大学校园心理健康活动总结5篇

1、精品文档Word格式 大学校园心理安康活动总结5篇 进展高校生心理安康的活动是很重要的，高校生心里安康活动总结怎么写呢?下面我给大家带来关于高校校内心理安康活动总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 高校校内心理安康活动总结1 心理安康训练是高校生德育的根底，但同时社会转型期消失的一些问题，也成为影响高校生心理安康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的宏大挑战，特殊是心理方面消失的诸多的不适应，有针对的做好大一同学心理训练尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理安康训练活动，现将心理安康训练主题活动总结如下： 一、活动背景 高校确实是一片崭新的天空，这里的生活

2、有着与高中时代截然不同的自由拘谨，多姿多彩。我班开展一系列心理安康训练活动，让心理走进班级。 二、活动目的 面对新的适应，我们需要的不是躲避和可怕，而是要以平常心态探求高校新生的适应性问题有哪些，缘由是什么，应当怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来关心大家尽快适应高校生活，学会自我心理调适，提升心理素养，到达新的成长。 三、班会总结 为了让同学真正理解，重视心理安康，我班开展心理安康训练主题班会，向同学们表达心理安康内容以及其意义。本次班会同学们乐观参加，热忱高涨，并提出很多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进展理解答并给出建议

3、。这次班会普及了高校生心理安康学问，培育其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调整力量。 四、团训总结 然而空有理论是不够的，所以我班打算开展心理团体训练，使其印象深入。 首先，我们开展了风中劲草的嬉戏。让同学门围成一个向心圈，并且选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。倒的过程中不能挪动双脚或脚分开。嬉戏开头时，向成员询问是否预备好。草可以选择任意方向倒下，草倒向哪个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒在自己身上时，伸出双手轻推向另一任意放向。 通过嬉戏，全部人通过沟通互相理解，达成共识，同时通过嬉戏，可以畅通沟通渠道，以推动

4、今后的互相协作。 高校校内心理安康活动总结2 活动背景：据心理学家分析，大多数才踏入高校的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会渐渐的融入到高校的生活当中，充分的享受欢乐和充分的时间。 和中学时代相比，高校里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。 最根本的不同在于，高校的学习在于培育同学的学习力量。 对高校学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理安康的关键环节。 上高校前我们已经交了好多伴侣，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随意。 进入高校一年多了，同学们对高校生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、稳固友谊，我们公共事务管理09-1班

5、进展了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐，增进彼此的感情。 活动目的：高校同窗好友的友谊，是每个人人生中最珍贵的财宝，通过这次活动盼望能将心理安康学问普及到每个同学身上，通过大家的参加以增进彼此的理解，熟悉彼此，熟悉到自己身上的一份责任，要擅长觉察别人的心理状况，有效地关心别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。 活动内容：活动在同学们热闹的掌声中开头，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理的影响，彼此进展优点的点评，对高校生几个心理问题的争论，针对问题进展角色扮演和活动感想进展总结环节。 一、人际关

6、系对心理的影响 本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进展高校生人际交往力量培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护高校生身心安康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响高校生的生理和心理状况也影响高校生的心情和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是高校生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进展这场训练是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致许多同学智商很高情商却很低，往往处理不好与别人相处、沟通、沟通。 二、彼此进展优点点评坏节 本次活动主持人要求每

7、一位同学坐在同学中间承受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 三、对高校生心理问题的争论 为了紧扣心理活动主题，主要由同学进展了分组争论主要的心理问题。 四、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进展复分析后进展角色扮演。 五、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对高校生心理问题的一些熟悉，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、拘谨、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重别人。 对于生活中

8、遇到的问题与挫折要乐观正确的对待，要憎爱生命，进步面对危机的应对力量，增加士气和信念，学会与乐观乐观的态度面对逆境。 活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的力量，整个活动中同学们都乐观参加并乐观踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深入，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的间隔 ，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心，乃至更多心的间隔 ，心灵的间隔 进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的间隔 ，建立更结实的友谊，与乐观的态度对待人生。 高校校内心理安康活动总结3 一名优秀的高校生，不但要拥

9、有坚韧拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个安康的心理。在竞争力如此之大的如今社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等缘由下高校生中患愁闷症、夸张妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的大事多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经留意到，所以高校生心理安康训练工作在各大高校都不行无视。 在今年_月份，我系同学会学习部为培育我院同学安康的心理，特地召开一次高校生心理安康的主题班会，意在让高校生仔细的分析自己身上存在的心理问题，共同来讨论，解决存在的心理问题，让我们高校生的心理安康向上进展。按照筹划，我们将从各渠道搜集相关资料进展汇编，其中也有很多出名高校成

