学期教学计划图8篇

1、第 PAGE42 页 共 NUMPAGES42 页学期教学计划图8篇 学期教学计划图篇1 一、学生情况分析 本班共有学生 48 人，其中男生 27人，女生 21人。从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，他们的学习习惯也已初步养成。有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚，并会运用所学知识解决生活中的实际问题。；而另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。本班学生的出生年份有20

2、xx、20 xx、20 xx，年龄跨度较大，故学生的心理特征及思维发展可能不一致，因此在新学期的教学中，我在面向全体学生的同时，更要注意因材施教、因人制宜。 二、教材分析 本册教材共分七个单元。 （一）数与代数 1。第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 单元目标： 1、通过具体情境，进一步理解除法的意义，探索并掌握小数除以整数的计算方法。

3、利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。 2、通过人民币和外币的兑换活动，掌握求积、商近似值的方法，能够按要求求出积、商的近似值。通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数，并会用四舍五入法对循环小数取近似值。 重点：小数除法的算理。 难点：除数是小数的除法。 2、第三单元“倍数与因数”。 本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。 单元目

4、标： 1、使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程，知道的其特征，知道奇数和偶数。 2、在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。 重点：因数与倍数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。 难点：在探索过程中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、归纳、发现数的特征。 3、第五单元“分数”。 在

5、学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。 单元目标： 1、结合具体情景与直观操作，体验分数生产的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数、整数的互化。 2、

6、探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较。能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。 3、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 重点：分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较。 难点：公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较。 （二）空间与图形 1、第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是数学课程标准“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。学生在三年级上

7、册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90后的图形，发展空间观念。 单元目标： 结合实例，感知平移轴对称现象，进一步认识对称图形及对称轴；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 重点：加深的轴对称图形与平移图形特征的理解。 难点：运用轴对

8、称和平移的知识设计图案。 2、第四单元“多边形的面积”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的.计算 单元目标： 1、通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小方法的多样化。、通过具体情境和实际操作，认识平行四边形，三角形和梯形的底和高，并能画出图形的高。 2、通过动手操作，实验，观察等方法，探索平行四边形，三角形和梯形的面积的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的实际问题。在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 重点：基本图形计算公式的推导，计算图形的面积。 难点：画平行四边形、三角形与梯形的高。 3。第六单元

9、“组合图形的面积”。本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。 单元目标： 1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。 2、能估计不规则图形的面积大小，并能用不同的方法计算面积。 重点：学会计算组合图形的面积。 难点：能估计不规则图形的面积的大小，并能用不同的方法计算面积。 （三）统计与概率 第七单元“可能性的大小”。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性

10、的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小 单元目标： 在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。能按指定的可能性的大小设计相关的方案。 重点：能用分数表示可能性的大小 难点：能根据指定的条件合理设计可能性大小的方案 三、教学思路与措施 1。给学生提供现实生活中的学习素材，搭建探索数学问题的平台，鼓励学生探索和交流。体会数学与现实生活的密切联系。让学生在活动中解决数学问题，感受，体验、理解数学。 2。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。培养数学的学习兴趣，全面提高学生的数学素养，注重学

11、生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。 3、关注学生的个体差异，注重因材施教，进一步做好提优补差工作，让优等生与学困生结对，达到手拉手同进步的目的。让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。 4、加强教育活动，以教学改革促进教学质量的提高，同时注重与同年级数学教师交流，做到取长补短。 四、教学时间安排 五年级数学教学进度计划表 20 xx年8月 周次 教 学 内 容 课时 1 开课准备及小数除法p2p3精打细算、9。3抗战胜利假日 5 2 p4p11打扫卫生、谁打电话时间长练习一 5 3 p1220人民币兑换除得尽吗、调查生活垃圾、练习二 5 4 p21 p30轴对称和平移、练习三 3 5

