教师个人听课心得总结5篇

1、教师个人听课心得总结5篇老师要教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，洒脱地进行授课，富有艺术性。下面是给大家整理的老师个人听课心得总结，希望能给大家带来帮忙。老师个人听课心得总结112月16日，一个好日子。我们X小学语文课改组一行六人，在X校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了X一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展现不仅令同学陶醉痴迷，而且对于

2、正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。X校长亲自上阵，在教学人物描写一组时，她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌的语段，活泼形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导同学声情并茂的朗读，为同学的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导同学对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最终，她从不同角度引导同学，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了同学的无限乐趣。整节课在

3、朱校长美丽活泼的语言中层层绽开，使听者回味无穷。二、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。例如汪老师望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发同学边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。三、注意引导同学朗读。大部分老师都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上掌声这课时，首先让同学大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课文，让同学找出掌声响起的原因；配乐读，让同学深情并茂的体会英子的感情升华

4、。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次非常清楚。四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在同学阅读的过程中按时的订正文字的发音，潜移默化的教导同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育同学集中精力的好习惯。五、亲切的评价语言。几

5、位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的熟悉。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。六、今后努力

6、方向1、必需不断地学习。我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，强化自己的教学根本功训练，特别是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念浸透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠诚践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览

7、全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠诚的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，同学是被动地学习，同学是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾同学的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以，我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展，。转变同

8、学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深入地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充足利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯。老师个人听课心得总结2我校于4月29日开展了以“关注将来，共建和谐”的听评课活动。通过这次活动，使我深入感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了同学的思维。他们不只是授课，更是与同学心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲，课堂气氛活泼，同学主动协作，探讨问题，课堂效率很高。高

9、春霞和高广辉老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师一直围绕同学运转，同学始终围绕老师运行。老师对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、商量、联系是自由进行的，同学占据了课堂的主阵地，但是，同学没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充足“放”了同学，同学充足“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，同学学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。在两节优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对同学有效的引导，充足表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。老师们的语

10、言精炼、丰富，对同学激励性的语言非常值的我们学习、在思想教育方面，这些老师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了同学和听课的每一位同学及老师。看到任欣和初明丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学陶醉、痴迷，更让我连声惊叹。从中我更深入地体会到了学习的重要性与紧迫感。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处，高广辉老师在教学分数的初步熟悉这一课时，他让同学一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。高广辉老师和气可亲的语言，为同学理

11、解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着同学，把同学的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高明的教学才智。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，她们的课真正表达了寓教于乐的教学理念。通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、仔细学习教育理念和教育教学先进经验。2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。3、上课时大胆放手，培育同学的自学力量、分析问题、解决问题的力量。以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉根底上更

12、加努力的云钻研教学，做到能与同学联成一片，使自己的教学得到长足的进展。老师个人听课心得总结311月19日，我有幸参与在新区试验小学进行的小学数学“名师进校内”教学观摩会。观摩了2节示范课，倾听了丹阳华南试验学校王文忠校长的学术报告，听了这些专家的课，使我更深入地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。让同学数学地思索问题，解决问题，有一双能用数学视觉观看世界的眼睛，姚桥小学王老师熟悉钟表一课中，充足地让我感受到了这一点。钱老师首先出示给同学几个外形不一的钟表图形，让同学看图说出不同的时间，初步感观钟表，训练同学的说话力量。通过观看图形，引导同学用自己的理解结合自己的语言表达出钟表的结构，同时强化

13、数学问题意识，自然而然地激发了同学按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。接着，王老师又让同学依据三个钟面相同的地方让孩子去发现究竟整时间该怎么看，让同学自己去总结。最终她依据低班级同学的特点，用四个游戏去结束这堂课。她不是纯粹地让同学玩，而是在玩中思，在玩中学，不断把握着新知。现同学学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。听丹阳华南试验学校的杭老师的这堂用字母表示数是一种精神上的享受，本节数学课看似简洁，实则是把抽象的数字与详细的操作有效地联结起来，是同学有效的数学学习和代数思想的浸透。通过一系列的数学思索过程，呈如今大家面前的是老师以其别样的才智激活着同学灵动的思索，真正表达了

14、课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点表达的特别充足，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有活泼好玩的游戏互动，有的却是老师扎实的根本功和细致的讲解，老师所追求的“引导同学进入真正的思索的制造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。想一想一名老师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是老师生命活动的凝聚。课堂教学对老师而言，不只是为同学成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身进展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活

15、的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动同学那鲜亮的思想、活泼的语言、制造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命阅历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作同学的生命阅历，自觉地尊重同学，尊重同学的这段生命阅历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。走近名师，学习名师扎实的理论功底、深沉的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学力量及永不满意的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从如今做起，锲而不舍，缩短与名师的差距。我感到在这短短的1天时间里，让我近距离地接触了名师，倾

16、听名师的示范课，从中我领会到每个名师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近同学的生活，而且蕴含着数学问题，让同学从中发现问题。同学通过观看、实验、推测、验证、推理与沟通，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注同学，把握数学的解题方法，而且更关注同学在数学活动中所表现出来的情感看法价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。老师个人听课心得总结4近期，我们学校组织了老师群众听评课活动，收获许多。实实在在的课堂让我对教学有了更深入的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每

