幸福的坡度读后感600字

1、幸福的坡度读后感600字 我们常常喜爱把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也肯定是他人体会到的。其实，这在很多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。 幸福的坡度读后感600字1 幸福是什么可能在每一个人的心里都有着不同的理解，为什么人们都可望得到幸福，而幸福是什么，这没有个严格的定义。在没有阅读过幸福的方法前，我本人对幸福也没有明确的定义，原先幸福并非拥有丰富的金钱和物质，那么幸福是什么呢，怎样才能拥有幸福呢?幸福是什么我们都期望拥有幸福，都能感觉到幸福但却少一个完善的定义帮忙我们更加深刻地理解它，书中说道：全部的人都能够分成四种，第一种是劳碌型，其次种是享乐

2、型，第三种是虚无型，第四种是幸福型。我们需要确立了怎样的生活态度才能离幸福更近或者拥有幸福。书中举例说到，一个作恶多端的人死后到了一个不用工作，成天吃、喝、玩、乐的地方，他以为自己到了天堂，在他庆幸着自己到了天堂不久，他感觉到前所未有的空虚和孤独，此时，上帝消失了，上帝告知他，其实你此刻是在地狱。另外一个故事说到，有一个年轻人和一群老人一齐去登山，年轻人非常迫切的期望登到山顶，去观赏漂亮的风景，并没有时间和心情去拉观赏沿途的风景，结果他并没有在老人们前面登上山顶，这两个故事告知了我们，幸福并非是每一天要做有好处的事情和结果并非是最重要的，过程才就应是接近和体会幸福的捷径。 如何实现幸福泰勒本-

3、沙哈尔博士的幸福的方法中，他自己以为能拿到世界冠军就是他最大的幸福，当他自己拿到世界冠军的那一刻，他却并不感觉自己幸福，返而是迷茫，为什么会这样?这引起泰勒本-沙哈尔博士的深思，处处寻求答案，他发觉幸福并非是短暂的、单一的，而是长远的，多样的。幸福是相对的，不同的人、不同的时代、不同的国籍、不同的性别、不同的年龄、不同的学历、不同的阅历，幸福感是不一样的，能给他们带来幸福的事情也是千差万别的，所以幸福没有固定的公式和统一的标准。由于幸福是相对，所以就引出了一个惯性，习惯和他人比较。随着让一部分人先富起来的政策的号角吹响，一部分人真的比其他人跑的快了，真的奔小康去了。所以没有发达起来的人，有些失

4、落是很正常的事情。为什么以前的人简单感到幸福，那是由于在改革开放前，普遍的贫困，大家没有比较就没有失落。不行否认的是，相比较以前，此刻的贫富差距是有所拉大，但是我想幸不幸福的参照系不就应是任何外在的东西，参照系就应是过去的自己。我经常对自己说当渐行渐远的时候，不要遗忘自己刚刚动身的样貌，这样我才能始终记得动身的缘由，才能始终怀有感恩之心。 幸福的坡度读后感600字2 幸福是什么可能在每一个人的心里都有着不同的理解，为什么人们都可望得到幸福，而幸福是什么，这没有个严格的定义。在没有阅读过幸福的方法前，我本人对幸福也没有明确的定义，原先幸福并非拥有丰富的金钱和物质，那么幸福是什么呢，怎样才能拥有幸

5、福呢?幸福是什么我们都期望拥有幸福，都能感觉到幸福但却少一个完善的定义帮忙我们更加深刻地理解它，书中说道：全部的人都能够分成四种，第一种是劳碌型，其次种是享乐型，第三种是虚无型，第四种是幸福型。我们需要确立了怎样的生活态度才能离幸福更近或者拥有幸福。书中举例说到，一个作恶多端的人死后到了一个不用工作，成天吃、喝、玩、乐的地方，他以为自己到了天堂，在他庆幸着自己到了天堂不久，他感觉到前所未有的空虚和孤独，此时，上帝消失了，上帝告知他，其实你此刻是在地狱。另外一个故事说到，有一个年轻人和一群老人一齐去登山，年轻人非常迫切的期望登到山顶，去观赏漂亮的风景，并没有时间和心情去拉观赏沿途的风景，结果他并

6、没有在老人们前面登上山顶，这两个故事告知了我们，幸福并非是每一天要做有好处的事情和结果并非是最重要的，过程才就应是接近和体会幸福的捷径。 如何实现幸福泰勒本-沙哈尔博士的幸福的方法中，他自己以为能拿到世界冠军就是他最大的幸福，当他自己拿到世界冠军的那一刻，他却并不感觉自己幸福，返而是迷茫，为什么会这样?这引起泰勒本-沙哈尔博士的深思，处处寻求答案，他发觉幸福并非是短暂的、单一的，而是长远的，多样的。幸福是相对的，不同的人、不同的时代、不同的国籍、不同的性别、不同的年龄、不同的学历、不同的阅历，幸福感是不一样的，能给他们带来幸福的事情也是千差万别的，所以幸福没有固定的公式和统一的标准。由于幸福是