12、 十一放假 7 6 p3136倍数和因数、2和5的倍数特征、3的倍数特征 5 7 p37p38找因数、p39p43找质数、练习四 5 8 p44p48整理与复习、p49p50比较图形的面积 5 9 p51p55认识底和高、平行四边形的面积 5 10 p5662三角形的面积、梯形面积、练习五 5 11 p63p68分数的再认识（一、二）、分饼、期中考试 5 12 p6976分数与除法、分数的基本性质、练习六 5 13 p77 p82找最大公因数、约分、找最小公倍数 5 14 p8387分数的大小、练习七 5 15 p8893组合图形的面积、成长的脚印、公顷、平方千米 5 16 p94p100数学

13、好玩 5 17 p101p105谁先走、摸球游戏 5 18 p106p112总复习 5 19 机动、补充复习 5 20 期末考试 学期教学计划图篇2 一、指导思想 以四年发展规划为蓝图，以80年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，以学生为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质。 二、工作目标 1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探索各学科质量测评体系。学生

14、体质健康测试合格率96%以上，努力发展学生的特长。重视对莲花小学的管理，努力提高莲花小学办学质量。 2、校庆：顺利完成80周年校庆活动，实现校庆预设目标，提高学校办学品质，提升学校办学影响力。 3、特色：努力探索出多元社团特色，努力探索西周小学校训蕴含的特色文化。增添学校信息化装备，加大教育信息化推进力度，深化校园网的推进工作，提高学生的信息素养和教师的专业水平。 4、研修：以学生发展为出发点，以校本研修为手段，加强教师师德进修和业务学习，努力提升教师专业水准，优化师资队伍，培养骨干教师。各学科教研组做到组组规范，争创优秀教研组。坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫，在

15、“研”字上求发展。 5、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 6、档案：做到规范及时，力求科学细致，分类明确。结合校庆，完善学校校史。贯彻局工作精神，完善学校教师个人业务档案。 三、工作措施 （一）以“学生发展”为本，全面提高学生素质。 1、继续开展“全语文”实践研究。 本学期继续开展全语文教学研究，采用跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路，确立“语文教育无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念，使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言，包括口语和书面语。同时，学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。 2、强化质量管理。 要扎实日常教学，提高常态质量。

16、抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准，不随意调课或增减课时。继续开展随堂听课、听课评课，加强对教师教学的指导与监控。注重教学过程的二次调整，注重教学设计的反思调整，积累资料，探索规律，教出成果。深化常规课等级考核制度。 （1）备课。明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。 （

17、2）上课。严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。 （3）作业设计与批改。 “作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。 a继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。 b同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。 c继续做好重视学生书

18、写训练的良好传统，提高学生书写能力。 d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 e开展优秀作业评比活动。 （4） 开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（要求每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，我们低段可以引导学生写一两句话，为以后打好基础。 09学年小学低段语文第一学期教学工作计划 （5）辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、

19、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。 （6）检测。加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。 （7）活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。 （8）推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护

20、与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。 3、深化教研组活动。向教研要质量，把教研的重心落实在学生的发展目标上，把教研的目光锁定在提高学生的质量上，把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少举行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的交流研讨，以提升全体学生的全面素质。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。 （1）规范教研组建设和活动 活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。 活动要

21、求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。 活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。 （2）组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。 （3）做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。 （4）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带

22、头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。 （5）积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获。 （二） 以“教师发展”为重，切实加强师资队伍建设。 1加强教师师德师风建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，认真抓好教师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动，严禁有体罚、侮辱学生，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优实行一票否决。 2推进校本研修，

23、促进教师专业成长。 建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评选活动，重视教学骨干、名师的培养。着力构建三大平台，强势推进校本研修。学习的平台：确立“工作学习化、学习工作化”的意识，抓好每两周一次的业务学习，提倡工作之余的自主学习，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。实践平台：要通过以提高常规课质量为重点来提高教师新课程实践水平。要实施“备课议课上课评课总结再上课再提炼”的操作流程，着力打磨每一节课，每一单元课，提高实践课的效能。35周岁以下教师的每学年进行一次会教制度，试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思交流平台：要大力倡导反思性教学