17、一节课，象身边的优秀老师学习。下面我谈谈自我的体会。一、老师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。谭娟老师在教学背影这课时，她让同学一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了同学的共鸣。让很多同学流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。谭娟老师充满感情的语言，让同学更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，精确，她上课从来就是用丰富的语言与同学一齐产生公鸣。二、处理、把握教材的方法非常独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，

18、我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱王涛的一节数学课教学严谨、科学。王老师的课严谨。先让同学做题导入，“把问题抛给同学，实行合作学习，小组中相互帮忙，让同学自我思索，阅历，从而解答怀疑”让他们充足体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我必需行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。三、课堂教学评价我喜爱用v

19、erygood、Good、Welldone!对同学在课堂上进行评价。或进行小组答复问题竞赛，哪组获胜就用各种方法嘉奖他们。对同学答复问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多肯定同学，帮忙同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和研讨语文的信念。今后我要熟悉到老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。在课堂中对同学的评价，必需不能忽视了同学的自评和互评。本次听课让我感受到了课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多

20、年来积累的胜利经验。在实践中努力探究，在探究中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生学问、潜力、情感、价值观的共同成长乐园!老师个人听课心得总结5课堂是学校教学改革的主阵地。课堂教学能够透过老师不断的经验积累和体会反思完成内生性的进展。老师间互相学习，有利于自身素养的提高，有利于教学质量的提高，因此，听评课一直是我们开展教研活动的有效途径之一。但是，对于这种最常见的教研方式，很多参与者还停留在经验惯性与任意处理之中，缺乏仔细的思索。听课，包含了教学观念更新、教学经验沟通、教学方法探讨、教学艺术提升、研讨成果汇报等很多因素，是老师教学水平提高的重要途径。在听课、评课二者之中，听课是评课

21、的前提与根底，评课是听课的延续与升华。那么，怎样才能使听评课更有效呢？一、明确听课目的.听课是当老师的开头，是老师走上讲台的基石。听课是老师的根本功，是老师走上专业的一条重要途径。我国闻名特级老师于漪说：“我的特级老师是听课听出来的”。这就说明了听课的重要性。但是，盲目地听课、任意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级老师的。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是探讨问题？是研讨性听课，还是个案观摩？有了明确的目的，才能防止盲目地、任意地听课；有了明确的目的，才能有所反思，有所提高。二、做好听课准备盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进行听课与有所准备听课，效果大不一样，

22、听课前应做好如下准备工作。（1）熟识教材，了解这节课编者的意图，弄清爽旧学问的内在联系，熟知教学资料的重难点。（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出老师教学的完成状况。（3）针对这节课，依据自我的经验或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾画出大体的教学框架，为评课带给一个参照体系。三、做好听课记录听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的依据，它就应反映课堂教学的原貌，能使听课者依据听课记录，透过合抱负象与“填空”，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：1、关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的稳固、应用与拓展等。是否能够做到见

23、风使舵，敏捷调整、调控课堂，到达激活课堂的目的。各环节如何掌握时间，完成每一环节的过程和过渡的状况。听课时还要留意思索：老师为什么这样布置课堂教学环节，大的环节内又是如何布置小的环节，是怎样使课堂结构贴合本节课的教学目的、教材特点和同学实际的。各个步骤或环节之间布置得是否有条不紊？关注课堂上什么时分老师引导，什么时分同学自主探究，什么时分同学合作沟通，什么时分同学训练展现，什么时分反应评议，什么时分质疑商量，什么时分归纳小结。是否做到合理布置、科学调配，充足发挥每一分钟时间的效能。2、关注意点、突出难点。听课时要关注老师怎样运用同学已有的学问纵横联系，其方法是否充足、敏捷、简便、有效。是否采纳

24、举例说明、引导比拟、直观演示等手段。如何运用比拟、类比、分析、归纳等规律思维方式帮忙同学突破重点难点，理解把握新知。解决问题要关注如何将书本学问转化为同学的精神财宝。还要关注老师如何组织同学自主探究，亲身体验。3、关注教学方法与学习方法。听课时要关注老师怎样在教学过程中与同学专心互动、共同进展。怎样处理好传授学问与培育潜力之间的关系。如何创设同学主动参与的教学环境，激发同学的学习专心性，培育同学的学习潜力。怎样培育同学学会观看、质疑与比拟，学会分析、确定与推理，学会概括、归纳与总结，学会操作与演示，学会商量、辩论，学会调查、探究等。4、关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要仔细琢磨老师如何

25、把信息技术与学科教学整合，充足发挥信息技术的作用，为同学的学习带给有效的辅助，从而激发同学的学习爱好，提高课堂教学实效。还要关注老师如何设计板书，看其是否做到详略得当、层次分明、脉络清楚、重点突出、提纲挈领、干净美观。5、关注训练设计与学问拓展。训练设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，到达稳固新知，培育潜力的目的。同时，要关注训练形式是否多样，是否应用所学学问解决日常生活实际问题，提高同学解决实际问题的潜力。另外，我们就应留意到，课堂教学过程伴着时间而进展。在一节课中，有些详情转瞬即逝，忽视某些详情，感知就会显现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，专心思维、仔细分析。应从三个主角介入：一要进入“老师”的主角。要设身处地地思索，假如自我来上这节课，该怎