语文学科骨干教师培训心得

1、语文学科骨干教师培训心得什么是语文？语是口头语言，文是书面语言。口头表达就是说话，书面表达就是写文章。下面是给大家整理的语文学科骨干老师培训心得，希望能给大家带来帮忙。语文学科骨干老师培训心得1通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下：一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师。期间，我听了福建省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精

2、妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平，。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与锤炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着!我应当向他们学习。我实践的学校是清水县一所中心小学。这所小学的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你看到的美女老师不少吧？肯定幸福死了，我肯定

3、的说：是的!幸福无比呀!说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的!但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。我还留意到了女老师根本上都很“苗条”，准确讲有些老师骨瘦如柴，是累的呀!累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校（名师）开玩笑，您这里的女老师真是辛苦啊，一个个都不胖呀!她笑了，她说，不是胖的没有，是长得饱满一点在我学校里都找不到几个，她们真的挺辛苦的!她们是累出来的，她们都非常努力的去提高自已!学校施行坐班制，她们一早来学校，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个同学的作

4、业，要参与年段，全校的教研活动，爱好小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。老师真是一心扑在教育工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。言者无意，听者有心，我非常震撼。对呀，在校级教研活动中，那几位瘦得出奇，长相平平的女老师，可发言起来，却让我们这些从农村来的老师来劲，那评课真是不同凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇，长的漂亮的女老师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出的每一个字好像都不多余，但绝不能少!看来，她们为教育流血流汗真不少!各位同仁，说心理话，我真的真的为她们的优秀所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我更希望她们的敬业精

5、神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费我今日的一点点回报!二、语文学科教学中的一些收获与启迪。老师角色的转换老师如何自我调整（同事之间的协作，相互关怀，男女搭配工作不累，参与各种消遣活动，旅行，联络感情，不死教学与一个人，有爱好爱好，学校环境育人的作用（学校创立更加温馨的环境，如办公室，老师配置电脑等，校内美化，陶冶情操，对老师与同学的影响）不体罚同学（一）阅读教学。听了闽侯上街中心小学校长张依芳农村小学阅读教学的难题与对策的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀老师的阅读教学的思索讲座，两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢？如何更好地做好阅

6、读教学呢？阅读教学中现状：识字教学被严峻忽视；教学重点严峻缺失；语文训练不落实；朗读教学流于形式等总是被忽视的后果、原因和解决的策略。阅读教学存在的问题：1、孩子阅读起步晚；2、孩子阅读量太少；3、阅读力量不强。阅读力量包括：提取信息的力量；分析加工信息的力量；利用信息作解释、推断、评价的力量。产生阅读教学问题的原因：1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比，输在了起跑线上。2、提供应孩子阅读的材料太少，孩子吃不饱。3、没有建立科学有序的阅读训练系列。4、没有把握阅读的根本技能和阅读习惯。朗读默读精读略读阅读阅读教学的方法：两条腿走路，一方面大力进行阅读教学改革，另一方面，想方设法落

7、实儿童的阅读。1、明确落实各学段教学目标任务；2、改进教学方法突出重点落实自觉顺学而导言意兼得阅读教学改革方向：课内学方法，课外求进展（二）作文教学前面讲到何捷老师指导的同学写作水平那相当的高。他的主要方法是百字作文教学，游戏作文，他的作文教学已经拍成电视，有线电视用户可以会费收看，他还编了一本游戏作文的书。他的做法是：一记实作文。通过创设情境或通过亲自组织同学游戏或带着同学参与某一活动，然后一步一步指导同学由说到写（很重要）。二是非常注意指导同学修改自己的作文。三是初学写作文反对虚构，提倡一文一事。胜利的作文教学理论借鉴：1、想方设法让孩子多写、多改；2、小学阶段以观看作文为主。3、让孩子接

8、触优秀文学作品；4、让孩子感受到老师就是作家；看重孩子的每一篇作文，做好推举。6、从小开头就训练同学说完好句、写完好句。7、读写结合。把读写结合进行究竟。听了福州教育学院一附小老师高玉的把读写进行究竟的讲座。语文课堂教学存在的问师：重读轻写（老师一味强调对文内容的理解，而忽视运用（写作指导）没有做到读写结合。这样，很多写作资源白白铺张了，作文教学假如离开与讲读课文的教学结合，那写作指导就会变行非常困难，老师要在擅长发现课堂教学中存在的作文指导的资源，利用好来。语文学科骨干老师培训心得2这个暑期我有幸参与了小学语文老师培训，对待这次培训学习的时机，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深入而全方位的新课

9、程改革、日益冗杂的同学思想道德，许多时分让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动商量。今日的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、更加明确了一堂好课的标准姚聪颖老师在报告中说：“想让同学爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于同学自主

10、、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为外表上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从同学的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了同学对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，同学的好奇心、求知欲得到了很好的爱惜，同学学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充足的激发和增加。从前那种老师只顾讲解，不管同学有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：1。看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要表达年段教学目标。2。看教学内容。是不是仅仅把课文当