7、相对，所以就引出了一个惯性，习惯和他人比较。随着让一部分人先富起来的政策的号角吹响，一部分人真的比其他人跑的快了，真的奔小康去了。所以没有发达起来的人，有些失落是很正常的事情。为什么以前的人简单感到幸福，那是由于在改革开放前，普遍的贫困，大家没有比较就没有失落。不行否认的是，相比较以前，此刻的贫富差距是有所拉大，但是我想幸不幸福的参照系不就应是任何外在的东西，参照系就应是过去的自己。我经常对自己说当渐行渐远的时候，不要遗忘自己刚刚动身的样貌，这样我才能始终记得动身的缘由，才能始终怀有感恩之心。 幸福的坡度读后感600字3 在我还没读这本书的时候观察书名，我觉得很可笑，还有能够让人幸福的方法，怎

8、么可能，每个人一生都在查找幸福，许多人在回答“幸福是什么?”这个问题时往往都不知道该怎么说，不知道什么样子才算是真正的幸福，在高校我选修过一门课，就是关于幸福的，我记得老师说的第一句话就是你现在幸福吗?你觉得幸福是什么?怎样你就觉得自己幸福了? 说实话，那个时候的我脑子里一点概念都没有，我感受到了我自己是幸福的，但是我却说不上来幸福究竟是什么，什么时候的我感觉幸福的，在课堂上主要学习的就是孔子，学习的就是论语，可是说实话，学完之后我并没有什么感觉，可能是我上课的时候并没有好好的去听老师讲吧! 在听完樊登老师讲完这本书后，我才发觉其实幸福不是你觉得什么时候的你是幸福的，而是你要学会活在当下，享受

9、当下，每分每秒都去体会发生的任何事情，在听完这本书我最喜爱的一句话就是“幸福与状态无关，幸福是一种力量”由于对于我来说，始终会把幸福建立在外在的一些事情上面，依靠环境，依靠外在的东西。 让自己感觉到幸福，我很享受自己做成一件事情，不是为了让别人认可，而是觉得自己很有成就感，我这个人特别的简单满意，但是往往这个满意也都是建立在外在环境上的，由于你在一件事情上有了成就感，你就会去想学习更多的.学问，我很喜爱去接触自己其实没有接触过的东西，我想去学习更多新奇的事情，有时候的我会不喜爱去始终做同一件事情，想去做别的。 书里面有四种获得幸福类型的人，其中大部分的人是忍辱负重型的，觉得自己现在不幸福，但是

10、将来我肯定会幸福的，我认为这种的就是心态好，在这方面我自己存在的一种就是我始终有在怀念过去，怀念以前的一些美妙的事情，但是却遗忘了当下的生活，想要回到过去，回到天真纯粹的那个年龄，但是却遗忘了在我当下的这个时候，我应当去做的事情，应当感受当下的幸福。 人只有在失去时候才懂得珍惜，往往却遗忘了自己当下的生活。 幸福的坡度读后感600字4 幸福是什么，不是高大上的物质享受，而是一种与天伦、共享、平稳相关联的感受。作为家长我已能深深体会幸福的含义。但如何让小孩明白幸福的真正含义，如何关心小孩找到幸福的方法，从这本书中我找到了部分答案。 书中提到“与我们关怀的人和关怀我们的人在一起共享人生经受、想法以

11、及感受，可以增加生活的意义并安抚我们的苦痛，让我们感到这个世界布满了乐趣”，小孩要从学校会共享，最初的共享应当是一个玩具、一份小零食、一本书等。朱轶这个学期与同学们共享了一套书神奇的欢乐家族，当他快乐地告知我第一册借给某某同学、其次册借给某某同学，4册书他都借出去了。而且收到了同学们与他一样也喜爱这套书的反馈。这时的他幸福满满，我告知他与同学们一起共享自已喜爱的东西是一件特别快乐幸福的事情。 “在母亲身边的小孩要比不在母亲身边玩的小孩更富有制造力。当孩子们在母亲身边的肯定范围内活动时，他们的制造力是很惊人的。”父母赐予的是无条件的爱。“无条件的爱所带来的力气，等同于给我们建筑了一个“幸福圈”。

12、每天早晨我要陪朱轶走15分钟的路程、坐15分钟的公交车去上学。这30分钟经常是一天最快乐的时间，我与朱轶像忘年交的两个伴侣一起聊学校、聊电视、聊课外书。家长的陪伴是小孩最幸福的时间，当然不是待在家里你拿着手机、他看着电视。而是大家都一起参加做一件事，然后一起哈哈大笑、一起思索。所以多花时间陪小孩，让他在“幸福圈”里长大，长大后他也会成为“幸福圈”的制造者。还有养成好的习惯、保持仁爱之心。 每本书虽然没有完全吃透但总有些收获。这本书值得一看。 幸福的坡度读后感600字5 那时，我们警队正和一所学校搞警民共建活动，学校生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几年领导一商议

13、，也应当为学校做些力所能及的事情，上法制训练课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离公路挺近的，学校生每天上学放学过公路，家长都很担忧。于是我们就有了办法，设个助学岗，一来可以保证同学过公路时的平安;二来，对那些在学校外抢学校生钱的大孩子也是个警示。 每天护送孩子们过公路，时间长了，与孩子家长也熟识起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的留意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。 后来，我知道他的孩子是学校三班级的同学，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说，他行动不便利，你放学不行以自己回家吗? 男孩儿欲言

14、又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。 我心里说，这小孩子，不知大人的难处。 初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗?” 我说：“您尽管说。” 他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗?你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。” 我点点头道：“没问题。” 转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不便利，不用每天来接他了吧。” 男子有些不好意思，但又有些骄傲地说：“哪里是我接他，是他接我了。” 我有些怀疑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费劲气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，