24、，如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师能主动参与学校研修网的建设，经常在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思，并开展相互研讨。 结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。 （1）听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。 （2）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 （3）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。 （4）考核课：开展

25、学校常规考核课。 （5）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。 （6）开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定） （三）以“学校发展”为标，实现学校的可持续发展。 1、加强教科研一体化，增进学校发展内涵。 （1）完善教科组织。要建立网络化的科研组织：完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”， （2）确定研究主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位教师有一个关注的主题。长期关注，不断地实践积累反思，形成成果。 09学年小学低段语文第一学期

26、教学工作计划 （3）加强过程管理。各课题组长（组员）要认真制订阶段工作计划，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作。 （4）突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展。 工作安排表： 九月份： 1报名注册 2完成各类计划 3教研组长和年级组长会议 4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动 5完成各类表格 6完成学籍管理工作 7完成并上交教研组建设标准与落实措施 8完成小学任课教师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表 十

27、月份： 1期初常规检查 2 镇语文教研活动 3优秀作业评比（一） 4国庆休假1日至8日 十一月份： 1本校师徒教学活动 2期中教学常规检查 3期中教学质量检测 4一、六年级教学质量调研 5 准备教学论文案例撰写 十二月份： 1准备部分学科抽测 2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导 3县学生专项素质调研及学业评价指导 4校读书读报知识竞赛 5镇语文教研活动 6优秀作业评比（二） 7学科教学论坛 8周佳课评选活动 一、二月份： 1语文阅读知识竞赛 2复习研讨活动 3期末常规检查 4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试 5上交教学论文和案例 6 教学工作总结与反思 学期教学计划图篇3 一

28、、指导思想。 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻东桥中心小学09年春工作计划提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。 二、主要工作思路： 厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注重提升教师群体素质。 1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。 （1）学习交流平台。 中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和桥风的宣传

29、报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。 （2）专业引领、带动平台。 通过参与骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。 （3）教学展示平台。 通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。 2、提升教导（教研组长）的专业素质。 倡导教导（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究意识、服务

30、意识，提升专业素质。 （二）有效落实教学常规。 1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100以内。 2、根据东桥中心小学教学常规管理制度的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。 3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研

31、究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。 4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。 （三）稳步实施课改实验。 1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。 2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。 3、加强新实验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平。 4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性

32、评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。 5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。 （四）深入开展校本研修。 （1）继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。 （2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专

33、题研究，加强合作攻关。 （3）切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水平，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。 四、各周重点工作安排： （一）预备周。 1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。 2、调整落实“三表”。 3、讨论、制定学校教研工作计划。 4、整理分发教学用具。 （二）第一周： 1、制定“教研日”活动方案。 2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。 （三）第三周： 1、参加教导会议并传达会议精神。 2、新课程教材学习培训。 3、毕业班教学调研：全月。 、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （四）第四周： 1、执行省教学常规工作自

34、检（一）（期初计划撰写情况检查反馈）。 2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00） 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （五）第五周： 1、新课程实验研究成果征集（县评选）。 2、片区科学优质课评选。 3、省陶研课题运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究课题实验基地校申报。 4、一年语文研讨课（xx） 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （六）第六周： 1、学区开展科学课堂优质课评活动。 2、学区“教研日”实施情况跟踪检查。 3、学区美术书法比赛。 4、四年音乐研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

35、（七）第七周： 1、教学常规工作全面检查。 2、片区音乐优质课评选活动。（xx） 3、英语研讨活动课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （八）第八周： 1、学区音乐优质课评选活动。 2、学区六项技能比赛。 3、学区综合实践活动教学方案设计评选。（选拔送县参评） 4、六年数学研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （九）第九周： 1、学区英语书写比赛（指导师：xx）。 2、“桥风杯”教师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参加对象：xx、xx） 3、二年语文研讨课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十）第十周： 1、学区四、五年级常识

