幼儿艺术各领域目标

1、10/10幼儿艺术（音乐）教育总目标1、初步感觉、赏识环境、生活和音乐作品的美。2、喜爱参加音乐活动，能感觉到活动带来的快乐，培育对艺术的敏感性。3、培育幼儿的音乐修养，发展艺术表现能力。4、能经过多种感官感觉不一样样风格的音乐作品，用不一样样的形式勇敢表现自己的感情和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。5、在音乐活动中体验与别人合作的快乐，能理解、采用、赏识、尊敬别人的创作与表现，喜爱喜赏不一样样表现形式与风格的音乐作品，提升音乐审美能力。幼儿音乐领域阶段目标小班上学期一、歌唱活动1、喜爱参加歌唱活动。2、试一试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏齐整地开始，音域一般在c1g1。3、试一试

2、理解和表现歌曲的形象和感情。二、韵律活动1、愿意参加音乐游戏和有简单舞蹈，活动，试一试随音乐做简单律动。2、试一试感觉音乐节奏、旋律的显然变化，并随之变换动作。3、学惯用简单的身体动作表现音乐的感情和内容。三、节奏活动1、愿意玩弄打击乐器，参加集体的演奏活动。2、感觉手铃、串铃等打击乐器的音色，3、学习随熟习的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，试一试看指挥开始和结束演奏。4、试一试用乐器演奏表达对音乐的感觉。四、赏识活动1、愿意聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、试一试听辨音乐中差别显然的音区高低、力度强弱、速度快慢。感觉典型的摇篮曲、进行曲等不一样样种类音乐的特色。3

3、、愿意用自己的体态、嗓音和动作参加赏识活动。4、试一试在短时间内集中注意地聆听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。小班下学期一、歌唱活动1、喜爱参加歌唱活动。2、学惯用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏齐整地开始，音域一般在c1g1。3、初步理解和表现歌曲的形象和感情。4、愿意为熟习、短小、工整的歌曲取代部分歌词，体验创办性地参加歌唱活动的快乐。二、韵律活动1、喜爱参加音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。2、能感觉音乐节奏、旋律的显然变化，并随之变换动作的力度和速度。3、试一试用简单的动作进行创办性的表现，体验韵律活动中表达、创办和交流的快乐三、节奏活动1、喜爱玩弄打击乐器，参加集体的演奏

4、活动。2、进一步感觉手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在平时生活中指引幼儿模拟各种声音感觉其变化。3、连续学习随熟习的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。4、激励幼儿勇敢地用乐器演奏表达自己对事物的感觉，体验节奏活动的快乐。四、赏识活动1、喜爱聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、能听辨音乐中差别显然的音区高低、力度强弱、速度快慢，感觉典型的舞曲、劳动音乐等不一样样种类音乐的特色。3、喜爱用自己的体态、嗓音和动作参加赏识活动，进行多种方式的创办性表达。4、能在短时间内集中注意地聆听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。中班上学期一、歌唱活动1、用

5、自然的声音、正确的姿势演唱自己喜爱、熟习的歌曲。会听间奏，音域一般在c1a1。2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。3、喜爱为熟习、短小、工整的歌曲取代歌词并试一试将创编的歌词填入歌曲。二、韵律活动1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜爱参加韵律活动。2、学惯用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改改动作的力度、速度、节拍等。3、指引发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。三、节奏活动1、喜爱随音乐演奏打击乐器，学惯用几种乐器演奏简单的固定节奏型。2、自由研究和试一试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。3、会合中注意看指挥，在集体中

6、学习保持与音乐、与别人协调一致。4、试一试用乐器、自然物的不一样样音色、节奏型表现对音乐的感觉和对事物的认识。养成爱惜乐器的态度和习惯。四、赏识活动1、喜爱聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、学习听辨音乐中差别比较显然的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感觉典型的不一样样种类音乐的特色。3、感觉二拍子和三拍子乐（歌）曲的特色。学惯用多种方式表现音乐作品的感觉。4、能在必定的时间内比较集中注意地聆听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。中班下学期一、歌唱活动1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学惯用不一样样的速度、力度、音色变化来演唱。2、愿意独立或与伙伴合作演唱，能自然地进行接唱和