10、功举办地资料，总结了有以下特点： 1、各高校之间都互相沟通阅历取长补短。 2、有权威人士的讲解，可以准确剖析现代高校生的心理特点。运用了多种宣扬手段，尤其是多媒体器材的运用，宣扬更加到位。 结合实际，我们从中汲取了一些阅历，运用了所能运用的宣扬方式，在院内进展了宣扬，各种海报、横幅吸引同学们的目光，由于这次时间预备充分，考察结果比拟好，同学们都踊跃上台提消失代高校生的心理问题，问题有针对性和普遍性，这个现象是特别好的。 然而这也显露出一个弊端，正因为提出问题有针对性和普遍性，使得以同学们的力气略显薄弱，有些问题作为一个阅历缺乏的高校生是无法解答的，即使明白，也很难用语言开导大家，所以通过这次班

11、会，我系同学会学习部提议在学校建立一个高校生心理询问平台，里面有专业的心理导师指导，同学们可以以邮件或其他网络形式与教师沟通，这样有些同学能更加坦诚的与教师沟通，教师也能真正意义上关心同学。 然而接下来进展的高校生心理安康的班级手抄报竞赛也顺当开展，各种美丽、精致的手抄报在校内进展展现，说明这次主题班会在各班都引起了重视，大家都专心预备资料，绘画板式，这也是我们这次主题班会的特色，用这种评比的方式，调动大家的乐观性，使大家都踊跃投入到这次活动中来。这次活动成功的地方许多，但仍有缺乏之处，正是要有这种进取的心态，我系同学会学习部的工作才能越做越好。 高校校内心理安康活动总结4 随着近年来高校生自

12、杀、凶杀大事的增多，高校生的心理安康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第_届高校生心理安康训练系列活动，我班进展了“感悟生命，查找真我的主题班会，盼望通过此次主题训练活动，进步同学们的心理安康程度，培育其乐观、乐观、安康的生活态度，为校内营造良好的学习气氛，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗! 活动时间：_年_月_日。 活动地点：_。 活动主题：“感悟生命，查找真我活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段。 第一阶段：“感悟生命生命可以如此美妙此阶段为大家展现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙

13、瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带着同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，喜欢生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 第二阶段：“感悟生命生命因顽强而漂亮此阶段为大家播放了“渐冻人_一只手书写顽强的生命、武汉高校_名女同学为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之_个顽强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对顽强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈。 高校生所面临的压力与日俱增，因

14、此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。在播放过此视频后，我们展现了一组对高校生心理安康训练的讨论数据，通过多种方式让同学们理解到心理安康的重要性!紧接着让同学们做了一项包含_个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果觉察局部同学有肯定的心理障碍。 为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让局部同学共享了自己的减压方法，并向大家展现了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们乐观面对心理问题，加强沟通，培育乐观、安康、乐观、向上的心态，正确的熟悉自我，理解自我，找寻真正的自我。 第三阶段：“珍爱生命回绝不良嗜好我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、

15、聚众斗殴等是影响其安康进展的主要因素，为此向大家播放了回绝不良嗜好的训练片。通过播放视频以及随后的分组争论，小组答复等环节，让同学们理解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，关心其更好的认清自我，回绝不良嗜好。 第五阶段：展现班级微电影?_?为协作我校第_届高校生心理安康训练系列活动，我班以“感悟生命，查找真我为主题拍摄了微电影?_?，此片表达了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的理解，启迪同学们以一种安康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的： 1、进步同学们对心理安康训练的熟悉程度，引导其树立乐观、乐观、向上的心态，培育

16、心理素养，锻造做人的品行。 2、关心同学们订正不良嗜好，转变不良习惯，认清自身优缺，更好的理解自我，进展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。活动成效此次活动主要以播放视频的形式进展，在每一阶段的视频展现中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美妙，进步心理安康学问，乐观面对心理问题;关心同学们改正不良嗜好，培育做人操守;引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号! 高校校内心理安康活动总结5 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安

17、康训练是进步高校生心理素养的训练，是施行素养训练的重要内容，加强心理安康训练，进步同学心理素养，使他们安康成长，这是历史给予我们每一个训练工神圣的历史使命。在今年的同学工作中，我就高校生心理训练方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。 一、建立班级心理安康训练委员，亲密关注班级同学的思想动态 为了更好的协作学校心理询问中心工作，我所带班级财管、会计_班，每个班均选一名心理安康委员，和学校的心理安康询问室进展有效沟通，亲密关注同学特殊是特别群体同学的思想动态，作到让特别群体同学可以倾诉自己的苦恼、困难，也可以和别人一起共享别人的欢乐;在这里，同学可以得到心情的调整、可以获得心灵的劝慰。从而，也构架起了同学和同学之间，教师和班级之间的心灵沟通的桥梁。 二、加强自身心理学学问培育，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员 开学初到如今，始终不断加强自身心理安康训练学问，并根据心理学的训练原那么和方法，使学问传授和心理安康训练有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和同学进展沟通，这样既有助于进步课堂教学效果，更有助于同学良好的品质的培育和学习潜能的进展。 三、开展系列活动，准时理解同学心理状况 利用班会和业余时间，组织同学多参与学校的各项