36、科知识竞赛（品社、科学）。 2、学区教学案例、随笔征集评选活动（评选优秀送县参评）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十一）第十一周： 1、期中测试与质量分析。 2、全面家访并修订教学计划。 3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：2009年度论文评选一式两份邮件发到李教导处）。 4、片区毕业班教师座谈会。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十二）第十二周： 1、县小学骨干教师教学展示活动。 2、学区课题研究活动（教学开放活动）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十三）第十三周： 1、毕业班知识检测试卷征集评选。 2、五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周：

37、1、片区分年段教研。 2、四年品生研讨课（xx）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十五）第十五周： 1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。 2、学区毕业班知识普查（第一轮）。 3、五年班队活动观摩课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十六）第十六周： 1、期末教学常规管理工作自查、自评。 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十七）第十七周： 1、组织各年级技能科期末测试命题工作 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十八）第十八周： 1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。 2、六一系列活动。 3、每周荐读。主讲人：xx；记

38、录：xx。 （十九）第十九周： 1、县小学毕业班教学质量检测。 2、15年级语数功课结束，常识科学期考查。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （二十）第二十周： 1、15年级语数学期复习开始。 2、撰写学生评语。 3、学区年会论文评选。 （二十一）第二十一周： 1、15年语数总复习和学期考试。 2、汇总各种荣誉。 （二十二）第二十二周： 1、上交教研总结 2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。 3、7月4日学期结束，暑假开始。 学期教学计划图篇4 虽然小高考已经成为了过去，但是小高考也给我们留下了许多宝贵的经验和教训，我们高二年级认真总结反思，让我们增强了取得成

39、绩的信心，同时也让我们后期工作的思路更加清晰。下半个学期在教学与管理中，我们本着慎重、严谨、务实和高度负责的态度，在认真总结上半学期工作得失的基础上，结合本年级的实际情况，制定下半学期的工作计划。 下半学期我们高二年级将紧紧围绕学校的工作计划，以新课程理念作为指导，深化课堂教学改革，着力进行分层教学，提高课堂教学效益。在学生管理上创新机制，狠抓学生的自信心教育和养成教育，以班风、学风建设入手，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习的内趋力，促进教学质量的稳步提升。在教师管理上侧重于制度建设，规范教师的教学行为，狠抓教学常规落实与检查，认真执行课堂教学改革的各项措施，努力提高课堂教学效益。下半学期

40、高二年级组，将以学校的工作思路为指导，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好基础。 一、管理理念： “精细管理、注重实效、狠抓落实” 二、工作目标： 1、教师：倡导责任、协作、奉献的团队精神；加强专业学习，提高业务水平；深化课堂教学改革，把方法教给学生，把时间还给学生，促进教学质量的全面提升。 2、学生：培养良好的学习习惯，营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班风学风；开展道德品质和理想情操教育，努力让学生做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。 3、教学：抓各备课组的集体备课效率和学案编写质量，加大知识检测能力培养力度。加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩；切实做

41、好尖子生的培养和提高以及潜能生的辅导工作。同时做好学困生的帮扶工作及特殊学生的管理和转化工作。 4、管理：抓班风学风建设，严格制度管理，为进入高三打好基础。 具体计划与措施： （一）德育工作： 1加强学生的思想政治素质教育。期中考试之后将通过年级组会议、班会、墙报、黑板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，本学年重点开展养成教育和自信心教育，教育学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望，为学生学习有目标，行为有方向奠定基础。 2加强道德素质的培养和训练，开展集体主义教育，建立良好的班级集体活动，继续创建“优胜班级”称号。通过教育、训练和主题班会的讨论，利用优秀学生评比、优秀小组和班

