读下文，完成第11-14题（8分）误认卓茂尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡马几何时矣？ ”对日：“月余 日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之,而自挽车去。将去，顾而谓日：“假设 非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。【注释】卓茂：人名。顾：回头看。公：对人的尊称。诣：到去。.解释以下加点的字（4分）（1）卓茂尝出门（）（2）将去（） 12.对画线句“心知非是，解以与

4、之”解释正确的一项为哪一项（）（2分）A.心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。B.心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。C.心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。D.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。13.这件小事表现了卓茂 的品质（1分）；表现了 “马主”的品质。（1分）二、现代文阅读（32分）（一）阅读下文，完成第14 18题（14分）驿路梨花山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上 也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳 寨，只有在这深山中

5、露宿了。同行的老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来: “看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋（A 修整、B修补、C修葺）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪、B跳、C跑）出了一群哈尼小姑娘。 走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼 睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小

6、 雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折 损我们吗？ ”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔 盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里, 在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好 了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地 问解放军叔叔；“你们要在这里长住？ ”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。 是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、 找草药的机会来照

7、料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？ ”前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿 路梨花处处开。”.在文中、两处选择最恰当的词语，将选项填入以下空格内。（2分） .文章开头两段属于 描写，有什么作用？ （3分）.整个故事始终贯穿着一个问题： （1分），围绕这个问 题产生了两次误会。其中第二次误会由哈尼族小姑娘讲述的故事揭开了谜底。请简 要概述她所讲的故事：（2分）.结合两处加点词语，分析文中划线句在表情达意上的作用。（3分）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼

8、” 18.选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项为哪一项（）（3分）A.照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨。B.抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。C.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。D. “驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。（二）阅读下文，完成第2024题（18分）放下是最好的拥抱曾经的初中，我是她的班主任，而她和我，却对抗了两年，在她黑色封面的 日记本里，我是第一个被她写进“死亡日记”的人。怎能忘记，刚刚进入初一的她，瘦瘦高高，脸上写满了朝气、快活与新奇, 虽坐在不起眼的角落，却仍能引人注目。她的母亲文

9、化水平不高，对孩子满是令人 感动的期待，初一上学期就这样顺利地结束了。经过整整一个漫长的暑假，我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足 与满脸不屑的她。因为交友的不慎，她开始厌烦学习，谈论一些不该谈论的话题, 甚至在每日必穿的校服上，也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一 响，她和几个不良同学就匆匆离开教室，找一个醒目的位置闲聊或打闹，女孩的那 份矜持与文静，已经远离了她。我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在办公室，试图用老师的真情打 动她，她和我一样流下了感动的泪水,但第二天仍是我行我sCi；我无奈地找家长谈， 家长更是无可奈何。就这样，日子一天天地流逝着，每一节课，我都强迫

10、自己投给 她鼓励与期盼的目光，每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬 性拆散她们，最终得到的是她们的仇恨。初三上学期的一天，我无意中看到了她的黑色封面的日记本，那个时候网络 上正流行黑色死亡日记，我被赫然地写在了首页：被写进这本日记的人，都将 死去。那个不断阻止我交友的女人，是第一个被诅咒的对象，她将第一个纳入我的 日记初见此页，我眼前一片昏黑，愤怒、委屈、辛酸，种种说不出的情感交织 在一起，撞击着我的心扉，整个五脏六腑似乎都要炸开来良久，我心灰意冷地 合上这本令人恐怖的黑色日记，走出教室。以后的几天里，我什么都没说，只是精 神恍惚，努力地做着自己该做的一切事。偶尔抬眼却似乎感觉

11、到两道充满担忧与愧疚的目光。是她，她可能感觉到了 什么，接下来的日子，她的穿着有了细微的变化，衣服的符号也在渐渐减少，看书 的时候多了，三五成群的打闹少了，作业也开始规范起来她的变化令我欣喜假设 狂，“死亡日记”的事，也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里，我依然时时关 注着她的言行，每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。初三下学期，有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候，我开始瞥见她站 在旁边的身影，她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的 信，从小而娟秀的字迹中，我断定是她写的，但我仍然像当初的日记一样，秘而不 谈。指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如

12、期 降临了。她也终于在自己最后的努力下，如愿考进了一中。毕业那天，我在学生满含热泪的拥抱中结束了三年师生相伴的日子。那一亥U, 我又触碰到了那热切而又愧疚的目光，看到了想走上前又犹豫不决的身影，我仍是 含着泪水对她笑着鼓励她，但她最终并没有挤到我的面前。分别将近两年，我一直没有她的消息。偶然在菜市场，听到熟悉的叫声：“刘 老师！ 我急忙回头，是她的妈妈，这位妈妈热切地抓着我的手，眼眶盈着泪花, “刘老师，太感谢你这三年对孩子的不放弃。孩子知道，她曾经的不懂事，尤其是 你曾保守的那个秘密。毕业时，她特别想与你拥抱，直到现在，就因为那份愧疚, 她不敢”听着这发自肺腑的诉说，我的心灵重重一颤，每个孩

13、子都在经历着成长。成 长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧孩子，放下是对老师最好的拥抱。（选自思维与智慧）19.阅读第段，看拼音写汉字。（2分）我行我sD： 20.阅读第-段，理清“她”对“我”从对抗到接纳的心路历程，用概括的词 语填写下表。（6分）21.请从修辞手法的角度品析第段画波浪线句子的表达效果。（3分）“我”的行为沟通教育拆散她们保守秘密鼓励期盼(3)“她”的情感(1)仇恨、诅咒(2)亲近、关爱感谢、愧疚.谈谈本文的标题“放下是最好的拥抱”的妙处。（3分）.对文章主旨理解最准确的一项为哪一项（）（4分）A.回忆往事，表达“我”对师生情谊的眷恋。B.关注孩子心理健康是家庭教育的首要任务

14、。C.赞美老师热爱学生、宽容大度的优秀品质。D.批判网络小说对青少年学生心灵上的荼毒。第二局部综合学习（6分）阅读下面材料，完成第2425题（6分）材料一：中国科协青少年科技中心积极响应“让科学家精神光耀时代”的建议，制作科 学家讲科学系列微课。首期微课“从新冠病毒审视人与动物的关系”将于2020年5月30日全国科技工作者日隆重推出。材料二：科学家讲科学系列微课排期序号上线时间主讲人职称课程题目第一期5月30日郭耕北京生物多样性保护 研究中心研究员从新冠病毒审视 人与动物的关系第二期6月6日焦国力中国科普作家演讲团 执行团长、空军大校软硬兼施的空中 加油第三期6月13日王康北京市植物园教授级 高级工程师动植物大战第四期6月20日魏红祥中科院物理研究所研 究员物理的故事第五期6月27日王水弟清华大学微电子学研 究所教授