XXXX年福建省教师招聘综合考试大纲(小学英语)

1、 PAGE 920111年福建建省中小小学新任任教师公公开招聘聘考试教育综合合知识考试试大纲一、考试试性质福建省中中小学新新任教师师公开招招聘考试试是合格格的大学学毕业生生参加的的全省统统一的选选拔性考考试。考考试结果果将作为为福建省省中小学学新任教教师公开开招聘面面试的依依据。招招聘考试试应从教教师应有有的专业业素质和教育教教学能力力等方面面进行全全面考核核，择优优录取。招聘考考试应具具有较高高的信度度、效度度，必要要的区分分度和适适当的难难度。二、考试试目标与与要求以科学发发展观为为指导思思想，以以新时期期合格教教师应具具备的素素质要求求为依据据，结合合我省中中小学教教育教学学实际，充分体

2、现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。三、考试试范围与与内容考试范围围主要涵涵盖时事事政治、教育法法律法规规与教师师职业道道德、教教育学、心理学学四大模模块。（一）时时事政治治模块1中国国共产党党和中国国政府在在现阶段段的基本本路线和和重大方方针政策策220010年年5月1日至20111年4月30日期间国国内外重重大时事事（二）教教育法律律法规、教师职职业道德德模块1教育育法律、法规（1）中中华人民民共和国国教育法法（2）中中华人民民共和国国

3、义务教教育法（2006年修订）（3）中中华人民民共和国国教师法法（4）中中华人民民共和国国未成年年人保护护法（5）教教师资格格条例（6）基基础教育育课程改改革纲要要（试行行）（7）国家中中长期教教育改革革和发展展纲要（2001020220）（8）福福建省中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要（2001020220年）2教师师职业道道德（1）教教师职业业道德及及其作用用、教师师职业道道德的基基本内容容（2）加加强师德德修养的的途径、方法（3）教教育部中中小学教教师职业业道德规规范（2008年修订）（4）福福建省中中小学教教师职业业道德考考核办法法（试行行）（三）教教育学模模块1教育育学及其其发展

4、2教育育及其发发展3教育育的基本本要素及及其关系系4教育育与社会会的发展展（1）教教育与社社会的政政治经济济制度（2）教教育与社社会生产产力（3）教教育与科科技文化化5教育育与个体体发展（1）个个体身心心发展的的涵义、个个体身心心发展的的理论（2）个个体身心心发展的的规律（3）影影响个体体身心发发展的因因素及其其作用6教育育目的（1）教教育目的的及其功功能、教育目目的的价价值取向向（2）全全面发展展的教育育目的及及其组成成部分（3）我我国现阶阶段教育育目的的的基本精精神7学校校教育制制度（1）学学校教育育制度及及其发展展（2）我我国的学学校教育育制度8教师师与学生生（1）教教师劳动动的特点点（

5、2）教教师的素素养与教教师的专专业发展展（3）新新课程背背景下的的教师观观（4）学学生的特特点（5）新新课程背背景下的的学生观观（6）师师生关系系的意义义、良好好师生关关系的建建立、新课程程倡导的的新型师师生关系系9课程程（1）课课程及其其意义、课程类类型、制制约课程程的因素素（2）课课程标准准的意义义和功能能、新课课程标准准的基本本框架（3）新新课程结结构的主主要内容容与特征征（4）课课程资源源及其开开发利用用10教教学（1）教教学的意意义与任任务（2）教教学过程程的本质质、教学学过程的的规律（3）教教学原则则及其运运用（4）教教学方法法及其运运用（5）教教学工作作的基本本环节及及实施要要求

6、（6）教教学组织织形式（7）新新课程背背景下的的教学观观11教教育评价价（1）教教育评价价及其作作用（2）教教育评价价的主要要类型和和方法（3）新新课程背背景下的的教育评评价12思思想品德德教育与与班主任任工作（1）德德育及其其意义（2）德德育的目目标与内内容（3）德德育过程程的规律律（4）德德育原则则及其运运用（5）德德育方法法及其运运用（6）德德育的途途径（7）班班主任工工作的意意义和作作用（8）班班主任工工作的内内容与方方法13课课外活动动（1）课课外活动动及其意意义、任任务（2）课课外活动动的内容容与形式式（3）课课外活动动的组织织（四）心心理学模模块1认知知发展与与教育（1）感感知觉

7、及及其规律律的应用用、学生生观察力力的发展展与培养养（2）记记忆及其其品质、记忆过过程及其其规律、记忆规规律在教教学中的的应用（3）想想象及学学生想象象力的培培养（4）思思维及其其品质、思维过过程、创创造性思思维及其其培养（5）问问题解决决的思维维过程、影响问问题解决决的因素素（6）注注意及其其功能、注意的的基本特特征（品品质）、注意规规律在教教学中的的应用（7）皮皮亚杰认认知发展展阶段理理论2情感感、意志志的发展展与教育育（1）情情绪、情情感及其其功能；学生情情绪、情情感的发发展与教教育（2）意意志及其其品质、学生意意志的发发展与教教育3个性性发展与与教育（1）需需要及其其种类、马斯洛洛的需

