新人教版九年级下册初中物理教学课件 认识焦耳定律

1、第十八章 电功率第4节 焦耳定律第1课时 认识焦耳定律1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂作业电流的热效应探究电流产生的热量多少焦耳定律(公式法：QI2Rt)点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？导线和电熨斗串联，为什么电熨斗很热而导线并不很热？说明什么？知1导1知识点电流的热效应电烤箱这些常见家用电器的共同特点？电取暖器电热水器知1讲电流通过导体时，电能要转化为热能，这个现象叫电流的热效应。定义1.利用电流的热效应工作的电器叫作电热器。2.电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由 电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制 成的。知2讲电流的热效应与哪些因素有关？猜想：设计实验讨论

2、1：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应 该用 什么方法去研究？ （控制变量法） 讨论2：实验中通过观察什么现象来比较电流产生 的热量的多少？这种研究方法叫什么法？（转换法）2知识点电流的热效应知2讲当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的空气温度升高、体积膨胀，导管里面原来一样高的液柱就会逐渐上升。电流产生的热量越多，液面就会上升得越高。实验中，通过观察_来比较电流产生的热量的多少。 实验装置管中液面上升的高度实验1：研究电热与电阻关系R1 = 5 R2 = 10 A控制不变的量是：电流 通电时间现象：电阻较大的这边的液柱上升较高。结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个

3、电阻产生的热量越多。知2讲知2讲实验2：研究电热与电流关系I = 2I1IAR = 5 R = 5 R = 5 I1控制不变的量是：电阻 通电时间现象：电流较大的这边的液柱上升较高。结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。【例1】 在如图所示的家用电器中，没有用到电流的热效应的是()B知2讲知2讲【解析】电熨斗、电暖器和电热杯都是为了把电能转化为 内能，利用了电流的热效应，电扇是为了把电能转化为机械能，没有利用电流 的热效应。总 结知2讲 电流通过导体会产生热量，但是对于不同的电路，消耗相同的电能转化成的内能是不同的，如电炉等电热器，可以认为电能

4、全部转化为内能，但是对于电冰箱、电风扇等用电器，只有少部分电能转化为内能。知2练【中考淮安】下列四种用电器，其中主要是利用电流热效应来工作的是()1D知2练【中考金华】夏天来临，为了避免蚊虫的侵扰，许多家庭都会使用电热灭蚊器，如图所示的是某品牌电热灭蚊器的简化电路，电热灭蚊器是根据_原理制成的。2电流的热效应3知识点焦耳定律知3讲焦耳（James Prescott Joule，18181889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。知3讲焦耳定律 电流通过导体产生

5、的热量跟电流的二次方成正 比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。Q = I R t 热量 电流 电阻 时间J A S公式： 意义： 单位：定义知3讲兰州关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是()A根据QI2Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B根据Q t可知，电阻越大，相同时间内 产生的热量越少C根据QUIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关D根据QI2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多【例2】 D知3讲【解析】选项A没有说明控制电流一定，缺少条件，结论不正确；选项B没有说明控制电压一定，缺少条件，结论不正确；选项C中公式是焦耳定律的导出式，

6、只能说明电热在数 值上等于电流、电压、通电时间的乘积，与电阻是否 有关要看定义式，故结论不正确；选项D电流、通电时间一定时，电热与电阻成正比，故 结论正确。知3讲知识拓展：当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即Q = W = UIt = I2Rt (如：电暖器，电饭锅，电炉子等)此时：Q = W = Pt = UIt = 当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：电能 内能+机械能 WQ热总 结知3讲对于纯电阻电路(电能完全转化为内能)，QWPt；对于非纯电阻电路(电能只有部分转化为内能，如 电动机)，QW。

7、【中考扬州】电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，主要是()A通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝热皮隔热C导线散热比电阻丝快D导线的电阻远小于电阻丝的电阻知3练1D知3练【中考河南】用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度，下列判断正确的是()A甲导体的温度升高得多B乙导体的温度升高得多C甲、乙两导体升高的温度相同D条件不足，无法判断2B焦耳定律电热利用与防止影响因素1知识小结1.实验探究：(1)方法：控制变量法、转换法等。(2)技巧：在探究电流产生热量的

8、多少是否与导体的电阻 有关时，要保证电流相等，探究中采取串联的方法来 保证电流相等。2.焦耳定律：(1)公式：Q I2Rt。(2)公式适用范围：适用于电流通过所有导体所产生热量 的计算。对于电动机，消耗的电能只有很小的一部分 转化为热量，这时电流通过电动机线圈发热仍然可以 用该公式计算。只是这时的发热为电能的损耗。【中考自贡】计算电流通过电风扇产生的热量，下面公式选用正确的是()AUIt B.CI2Rt D前面三个都可能2易错小结易错点：不能区分电能与电热C某导体的电阻是2 通过2A的电流时，1 min产生多少焦耳的热量？1解：由QI2Rt得Q(2 A)22 60 s480 J。某校师生自制了一台电烘箱。电烘箱的电阻丝通过5 A的电流时，每分钟可产生6.6 l04J的热量。求这台电烘箱的电功率和电阻丝工作时的电阻。2解：由QWPt得电烘箱的电功率由QI2Rt得电阻丝工作时的电阻【中考泰安】如图所示，电源电压保持6 V不变，电阻R110 ，R220 ，闭合开关S，通电30 s，则电阻R1产生的热量为_J。3124【中考泰州】小明用如图装置探究电流产生的热量与电流的关系，锥形瓶内装有200 g煤油，他先闭合开关，调节滑片P使电流表示数为0.5