42、级等形式大力弘扬正气，培养学生的集体主义观念和集体荣誉感。全力打造“书香班级、爱心班级、自治班级”。 3加强良好的心理素质的培养和训练。要求班主任平时有意识地对学生进行心理素质教育，教育学生具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，能够承受胜利和失败的考验，使自己的资质、潜能得到充分发挥。 4加强法制教育和安全教育。引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。 5、加大年级管理力度加强学生管理，打造良好的年级学风。 （1）严格执行中学学生日常行为规范的相关标准，坚持不懈抓好班级常规管理，以班级月考核为抓手，加大早读、大课间、午休、自习、就寝的管理力度，形成良好的班风、学风。 （2）开展文明用语系列教

43、育活动，教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。 （3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。 （4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级、抽烟、打架斗殴等违纪等行为进行严格管理。 （5）大力整顿晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿。做好严重违纪和屡教不改学生的教育和转化工作。 （6）继续加大对宿舍就寝的管理。为学生提供一个舒心的休息环境。培养他们友爱团结的精神。 （二）教学工作： 1、加强学生的学习过程管理 （1）继续抓好班风学风教育。良好的班风和学风是顺利完成学习任务，促进学生成绩全面提升的前提条件。

44、本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风建设，发挥尖子生“带”的作用，做好后进生的转化，提高学生学习的内趋力，使各层次学生成绩都有提高。 （2）加强学习目标的教育。班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困难的学生对学习产生兴趣，并能主动的去学习。 （3）培养学生良好的学习习惯。根据各学科学习特点，每个学生写出自己的学习计划。 2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范教师教学管理。 （1）教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生

45、管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。 （2）分层教学、整体推进：鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数理化等一些弱势学科要根据学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等

46、几个层次去要求学生，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。教师在对学生各个方面，特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。 （3）认真落实学校的新课改要求，注重教学方法的研究和革新，提高教学的针对性和有效性。 （4）加大巡课力度，强化教学常规管理。 （5）各教师要加强对班级体艺特长生的选拔和培养。 （7）重点班做好目标生的管理工作，管理以及做好状元工程工作。 （8）继续实行月考制度。 （9）

47、优化重点班的氛围，向重点班的管理要质量。 （三）年级组教师队伍建设： 1、强化备课组职能，加强备课组管理，全面提高教师教育教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强教师的交流与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能；做好师生结对工作，促进青年教师快速成长；进一步做好教学常规的监督与检查，保障教学过程的规范性和实效性。 2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程，提高年级管理人员的专业素养和战斗力。坚持班主任例会制度，提高工作的预见性和针对性；关心青年班主任的成长，及时了解他们的工作状态和思想变化，给予必要的指导，帮助他们排解工作和思想上的困惑，分担班级管理中的负担；利用班主任例会、座谈会学

48、习名师的教育方法，分析年级管理中出现的典型案例，让班主任在讨论和交流中提高，在借鉴和反思中提升自己的管理能力。 高二年级剩下的半个学期是整个高中阶段的关键时期，这一阶段工作的好坏会直接对升入高三以后的教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。相信在学校领导的精心帮助与指导下，经过我们全体老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。 三、具体工作安排。 （一）期中考试成绩分析。 1、召开年级期中考试成绩分析会。对这些成绩从年级层面、组合层面进行分析，找出不足，明确方向。 2、召开组合成绩分析会。在组合内进行成绩分析，表扬进步的班级，督促成绩退步的班级，抓实每一点

49、工作，促进所有班级共同进步。 3、召开班级成绩分析。要求班主任在班级内进行详细的成绩分析，要让学生看到自己的进步和不足，明确努力方向，增强信心。 同时召开班级科任老师会议，明确班级目标生，要让老师在平时教学中明确方向，明确教学重点，并能够参与到班级的管理中来，共同努力。 （二）筹备期中家长会。 首先召开班级和年级两个层面的家长委员会会议。商定期中家长会具体事宜。向家长委员会汇报小高考考试成绩情况。通报期中考试成绩和简要分析，听取家长们的意见和建议，合理制定高二后期管理的具体措施。 然后召开年级家长会。精心准备家长会的内容，明确主题，明确努力方向，争取一个高效、和谐、热烈的氛围，努力实现合作团结