11、成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的.力量。3。看教与学的过程。看同学课堂上是否活泼活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。4。看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了语文阅读教学的方向如今“语文新课标”非常强调同学“自主、合作、探究”的学习方式。如今但凡进行语文课改的课堂教学同学热情商量的场面比比皆是。课堂商量活泼了课堂气氛，激活了同学的思维，锤炼了同学的口头表达力量，同时还培育了同学质疑问难和合作研讨的习惯。在同学的思维相互碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见

12、地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应当要留给同学自主阅读思索，当同学有问题而自己不能解决的时分，再让同学商量解决，老师也应是参与商量与解决问题成员之一。只有在同学有了充足的自我感知和理解之后再进行的商量才是有效果的。而且，进行商量老师还要留意对时间和内容进行合理恰当的布置和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者”。（语文课程标准）再者，毫无边际的课堂商量是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的商量，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的

13、语文素养，就必需让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异样珍惜这样的时机。由于他们为我提供了让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不管从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能主动参与沟通商量，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学充满了信念和希望。我非常清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深沉的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书

14、气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。语文学科骨干老师培训心得3今年4月17日，在候寨一中进行了为期半天的培训。本次活动中，的贾老师和付老师分别执教了一节识字写字课。教学中，两位执教老师凭借着精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，博得了听课老师的全都好评。贾老师的课堂非常活泼，教学思路很清楚，每个环节连接的恰到好处，付老师的课稳重踏实，语言功底很扎实

15、。教学观摩后，郑州师专的刘老师还对这两节课进行点评，让我再一次的回味两节课堂，她们的亮点重新出现眼前，刘老师还针对识字写字教学提出了自己的看法见解，她说，我们老师要结合实际情况树立正确的老师观，同学观，给同学充足自主的学习空间，正确运用课件，老师肯定要有写字示范的过程，包括要熟悉的字，也应当板书出来，这样同学熟悉的不仅仅是一个个符号，更重要的是他明白了这个字的行。区教研室郭主任会后也对全体老师上了一堂学问补充课，汉字自身的特点很重要，有分寸的把握音、形、意之间的关系，删选出重点字，恰中选用教学方法，随文识字时，文与字要有联系，目标性要强，设计环节要有目标性。一番话语让我熟悉到了如何完成识字写字

16、教学的有效性。结合两堂妙趣横生的课堂，专家又进行点拨，我觉得在识字教学方面要做到激发爱好，拓宽渠道，讲究方法，提高效率；写字教学方面要做到强化老师示范，端正写字姿态，强化技能训练，注意评价反应。本次活动务实高效，有效解决了我在教学实际中的困惑，提升了自己的教学水平。（往日写的东西，不舍得丢!拿出来晒晒!）语文学科骨干老师培训心得4经过了一个星期的培训，我感觉我成长了许多，对于教学这件事情，我也有了自己的看法，明白了如何才能够更好的去教育那些同学。小学是一个很特别的事情，我觉得比起舍命的往他们脑袋里塞学问，提起他们对学习的爱好更为重要。但对于小同学而言，世界上的许多东西都很新颖，所以学习这种比拟

17、枯燥的事情，很难让他们提起爱好，对于这件事情我也没有一个好的方法。但在这次的培训后，我觉得我找到了一些门路，我可以在上课的时分穿插一些能够提起他们爱好的事情，使得他们对上课提起一些爱好。而且可以举办一些背诵文章的小竞赛，要明白这个年纪的孩子有着很强的胜败欲，假如是竞赛，他们就会努力的去背诵。虽然要让课堂保持活泼，可也不能够太过活泼了，不然会影响到课堂纪律。还要培育语文的课外阅读爱好，语文中有一些题目不是靠着死记硬背才能登记来的，有些题目是和课本没有直接关系，只能靠着同学们平常的积累，课外阅读还能提高同学们的写作水平。除了同学们本身的爱好之外，语文老师也是一个非常重要的因素，语文是同学主要学习的

18、几个课程之一，因此语文老师与同学相处的时间相对来说也比拟长。一个也在培训的老师和我说过，假如一个老师待同学亲切，关爱，那么同学们就会很喜爱她，在上课时自然也会更加仔细的听讲。这句话让我豁然开朗，我不禁想起了我曾经读书的时分，就是如他所说的一样，喜爱的那个老师讲课时就会仔细听课，不喜爱的那个老师讲课时就想着开小差，这件事我应当自己再清晰不过了，没想到教书了，成为了一个老师反而遗忘了这件事。如今是信息飞速进展的时期，作为一名老师，要勇于突破自己，勇于创新，学会用多媒体工具来教学，这样可以便利了自己教学，便利教学重点之间切换，对同学们成果的提升也是一个很大的帮忙。经过和那些培训的老师的沟通，我才明白

19、原来自己作为一个老师，还有太多做的不好的地方，这次来培训的老师对于教学都要有着各自独到的见解，而我的教学时间还不够长，欠缺了很多经验，相信这次过后，我会有很大的成长。语文学科骨干老师培训心得5非常荣幸参与了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的活泼、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了时期的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、仔细倾听专家讲座教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。小同学写作力量的评价小学语文记叙文写作教学设计等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。二、与同行沟通，吸取经验每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的