2022年教科室工作总结要点

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年教科室工作总结要点_第二学期教科室工作总结本学期教科室工作继续以_为指针，以区教育局工作意见和学校工作计划为指导，紧紧围绕学校中心工作，贯彻执行我校的国学传承、文化独特、教育平等、思想多元十六字方针，取得了一些成绩。一、加强师德修养，提升学校内涵。在校长室的正确领导下，本学期，教科室从师资队伍建设入手，加强师德修养和廉洁从教行风建设，贯彻执行我校的国学传承、文化独特、教育平等、思想多元十六字方针，结合35雷锋日、清明节、端午节等节日深入开展师德师风主题教育活动。深入学习实践_，多位教师外出学习，并积极参加区教研中心_的各项活动。二、开展读书活动，营

2、造书香校园。在全校教师中倡导读书学习活动，向教师推荐一些专业理论知识和人文素养方面的书目，鼓励老师们广闻博览。按照学期初制定的工作计划，教科室协同图书室购置了一批教育理论专著和文学名著。有苏霍姆林斯基的给教师的建议、雷夫艾斯奎斯的第_号教室的奇迹、铁皮鼓的构筑合宜的大脑新教育实验教师专业阅读项目用书、马玲的手心里的光等一些书籍，每位老师积极借阅，教科室定于每周三下午开展共读一本书活动，本学期我们继续精读了苏霍姆林斯基的给教师的建议，各位教师积极撰写读书摘抄和心得。除了教师的阅读，我校还把读书风气带进了班级。学校除去年为一年级学生购买的一百四十余本绘本外，本学期又从网上购买了二百多本桥梁书供学生

3、们借阅。一学期来，学生们每人都看了几十本书，不仅开拓了眼界，更提高了他们的语言表达能力。为了检验孩子们这一段时间来的阅读水平，我校于_月_日特举办了芬芳童年诗歌朗诵会，通过本次活动学生把平时学到的东西灵活运用，真正做到了知行合一，达到了_。阅读已经成为正东小学的校园常态，构建了亮丽的风景，让阅读成为我们师生的终生习惯，为此，我校还会下大力气，把经典诵读继续开展下去。三、强化师能培训，打造高效课堂。在年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想指导下，我校采用重点辅导与分层培养相结合的方式，积极_教师参加各类培训。_月初，我校派刘凯、冯雪姣、蔡鹏、马莉萍四位教师参加了在_举办的全国名师之路的教学观摩活动

4、，回来后_汇报，并讲了教学示范课，每位教师都感到受益匪浅。我校还积极参加东胜区_的各项活动，使每位教师都获得了外出学习的机会。我校建校伊始就确定了零起点，高起点的奋斗目标，提倡教师从全局的高度统领教材，即代课教师分析教材时要从全套教材到全册教材到单元教材体会编者意图，探究学习目标，把握教材所属地位，我校继续以思维导图分析整册书和每一单元，以课堂有效框架对每一节课进行梳理，以提升教师对教材的把握，把我校的此项课题研究继续深化，课题研究教师取得了一些成绩，并有了相当的研究高度。从第二周起，按照教科室规定的序时进度，开展了校内教研课、汇报课、示范课观摩课等一系列课堂展示活动。课前_备课，教学组的其他

5、老师进行课堂观察，课后_评课、辩课活动，执教老师撰写教后反思等，取得了良好的效果。_月初，我校_开展了家长开放日活动，教师在教学中研讨，在研讨中探究，在探究中提升，把教科研的成果转化为教育教学生产力，追求课堂教学的有效性、高效性。四、规范课题管理，倡导专业引领。我校现有利用思维导图和课堂有效框架，提升课堂教学效率，达到高效课堂的研究和开展阳光体育活动_个校本课题，基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。教科室定期对各课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题主持人制定课题计划，按课题要求开展活动，并写好每学期的课题小结。课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑

6、，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。各项课题研讨活动的展开，引领着我校教师队伍的专业成长，向着更高、更远的目标迈进。五、防微杜渐，全校动员，狠抓控辍保学工作。狠抓控辍保学工作，杜绝人为造成学生流失现象。定期_家访工作，由校级领导带队动员流生复学，切实做到义务教育阶段的未成年人均能入学。按要求完成了开学初及各季度在校学生上报工作。在今后的教育教学生涯中，我们仍将一如继往地把科研作为教学的常态，教学相长，教研并进，向着教育的理想迈出坚定的步伐。2022年教科室工作总结要点（二）一、开学前一周分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校

7、教科研工作计划。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以_指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提

8、高，专业水平提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发_至_种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整

9、理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要