50、的局面。 （三）做好目标生的确定和分解落实工作。 年级将历次成绩综合分析后找出600名优生，并分解到班级。让各班明确自己的目标生。在管理和教学中增强目标生意识。在以后成绩分析中，将是重点分析内容。 （四）让学生确定自己期末目标和高考目标。 年级准备组织让学生确定自己短期与长期目标，让目标引领学生，清楚自己的选择，确定自己理想中的高校，并为之努力奋斗。 （五）要求各备课组制定后期工作计划。 年级将要求各备课组制定后期工作计划，年级将对计划进行认真审核，并在以后过程严格跟进与检查落实情况。 （六）加大问题学生的管理力度。 在后期工作中，年级将加大问题学生的管理力度，确保年级的稳定。能够一心抓教学，

51、心往一处使，提高年级的管理水平。 学期教学计划图篇5 一、教材研究 高中课改进入第2个年头。高二内容变化较大，目前教学较为困难，教师很难把握教学尺度，尽管暑期作了一定的培训，但在教学中仍存在很多问题。因此各校教研组加强研究的力度势在必行，而教研员应该最大限度地做好指导工作。 由于高一教材已实验了一年，上一届应该给我们留下很多宝贵的资源，因此新高一教师要虚心向已教过一轮的老师学习。 高三第一轮的复习要在细实上下一定的功夫。 1. 教研室拟开展的组织工作 主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一次，教改组活动每月一次，强调全员参加，贴近教学，专业引领，交流总结。 （1）强调全员参加制度：各

52、学校要落实每个年级的备课组本学期至少举行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参加，以便观摩、交流、总结、落实。其中更要多帮助高二年级作好交流工作，认真研讨新教材的教学要求，统一认识，克服回避少教或过分拨高教学要求等缺点。 （2）注重贴近课本教学：各备课组要根据各校实际情况，以课本为基础，以教参及教辅为依托，认真做好教学研究工作。 （3）创造专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材分析、谈教学体会、展示教学课件，以促进全体教师形成共识，帮助教师正确把握教学要求。要求落实高一、二年级的专家组成员，如可请学科带头人等专家作一定的“专业引领”工作。 （4）收集整理教师在教材研究中一些较好的教学设

53、计、案例研究、课件、教具等。 2. 市（区）教改组应开展的研究工作 教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要认真研讨新教材的特点，尤其是高二年级教改组，开始的教学内容（算法）主要是计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材研讨活动，使大家对此问题有一个清晰的认识。 教师应改变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，科学地选择教学方法，促进学生主动学习，促进学生充分参与数学探索和发现的过程。 研究新课程的教学如何与高考接轨。既不能随意拔高教学要求，增加学生无谓的学习负担，又不能放松教学要求，造成教学质量的滑坡。 积极学习和运用现代教育技术，恰当使用信息技术，改善学生的学习方式，引导学

54、生借助信息技术学习有关数学内容。 主动衔接初中课改，了解数学知识整体要求的变化，适应学生学习方式的变化，在传统学习方式的基础上，倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 教改活动的主要要求有： （1）研究课本，要让学生对课本中的每一个问题有一个清醒的认识，注意教辅材料的辅助作用，合理安排教学计划、教学进度（请各市、区教研室收一份各校的计划表汇总存档）。 （2）正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。在每次教改组活动中，要分别请专家教师提供“下阶段的每个章节的教学重点、难点、教学要求”的建议，要有书面材料，形成交流论文。 （3）针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整意见进行交流

55、，以便今后进一步改进。 （4）积极稳妥地探索双语教学。大市双语研究组要及时汇集有关研究成果，对今后的双语教学及双语教学研究提出指导意见。 （5）认真学习课程标准及标准解读，努力贯彻新课程的正确理念。 二、教法研究 课改必须伴以教法改革。目前高中教法改革更滞后于教材改革，教师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。教师要改进教法，适应时代的发展要求，就要学会不断学习，善于交流，研课本之新，集他人之长。 教法研究中要注意解决以下几个问题： （1）如何激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心与积极性。 （2）如何正确把握让学生的充分自主活动和教师的恰当引导。即怎样展开师生互动，使教师由知识的传授者变成学生学

