幼儿看书心得5篇

1、幼儿看书心得5篇读书的习惯最好从幼儿阶段开头培育，但幼儿不识字或识字不多，如何读书呢？关于幼儿看书心得通用该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿看书心得通用，希望大家喜爱!幼儿看书心得通用1通过对游戏活动与幼儿成长一书的学习，让我深入地体会到游戏在幼儿教育领域中的重要性。幼儿游戏对幼儿认知的进展、社会性进展及情感进展都具有主动的促进作用。所以幼儿园教育应以游戏为根本活动，科学地组织指导幼儿的游戏活动，让幼儿在轻松欢乐的游戏中学习和进展。“生活即教育，游戏即生活”，对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。游戏是儿童喜爱的活动，儿童在游戏

2、活动中得到进展，同时也只有游戏，才能使儿童在其现有进展水平的条件下进行活动和生活。幼儿游戏不同于成人的玩，看似平常的游戏在幼儿的生活中是一片大大的生活空间，在这片空间中他们主动思索，不断解决问题，探究与求知的欲望不断进展。同时，在进行游戏时，幼儿总是伴伴着非常快乐的心情，这种快乐的心情，又保证着孩子身体的健康，保证着机体的正常发育。可见游戏在培育幼儿各种力量的进展方面起着不行估量的重要作用。但当前幼儿园游戏的开展并不尽如人意，所以我认为作为老师的我们对幼儿游戏的组织与指导并不行以盲目进行，应当深化地认知幼儿游戏的特点，理解游戏的本质，进而科学有规律的指导游戏，为幼儿游戏的开展制造良好的条件。为

3、使游戏真正成为幼儿园的根本活动，顺当开展幼儿游戏，促进幼儿身心进展，老师在组织指导幼儿游戏活动应学会为幼儿游戏的开展制造良好的条件；幼儿游戏指导要在观看的前提下进行；针对不同的年龄特征指导游戏。幼儿看书心得通用2六一过后，园内组织学习了幼儿园工作规程。通过学习，我深入体会到仔细学习幼儿园工作规程的重要性。规程是为了增加幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据教育法制定的。仔细学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是施行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面民展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体

4、质。培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿智力，培育正确动用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手力量。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。我们都明白幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人无视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其进展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人细心照料和爱护的时期，然而又是其自理，独立的需要日益增长的时

5、期。为此，纲要中指出老师的责任更加重大。它需要老师对生活的热爱珍惜和敬畏对生命规律的生命潜力的熟悉，理解和尊重对生命早期才智的敏感，心中惊喜和理解。它需要老师深入地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿老师必需进行上与幼儿生命特性相结适宜应的教育，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的经验。规程中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，老师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教进展的潮流。”20世纪80年月以来的很多研讨都清晰地说明。老师支持是儿童进展的重要条件之一。如费德曼教授的“非一般性进展理论”告知我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共

6、同进展经验，如客体永远性概念的获得）完成其进展，总之老师担当的不仅仅是学问传授者的角色，如何在教育中敏捷地扮演适合的角色与幼儿主动的互动，这是老师工作中富有挑战性的环节。规程提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并留意活动过程。这使我大白：必需彻底转变幼儿教育小学化的偏向。我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照规程中的内容，在平常的教育教学当中多以游戏的形式进行，增加师幼之间的互相作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的中学习学问。我认为做为一名幼儿园老师，先要学会尊重、信任孩子的思想。老师都应当以周全的目光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育

7、教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时辰坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长面奋斗。幼儿园工作规程是全部幼儿老师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工指点引导了方向。通过学习规程，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我将不断的、深化的学习，把幼儿园工作规程精神慢慢落实到工作本身去。幼儿看书心得通用3最近，我在阅读一本书名字叫不会说话的孩子想说什么。其中有一个章节谈到培育欢乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍。在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会运用的9种心情密码：好奇、开心、惊讶、苦恼、气愤、害怕、惭愧、恶心、厌恶。诀窍一，答应孩子充足、合理地表达全部的心情密码（尽可能不让孩子的心情