8、要要理论、学生的的需要与与教育；兴趣及及其种类类、学生的的兴趣与与教育（2）能能力及其其类型、能力的的差异、能力的的测量、影响能能力形成成和发展展的因素素、学生生能力的的培养（3）气气质及其其类型、气质与与教育（4）性性格及其其结构、影响性性格形成成与发展展的因素素（5）埃埃里克森森人格发发展阶段段理论及及其教育育意义4学习习心理与与教育（1）学学习及其其分类、学生学学习的特特点（2）学学习动机机及其分分类、学习动动机与学学习效果果（3）学学习动机机理论（4）学学习动机机的激发发与培养养（5）迁迁移及其其种类、迁移与与教学（6）知知识直观观的类型型、如何何提高知知识直观观的效果果、促进进知识保

9、保持的方方法（7）技技能及其其种类、操作技技能形成成的阶段段、操作作技能的的培训要要求（8）学学习策略略及其种种类、如如何提高高问题解解决能力力（9）加加里培林林心智技技能形成成的理论论5学生生心理健健康与教教育（1）心心理健康康的内涵涵、学校校心理健健康教育育的意义义（2）中中小学生生常见的的心理问问题、心心理辅导导及其目目标、影影响学生生行为改改变的方方法6教师师心理（1）教教师成长长的阶段段和途径径（2）教教师威信信的形成成与发展展（3）专专家型教教师与新新教师的的区别四、考试试形式1答卷卷方式：闭卷、笔试。2考试试时间：1200分钟。3试卷卷分值：1500分。五、试卷卷结构1主要要题型

10、：单项选选择题、填空题题、简答答题、论论述题、案例分分析题等等。2内容容比例：时事政政治模块块约占10，教育育法律法法规与教教师职业业道德模模块约占20，教育育学模块块约占35，心心理学模模块约占35。3试题题难易比比例：容容易题约约占400%，中等难度度题约占400%，较难题约占占20%。20111年福建建省中小小学新任任教师公公开招聘聘考试小学英语语学科考考试大纲纲一、考试试性质福建省中中小学新新任教师师公开招招聘考试试是合格格的大学学毕业生生参加的的全省统统一的选选拔性考考试。考考试结果果将作为为福建省省中小学学新任教教师公开开招聘面面试的依依据。招招聘考试试应从教教师应有有的专业业素质

11、和和教育教教学能力力等方面面对考生生进行全全面考核核，择优优录取。招聘考考试应具具有较高高的信度度、效度度，必要要的区分分度和适适当的难难度。二、考试试目标与与要求1考查查考生对对全日日制义务务教育英英语课程程标准（实实验稿）（二二级）所所规定的的教学目目标、要要求以及及内容的的理解、掌握和和运用。2考查查考生对对高等教教育对应应于小学学英语课课程的相相关专业业知识的的理解、掌握和和运用。3考查查考生对对小学英英语课程程与教学学论基础础理论知知识和基基本方法法的理解解、掌握握和运用用。三、考试试范围与与要求考试范围围涵盖三三个方面面，即小小学英语语教学内内容、高高等教育育对应于于小学英英语课程

12、程的相关关专业知知识以及及小学英英语课程程与教学学论内容容。（一）小小学英语语教学内内容1语言言知识（1）语语音：正正确读出出26个个英文字字母；了了解简单单的拼读读规律；了解单单词和句句子的重音音；了解解英语语语音包括括重音、连读、语调、节奏、停顿等等现象。（2）词词汇：知知道单词词是由字字母构成成的；知知道根据据单词的的音、义义、形来来学习词词汇；学学习有关关本级话话题范围围的7000个左左右的单单词和550个左左右的习习惯用语语并初步步运用4400个个左右的的单词表表达二级级规定的的话题。（3）语语法：理理解以下下语法项项目的表表意功能能并在特特定语境境中运用用；名词的的单复数数形式；主

13、要人人称代词词和形容容词性物物主代词词；一般般现在时时、现在进进行时、一般过过去时、一般将将来时等等时态；表示时时间、地地点和位位置的常常用介词词；简单单句的基基本形式式。（4）功功能：了了解和运运用表示示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等等交际功功能的基基本表达达形式。（5）话话题：理理解和表表达有关关话题的的简单信信息：个人情情况、家家庭与朋朋友、身身体与健健康、学学校与日日常生活活、文体体活动、节假日日、饮食食、服装装、季节节与天气气、颜色色、动物物、数量量、时间间等相关关意念内内容。2语言言技能（1）听听：能在在图片、图像、手势的的帮助下下，听懂懂简单的