56、习的引导者、组织者和合作者。 （3）如何创设民主和谐的学习氛围，让学生在自主探索、合作交流中充分发展。 （4）怎样进行课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课堂45分钟教学的实效性。 （5）怎样恰当地运用现代教学手段进行辅助教学，以利于学生的自主探索。 1. 教研室拟开展的组织工作 要继续把工作做实，可采用以下的一些形式组织教法研究工作： （1）落实“公开示范课”工作，把好“上课评析”的两个重要环节，每节公开课要有专家点评。 （2）举行“说课”培训的工作，为青年教师的专业化成长指明方向。 （3）加强现代教育技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提高课堂45分钟效益为目标。 （4）调研各校的集体

57、备课情况，促进各校的集体研究，使大家能积极地进行学习交流。 2. 备课组应开展的研究工作 （1）鼓励教师上出不同风格课。如一些探究课，实验课，学生课后研究成果展示课等，要充分调动学生的积极性。 （2）在教法上要敢于创新。要加强对比实验工作，列出相关变量，有针对性地进行数据统计、分析，写出定性分析报告。 （3）加强利用现代教学技术辅助教学的研究。要使现代教学技术成为促进学生自主学习的有力工具，要着眼于协作、交流、共享、互动。教改组可开展课件展示、交流、培训活动，提高数学教师运用现代教育技术的能力；数学教育网网址为：，有关资料通过网站发表，请教师参与网站建设。 三、评价研究 课程改革带来了考试的许

58、多变化，以评导教，合情测评是当前大家非常关心的问题，而目前新增内容的命题方向非常难以把握。 1. 教研室拟开展的组织工作 （1）统一教学进度：要尽量保持进度的一致。本学期高二教学内容为：9月-10月完成必修3的教学，11月-12月按文科的内容（第一章逻辑，第二章圆锥曲线，第三章导数及其应用）、理科的要求实施教学，即统一用选2-1书中的前2章的教学内容和1-1中第三章的教学内容。 （2）控制评价难度：要了解各校各种试卷的命题情况（如阶段性考试），使之有合理难度。评价能起到检查学生学习效果的作用，但更要注意有利于调动学生学习的积极性。 （3）培养教师的命题能力：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整

59、理、总结过程。各市（区）教研室力争创造条件，让部分优秀教师参加适当范围的命题工作，指导青年教师，使全体教师掌握命题的方式、方法，为青年教师的基本功比赛打下良好的基础。 （4）研究评价方向：指导教师研究课本及相应教辅，结合教学领会高考命题改革方向，促进教学改革。 2. 备课组应开展的研究工作 目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量学生学习水平的高低上，而学生的思维能力主要来自课堂及练习的训练。 （1）开展解题研究：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导；对一些难点问题，要开展如何分解的研讨工作。 （2）培养演变能力：从解读问题的本质入手，锻炼教师的演变能力。 （3）加强团结合作：要积

60、极组织教师进行阶段练习的交流工作，以提高全体学生的分析问题、解决问题能力。 四、课外活动 课外活动与课堂教学同为学生学习、发展的园地，也是促进不同层次学生充分地、有个性地发展的不可少的园地，也是教师教学成绩的一个重要指标，要正确认识，恰当组织。 教研室拟开展的组织工作 （1）帮助各校组织落实学生课外业余培训工作。 （2）做好竞赛报名、参赛、成绩反馈、发证等工作。 （3）组织教师参加江苏省的教练员培训。 10月15日举行全国高中数学联赛。 五、师资建设 师资是教改的主力军，是实施素质教育的.关键之一。师资建设要列入教研计划，结合平时教研活动，要有计划、多层次、多渠道地开展师资建设工作。 教研室拟