沪粤版八年级下册初中物理教学课件 6.2 怎样测量和表示力

1、6.2 怎样测量和表示力第六章 力和机械1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测弹力弹簧测力计力的示意图思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他， 他自己也后退。这说明了什么？下面我们学习力的作用是相互的知识。知1导1知识点弹力用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？做一做知1讲类似橡皮筋：尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤类似橡皮泥：白纸、面粉团、泥巴想一想发现它们的共同特点了吗？试概括一下。知1讲定义弹性：类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受 力又恢复到原来的形状，这种特性叫弹性。塑性：类似橡皮泥，

2、物体受力变形后不能自动恢复 到原来的形状的特性叫塑性。弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。知1讲物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹性限度知1讲当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？我们重点来研究一下具有弹性的物体弹力是如何产生的？知1讲弹弓橡皮筋发生形变产生的力使人能击中较远目标知1讲竹条发生形变产生的力使圆木运动知1讲产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作弹力跳板发生形变是由于弹性形变而产生的力。定义知1讲下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是()A物体间不相互接触，也能产生弹力B只要两物体接触就一定会产生弹力C

3、只有弹簧才能产生弹力D两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产生弹力D【例2】知1讲两物体不相互接触，没有弹性形变产生，不会产生 弹力，故A不合题意。两物体相互接触，并且物体间有弹性形变产生，才 会产生弹力，故B不合题意。弹力不是只针对弹簧而言的，故C不合题意。【导引】总 结知1讲解答本题要掌握弹力产生的条件：一是接触，二是发生弹性形变。知1练1【中考宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的是()C知1练22016年NBA总决赛中，球星詹姆斯击地传球，为队友创造得分良机，如图所示。篮球撞到地板后马上会弹起来，使其弹起的力是_，它是由于地面发生了_而产生的力。弹力弹性形变知2讲2知识点 弹簧测

4、力计思考：前面我们学习了力，你知道测量力的工具是 什么吗？弹簧测力计：测量力的大小的工具知2讲原理：弹簧在一定的弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的力成正比。弹簧测力计的刻度都是均匀的知2讲形形色色的弹簧测力计知2讲观察弹簧测力计最大测量值是_量程是_ 分度值是_弹簧秤钩指针刻度盘5 N05 N0.2 N结构知2讲(1)观察弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量 程的力。(2)认清弹簧测力计的分度值。(3)校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的位置放 好，检查指针是否指在零点，若不在，应调零。(4)测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴 线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。弹簧测力计的使

5、用知2讲如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_。由图可知它的量程是_N，其分度值是_N，图示中的读数为_N。【例3】避免弹簧被卡壳050.22.4知2讲【导引】拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧发生卡壳，从而影响正常的测量。读图可知，弹簧测力计最大可测量5 N的力，所以其量程为05 N；01 N之间一共分出了5个小格，所以它的分度值为0.2 N；测力计的示数：2 N0.2 N22.4 N。总 结知2讲 解答本题要掌握弹簧测力计的正确使用方法：观察量程、弄清分度值、校零，被测的力受力的方向要沿弹簧的轴线方向，使用前来回拉几次目的是防止弹簧卡壳，读数时视线必须

6、与刻度盘垂直。知2练如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是() A B C D1D知2练如图所示，弹簧测力计的量程是_N，分度值是_N，弹簧测力计的示数是_N。2050.21.6知3讲3知识点力的示意图思考：物体受到力的作用，那么怎么来表示力呢？力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N知3讲1. 手竖直向上托一本书F=50NF=50N2. 与水平方向成30角 斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3. 重物受竖直向下

7、 F=20N的力知3讲画力的示意图的步骤：1. 确定受力物体2. 在受力物体上找出力的作用点3. 过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线段， 在线段末端画上箭头4. 标上力的符号和大小知3讲作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。【例3】知3讲【导引】茶杯对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接触点为力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标上箭头和字母，即作出了压力的示意图。解：如图所示。总 结知3讲 力的示意图要画出力的方向，标明力的作用点。注意力的作用点一定要在受力物体上。画力的示意图口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后字母标旁边。【

8、中考乌鲁木齐】请在图中画出细线对小球的拉力F的示意图。知3练1知3练【中考海南】请在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。21知识小结一、弹簧测力计1. 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。2. 使用：看、调、测、读二、力的示意图线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。1. 弹力产生的条件：(1)物体相互接触；(2)物体发生弹性 形变(相互挤压或拉伸)。2. 弹簧测力计使用方法的口诀：(1)看量程、看分度、要 校零；(2)顺着拉、不摩擦、不猛拉；(3)正对看、记数 值、带单位。3. 画力的示意图的方法：一确定受力物体，二找作用点，

9、三画力的大小和方向，四标数值。 口诀：一定物，二标点，三画线，再在线末画尖尖(箭 头)，力名大小标旁边。2易错小结关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是()A弹簧的伸长与所受的拉力成正比B在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C在一定的限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比D在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长成正比易错点：弹簧测力计的原理理解错误(排除法)C解：弹簧测力计的分度值为0.1 N，量程为05 N；这个弹簧测力计不能马上用来测量力的大小，因为指针未指到零刻度线处。如图所示的弹簧测力计，其分度值和量程各是多少？这个弹簧测力计能否马上用来测量力的大小？为什么？1试用弹簧测力计测量一根头发所能承受的最大拉力大约是多少。2答案略。如图所示，在水平桌面上放有一木块，其A点受到一个大小为20N、方向跟水平面成= 30角的斜向上推力，画出这个推力的示意图。3将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图(a)(b)(c)(d)所示的各种形变。(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_。(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_。(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_。4(a)(b)(a)(c)(a)(d)(a) (b) (c) (d)大家都有过玩弹弓的经历吧