一年级下册数学教案第一单元第3课时解决问题人教新课件

1、5/5一年级下册数学授课方案第一单元第3课时解决问题_人教新课件授课方案表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题解决问题（P4例3）课型新授课计划学时1授课内容教材在例3中正式引入了七巧承前启后认识常有的平面图形拼解析板，并让学生先“用一套七巧板拼一拼解决问题三角形”，再比一比“看谁拼得多”。既浸透了数学文化，又给学生供应了认识平面图形的丰富的素材，使学生借此进一步感知平面图形的特征，发展空间看法、操作能力，培养创新意识。授课目的1在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特色的认识。2在解决实责问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审

2、题能力，初步获得解析问题、思虑问题、解决问题的基本方法。3培养学生的创新意识，感觉所拼图形的数学美。重难点重点：引导学生利用七巧板拼化解措施直观演示、观察比较、动出不同样形状的图案。手操作、合作交流等。难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。授课方案创立情境，导入新课合作交流，研究新知牢固应用，提升能力课堂思路小结，拓展延伸授课准备教师：多媒体课件、七巧板。学生：课前制作七巧板。授课过程教师活动学生活动同步检测一、创立1.课件出示以下图1.小朋友们，你们知1.全班学生拿出课情境，导道这些美丽的图案是用什前和父亲母亲一起制作的七入新课。么拼出来的吗？（七巧板）巧板，看看都有哪些图（5

3、分钟）形？师：你们知道这些美丽的图案是用什么拼出来的吗？（出示整套七巧板）四人一组进行小组合作，1个平行四边形、1它为什么叫七巧板呢？个正方形和5个三角形，预设1：因为它有七它们竟然组成了奇异的块。七巧板。预设2：因为它有七种颜色。预设3：因为它是把一个大正方形分成颜色不同的七块。明确本节课的学习内容。二、合作交流，探究新知。20分钟）请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪一种图形的数量最多？师：你们想着手拼一拼吗？拿出你们课前和父亲母亲一起制作的七巧板，我们一起来拼一拼吧。课件出示例3明确题目要求：1）请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的？（2）这里有几个词语特别

4、重要，你们发现了吗？谁来说一说？（教师随机板书“一套”1.（1）生自己读题，并在小组内说一说你们都2.拼一拼。知道了什么，是从哪儿知(1)你能用一套七巧道的。板中的图形拼出正方形（2）学生回答“一套”；“拼”；“三角形”；吗？着手拼一拼。“多”等，教师随机板书。（3）多找几个学生说一说，进一步明确题意。2.先跟同组的小朋友“拼”“三角形”“）多”3）谁能完满地说一说题目要求我们做什么？2观察想象，初步操作。在着手操作从前，请你先想一想怎么拼，尔后再依照你的想法着手拼一拼，看谁拼的三角形最多。交流方法，比较启思（1）你使用了几块板？怎样拼的？2）这两种方法有什么不同样？学生回答后，教师小结：我们

5、在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其他形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了全部2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。操作交流，拓展创新说一说怎么拼，再着手拼一拼，看谁拼的三角形最多。拼完后显现谈论。（1）只用2个三角形拼摆。用3块图形拼摆。（2）同桌谈论：这两种方法有什么不同样？尔后全班交流。拼完后全班交流，看一看哪个小组的同学合作拼出的三角形最多，让方法最多的小组代表介绍自己小组的方法，其他学生补充说明、进行谈论。和老师一起梳理解决问题的思路，回顾总结用七巧板拼三角形的基本方法，尔后全班交流。1）知道了什么？拼三角形看谁拼得多用一套七巧板拼(2)用4

6、个和4个拼一拼。想一想。最少需要几个同样的三角形才能拼出这些图形？（2个）现在，老师请大家再次用一套七巧板拼摆三角形，尔后和小组同学说一说你是怎样拼摆的。教师组织全班学生交流。（依照学生使用七巧板的块数分类汇报。）5.梳理解决问题的基本思路。请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的？我们先做什么，又做什么？学生回答后教师小结：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，尔后经过观察、思虑，找到解决问题的方法，最后在着手操作的过程中不断地考据、完满我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。今后我们还会连续利用七巧板做一些研究。三、牢固1.完成教材第4页应用，提上

7、面的“做一做”。升能力。教师：请大家试着（10分用今天学到的方法完成钟）课本第4页“做一做”的内容，看看用一套七巧板能拼出几个长方形。2.用七巧板设计美丽的图案。2）怎样拼呢？用两个三角形拼出一个新的三角形；用一个正方形和两个三角形拼出一个新的三角形。用一个平行四边形和两个三角形拼出一个新的三角形。用三个三角形拼出一个新的三角形。（3）谁拼得多？小朋友们能用一套七巧板拼长方形吗？看谁4.以下图中一共有多拼得最多！少个长方形？自己按要求独立完成，完成后进行交流。一共有（10）个长方形。四、课堂1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。5.和家长一起用七小结，拓展延伸。学生回答后教师小结：七巧板中的七块图形特别神奇，只要你善于动脑、着手，就可以拼出各样各样的巧板设计美丽的图案。5分钟）图形。和家长一起用七巧板设计美丽的图案。板书设计解决问题七巧板：1个平行四边形、1个正方形和5个三角形培优作业1.自己阅读“你知道吗”，和父亲母亲一起拼出更多美丽的图案，最好能画出来并涂上颜色，和同学们分享一下！一块木板上钉了9个钉子，横竖都是3个，横竖相邻的两个钉子间的距离都相等。你能用橡皮筋围成多少个正方形？（6个）若是是16个钉子呢？（20个）提个数时，较直观。示：数图形分类计