初中物理人教九年级（2022年更新）第十八章 电功率电能的计量教学设计

1、 微课课题: 第十八章 电功率 第一节 电能的计量教学目标知识和技能1.了解电能的各种来源与应用。2知道电能的转化及其单位3知道电能表的作用、读数方法，会根据电能表的转数求消耗的电能。4. 能解决简单的电能计算问题。过程与方法通过自学知道电能的单位、电能表的作用、读数方法。由电能表的参数意义，会根据转数求消耗的电能。情感、态度、价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。重点难点重点电能和电能的计量。难点根据电能表的转数求消耗的电能设计思想本微课题对初中学生来说较为抽象，因此在整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，多用实物图片、结合学

2、生的实际生活经验等进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。 教学准备教学课件教学内容流程学生活动设计意图（一）创设情境、点燃激情 今天的人类，已经离不开电能了。我们把不同的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。电，时时刻刻在为我们服务。 第十八章 电功率 第一节 电能 电功这节课我们先来解决如何计量电能的问题。（二）新授1、请同学们观察以下图片，说说电能的来源师及时展示各种获取电能途径的图片资料：水力发电站，火力发电站、风力、水力、核能发电站 和各种各样的电池，同时展示能量的转化形式，引导总结出电能的来源是由其他形式的能转化而来的。板书：1 电能的来源：

3、电源就是把其他形式的能转化为电能的装置。2、提出问题二：无论走到哪里，都可以看见电能的存在，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？学生展示说到小灯泡发光、电风扇转动、电力火车运动，电饭锅煮饭时，幻灯片展示各种用电器的能量转化 ， 引导学生总结出电能应用的方式。 板书：2电能的转化：用电器就是把电能转化为其他形式的能的装置。3、提出问题四：对于电能的常用单位是什么？ 板书：3、电能的常用单位：“度”学名“千瓦时”符号“ KWh”1度=1千瓦时 电能的国际单位：焦耳，符号J1KWh=106J4、提出问题五：用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？前面我们已经知道，用电流表可

4、以测量电流的大小；用电压表可以测量电压的高低。日常生活中我们是如何测量家中一段时间内用电器消耗多少电能的？师：出示图片：电能表，IC卡电能表，电子式电能表电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表。板书：4、电能的计量师出示幻灯片：介绍电能表上的参数及简单介绍一下电能表在家庭电路中的连接方式。对电能表的使用进行重点强调。电能表的读数及电能计量方法学生练习：小华家的电能表一月初的示数如下图甲所示，二月底的示数乙图所示。那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？ 042678043774甲4乙8介绍电子式单向电能表和IC卡电能表。介绍1度电的作用，让学生了解电能是人们生活的重要资源

5、，为节约每一度电，我们要从点滴做起。练一练：1、小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是元，请估算他家 2 月份需要付多少电费。32875 33945 解析： 2 月份消耗的电能为：W=3 kWh 3 kWh = 107 kWh应支付的电费为：107 kWh 元/(kWh) = 元2、星期日，小明发现当家中只有电饭锅工作时，4min内电能表的转盘转动了54r，同时他还注意到电能表上标有1200r/KWh字样。算一算，在这段时间内电饭锅消耗的电能是多少J？解析：电能表每转1转用电器消耗的电能为 1/1200 kwh 电能表转动了54r，电饭锅消耗的电能是W=

6、54r/1200r/Kwh=*10-2Kwh=*105J三、课堂小结学生观看、思考学生分组讨论 小组展示讨论成果（可让某一小组推荐一个代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充）学生分组讨论小组展示讨论成果（可让某一小组推荐一个代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充）带着问题阅读课本相关内容说明：读数时要注意，最右边的一位是小数点后的数字；计量方法是电能表上前后两次示数之差，就是用电器在这段时间内的用电度数教师引导学生谈论、交流应用所学知识，解决实际问题师生共同归纳得出创设情境，充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主题展示图片目的是激发学习兴趣，同时让学生身临其境，获得直观感受。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力， 培养学生准确表达自己观点的能力，以及在合作中既要坚持原则又要尊重他人的品质。虽然电能被广泛应用的实例非常之多，但让学生们依然交流讨论并展示，潜移默化地让学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用。电能的单位和计量虽是重点，但比较简单，所以采用自学法用好教材，培养阅读能力和获取信息的能力。体现学生学习的主体性，使学