7、对唱，3、踊跃为熟习、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并试一试将新编的词取代到歌曲中演唱。二、韵律活动1、连续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参加韵律活动的快乐。2、试一试用眼神或身体动作与伙伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。3、激励幼儿独立或结伴表演自己熟习、喜爱或自己创编的韵律与动作组合，激发其勇敢表现。三、节奏活动1、喜爱随音乐演奏打击乐器，连续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。2、自由研究和试一试几种打击乐器（增添沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。3、能对指挥的要求作出踊跃反应，提升合作意识、演奏水平，并踊跃试一试

8、做小指挥。4、勇敢地用乐器、自然物的不一样样音色、节奏型表现对音乐的感觉和对事物的认识。进一步养成爱惜乐器的态度和习惯。四、赏识活动1、喜爱聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、能听辨音乐中差别比较显然的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感觉典型的不同种类音乐的特色。3、进一步感觉二拍子和三拍子乐（歌）曲的特色。能用多种方式创办性地表现自己对音乐作品的感觉。4、能在必定的时间内集中注意地聆听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。大班上学期一、歌唱活动1、踊跃地参加歌唱活动。2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。3、学习领唱、齐唱以及简单的两声

9、部轮唱。学习控制、调理自己的歌声，较适合地表现歌曲感情。4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。二、韵律活动1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，踊跃参加韵律活动。2、基本能随音乐的变化改改动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学惯用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、感情和内容，踊跃使用动作、表情、体态与人交流。4、认识一些创编韵律动作组合的规律，踊跃参加创办性韵律活动。三、节奏活动1、踊跃参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。2、踊跃试一试自制乐器，鉴别乐器的音色。3、初步意会各样演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，踊跃参加试一试集体设计演奏

10、方案。养成对集体和乐器负责的踊跃感情。四、赏识活动1、聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感觉典型的不一样样种类音乐的特色。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、结构、戏剧表演、角色游戏等）参加赏识活动，表达自己的感觉、体验、想象和创办，提升体验和表现音乐情味的能力。4、初步养成有感情参加的沉静聆听音乐、赏析舞蹈表演的习惯。大班下学期一、歌唱活动1、踊跃地参加歌唱活动。2、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1c2。3、连续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调理自

11、己的歌声，较适合地表现歌曲感情。4、能基本独立地即兴编、即兴唱。二、韵律活动1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，踊跃参加韵律活动。2、能较正确地随音乐的变化改改动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学惯用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、感情和内容，踊跃、娴熟地使用动作、表情、体态与人交流。4、进一步认识一些创编韵律动作组合的规律，踊跃参加创办性韵律活动。三、节奏活动1、踊跃参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。2、主动参加自制乐器，鉴别乐器的音色。3、进一步意会各样演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，踊跃参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和

12、乐器负责的踊跃感情。四、赏识活动1、聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感觉进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特色。3、可以勇敢地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、结构、戏剧表演、角色游戏等）参加赏识活动，表达自己的感觉、体验、想象和创办，提升体验和表现音乐情味的能力。4、养成有感情参加的沉静聆听音乐、赏析舞蹈表演的习惯。幼儿艺术（美术）教育总目标幼儿艺术（美术）教育总目标1、初步感觉、赏识并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参加美术活动，能感觉到活动带来的快乐，培育幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美术技术，能用自己喜爱的

13、方式进行美术表现活动，促使幼儿丰饶个性的发展。4、能用不一样样的艺术形式勇敢地创办性地表现自己的感情和体验，激发幼儿的想象力和创办力。5、在美术活动中能理解、采用、赏识、尊敬别人的创作与表现，喜爱喜赏不一样样风格的艺术作品，发展幼儿的审美情味。小班上学期一、兴趣和审美1、在成人的指导下，学习察看四周环境，对常有的、形象突出且色彩鲜亮的事物感兴趣。2、喜爱并愿意参加各样美术活动。3、喜爱四周生活用品及环境中美的东西，试一试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲密之情。4、愿意参加美术赏识活动，初步体验美术赏识活动的快乐。二、绘画1、指引幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴

14、趣，勇敢涂鸦。2、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具资料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和资料摆放有序。3、试一试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现平时生活中熟习的、简单的物体特色。4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常有的颜色，并愿意试一试采用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。三、手工1、敌手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意试一试各样手工工具和资料，养成优秀的手工活动的习惯。2、激励幼儿勇敢玩泥，初步认识泥的性质、质地，试一试用简单的技术（搓、聚会）表现简单的立体物象。3、

15、会任意和存心识地撕纸，能撕出各样形状，并能自己命名。4、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。5、初步使用糨糊粘贴，试一试用剪刀任意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。小班下学期一、兴趣与审美1、在成人的指引下，连续学习察看四周环境，对常有的、形象突出并色彩鲜亮的事物感兴趣。2、愿意参加各样美术活动，感觉故事、木偶剧、动画片和少儿剧中的美，试一试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感觉。3、喜爱喜赏与自己的生活经验相关的，拥有鲜亮色彩和简单造型的物件和美术作品。试一试用语言、表情、动作表现对美的理解。4、愿意参加美术赏识活动，体验美术赏识活动的快乐，并养成集中注意力赏识的习惯。二、绘画1、愿意参加绘

16、画活动，尽可能供给各样资料让幼儿感觉在不一样样资料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2、连续学惯用各样点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。3、试一试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。4、学习在画面的中心地点勇敢安排主要形象。三、手工1、连续激励幼儿踊跃参加手工活动，培育敌手工活动的兴趣，能使用各样手工工具和资料，养成优秀的手工活动的习惯。2、掌握简单的塑像技术（搓、聚会、压扁、捏合），依据自己的意向塑造简单的立体形象，3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然资料粘贴构成简单画面，会正确安全使用剪刀。4、连续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。中班上学期一、兴趣

17、与审美1、对四周环境中美好的事物较敏感，愿意参加各样美术活动，对各样美术活动有兴趣。2、会赏识生活用品、美术作品、节日装修、环境部署及四时风景中美的因素，并能用语言、动作表达自己的感觉和理解。3、能与伙伴交流自己和别人的美术作品，试一试初步的赏识与谈论。二、绘画1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。2、能用各样点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特色。3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会鉴别同种色的深浅，学惯用较丰富的颜色作画。4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。三、手工1、喜爱各样手工活动，

18、正确使用多种手工工具和资料，注意工具使用中的安全性，并学习整理整理。2、依据泥的性质塑造物体的主要特色。试一试用团、捏、压、搓、擀等技术作出塑像作品。3、学惯用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期一、兴趣与审美1、主动察看四周环境中美好的事物，愿意参加各样美术活动，对各样美术活动有兴趣。2、初步学习赏识并感觉美术作品中形象的造型美、色彩的变化与一致美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，试一试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和感情。3、能赏识和交流自己与别人的美术作品，并试一试谈论。二、绘画1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，依据需要选择适合的工具资料进行

19、创作并会整理整理美术工具、资料。2、能用各样点、线条和形状表现感觉过的物体的基本结构和主要特色。3、勇敢使用12种颜色，学习分配更为丰富的色彩，划分并试一试话的主体色和背风景。4、能在画面上简单地布局，并依据自己的想象有创办性地表现简单的情节。三、手工1、喜爱各样手工活动，会选择工具、资料进行创作，注意工具使用中的安全性，会整理整理。2、试一试用各样技术作出塑像作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。3、试一试看图示折纸，主动研究学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。大班上学期一、兴趣与审美1、喜爱参加多种美术活动，激发幼儿创办性地表现。2、指引幼儿赏识感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，

20、培育幼儿初步发现四周环境和美术作品中美的能力。3、指引幼儿赏识作品的造型、色彩、构图、感觉对称、平衡美、初步学会正确谈论美。4、能依据自己的经验和想像解说别人的美术作品，交流自己的感觉和理解，并学惯用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感觉和想像。二、绘画1、启迪幼儿利用多种绘画工具和资料，运用不一样样技术表现自己独到的思想和感觉，体验创办的乐趣。2、指引幼儿用色彩和线条表现感觉过或想像中的物体的动向结构和简单情节。3、培育幼儿对色彩的敏感性、学习依据画面需要，适合地运用各样颜色表现自己的感情、注意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。三、手工1、指引幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和资料，表现自己的意思