14、的话语或或录音材材料；能能听懂简简单的配配图小故故事、课堂活活动中简简单的提提问、常用指指令和要要求并做做出适当当反应。（2）说说：能在在口头表表达中做做到发音音清楚，语调基基本达意意；能就所熟熟悉的个个人和家家庭情况况进行简简单对话、运用一一些最常常用的日日常套语语（如问问候、告告别、致致谢、道道歉等）；能就日常常生活话话题作简简短叙述述；能在图片片及关键键词的提提示下进进行描述述或讲述述简单的的小故事事。（3）读读：能认认读所学学词语；根据拼拼读的规规律，读读出简单单的单词词；读懂懂教材中中简短的的要求或或指令；看懂贺贺卡等所所表达的的简单信信息；借借助图片片读懂简简单的故故事或小小短文,

15、并养成成按意群群阅读的的习惯；正确朗朗读所学学故事或或短文。（4）写写：能正正确地使使用大小小写字母母和标点点符号；写出简单的的问候语语；根据据图片、词语或或例句的的提示，写写出简短的的描述。（5）玩玩演视听听：能按按要求用用简单的的英语做做游戏；表演简简单的小小故事或或小话剧剧；学唱唱简单的的英语歌歌曲和歌歌谣；看看懂程度度相当的的英语动动画片和和英语教教学节目目。（二）高高等教育育对应于于小学英英语课程程的相关关专业知知识1基础础英语课课程（1）基基础知识识：掌握握与英语语专业四四级水平平相当的的基础词词汇、语语法知识识和语篇篇知识。（2）基基本技能能：具备备较强的的英语听听、说、读、写写

16、能力以以及初步步的翻译译能力。2英语语写作基基础（1）写写作基础础理论：掌握英英语不同同体裁、不同风风格写作作的要求求。（2）写写作构思思：运用用构思方方法、围围绕主题题进行布布局谋篇篇。（3）文文字组织织：具备备组词成成句、组组句成段段、组段段成篇的的能力。（4）修修改校读读：具备备一定的的批改和和校读能能力。3英语语语法（1）词词法知识识：掌握握基本构构词法、各种词词类的形形式与用用法、非非限定动动词的形形式与功功能等。（2）句句法知识识：掌握握句子各各个组成成部分及及其安排排的规律律，各种种句式的的构成及及其语用用功能。4英美美概况（1）文文化背景景知识：了解主主要英语语国家的的历史、地

17、理、政治以以及风土土人情等等文化背背景知识识。（2）文文化的相相似性和和差异性性：理解解英美文文化与中中国文化化的共性性与个性性，了解解和认识识语言文文化的内内在关系系。5翻译译技巧（1）英英汉翻译译技巧：准确理理解英语语语言，用用汉语忠忠实、流流畅地表表达译文文；具有有运用翻翻译进行行跨文化化交际的的意识和和能力，就就一些常常见的话话题进行行较准确确流畅的的英汉翻翻译。（2）汉汉英翻译译技巧：具有汉汉英翻译译知识和和一定的的汉英翻翻译思维维能力，在在汉英两两种语言言之间能能够自由由转换和和表达，具具备跨文文化交际际的意识识和能力力，就一一些常见见的话题题进行较较准确流流畅的汉汉英翻译译。6英

18、美美文学（1）文文学发展展史：了了解英美美文学史史形成与与发展的的概况。（2）作作家与流流派：掌掌握英美美文学各各个发展展时期主主要作家家以及主主要文学学流派的的创作特特色、创创作主张张及代表表作。（三）小小学英语语课程与与教学论论内容1小学学英语课课程知识识（1）理理解和把把握全全日制义义务教育育英语课课程标准准（实验验稿）的的性质和和理念。（2）理理解和把把握全全日制义义务教育育英语课课程标准准（实验验稿）（二二级）中中的目标标结构和和内容标标准。2小学学英语教教学论知知识（1）了了解英语语语言的的结构观观、语言言功能观观和交际际观。（2）理理解交际际法、听听说法、视听法法、全身身反应法法、情景景教学法法、翻译译法、认认知法、任务型型教学法法等常规规教学方方法的特特点及其其功能。（3）了了解不同同评价方方式的特特点和功功能，理理解终结结性评价价和形成成性评价价的内涵涵。3小学学英语教教学基本本能力（1）具具有对小小学英语语教材理理解、分分析和重重构的能能力。（2）具具备基本本的小学学英语课课堂教学学设计能能力，能能根据所所提供的的教学文文本、教教学任务务进行书书面设计计，能对对有关教教学案例例进行评评析。（3）能能确定英英语课堂堂教学的的重点与与难点，有有效运用用突