8、受到压抑）。表示开心、好奇的心情密码，都是正面的心情密码；表示苦恼、气愤、害怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的心情密码。诀窍二，尽可能激励孩子多多表达好奇和开心的心情密码（尽可能让正面心情充足发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开头动手撕扯。假如这本书不是那么珍重，你不妨先观看一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声响、撕扯时分的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模拟父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子明白，你认可孩子的爱好，也对此表示赏识：这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：这本杂

9、志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。诀窍三，排解引起苦恼的因素（尽可能设法消退因其负面心情的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们无视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的心情密码，这样不仅仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消退孩子的负面心情。诀窍四，用话语帮忙孩子表达心情密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时辰同他说话：我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!若孩子

10、被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：那种声响真可怕，把你吓坏了。孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增加这种阅历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声响，比方哇的一声，或者说：你玩的很开心，对不对？这些语言描述不仅仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。诀窍五，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇异的电线和插头，这时父亲安静地说：索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看究竟是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简洁描述了一下电线和电流的用途，就开

11、心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。在这件事情上，首先，父亲以安静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种非常好玩的东西球。最终，谢谢你，我爱你!他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出转变并赐予嘉奖。这位父亲全部的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些珍贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、看法冷静以及情感和谐的大人。幼儿看书心得通用4阅读是学习的根底，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟

12、通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。所以我们都比拟重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜爱的书有可爱的动物、神奇的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只小猪、三字经、童话故事等等。其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过详情，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出

13、来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（好玩、好听的词语激励她多说一说）。答对就赐予肯定的表扬和激励，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很快乐陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的根底上更能把书读到心里去。最终是环境。因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子制造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草

14、地或大树下读。到图书馆借书我觉察有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培育孩子疼惜书本、掌握时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。从前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可如今完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锤炼孩子的语言表达、观看力量；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油!幼儿看书心得通用5最近，我自己又学习了36岁儿童学习与进展指南，主要针对学习了美术领域，接来下谈谈我对美术领域的新看法。幼儿美术教育是全面进展的教育手段之一，其主要任务是：初步培育幼儿对大自然、社会生活的赏识力和表

15、现力；逐步培育幼儿对美术的爱好爱好，进展其观看力、记忆力、想象力、制造力和形象思维力量；手部肌肉动作的协调性和操作力量，初步熟识并把握简洁的美术学问及用法；运用已学的学问和技能自由地表现对生活的感受，伴着素养教育的开展和深化，美术教育也迎来了自己的春天。下面我谈一下我学习指南美术教育后的一些想法。一、指南指明了美术教育的实施与方法指南中美术教育分为两大部分，一是感受与赏识，二是表现欲制造。每一部分用两个点来阐述。在每个要点在依据幼儿的年龄段设定了“学习与进展目标”，告知我们三个年龄段幼儿没书的教育大致可以到达什么样的进展水平，而到达这样的水平我们可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些具

16、体、详细的实施方向与方法。老师指导可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理希望，这样实施美术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮忙幼儿获得更好的进展。二、在生活中萌发幼儿没得感受和体验指南艺术领域“感受与赏识”部分的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱赏识多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和赏识美。”美术教育亦是如此。有人说“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”当今繁华奇异的大千世界中，美无处不在，关键是培育擅长发现美的眼睛。因此，老师和家长要制造条件让幼儿通过参观、旅行、漫步等方式解除多种艺术形式和作品。引导幼儿查找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述他们美的方面，如颜色、外形、形态等，学会专心灵去发现美、感受没和赏识美。三、正确处理美术技能与自主制造的关系指南艺术领域“表现欲制造”部分的教育建议中指出：“尊重幼儿自发的表现和制造，并给与恰当的指导。”平常我们在幼儿美术活动中发现，有些幼儿由于缺乏对实物的熟悉，又没有肯定的表现技能做根底，他们内心丰富的想像难以用美术的语言进行表达，久而久之他们失去了