幼儿园小班《打电话》语言教案范文5篇

1、 - 9 -幼儿园小班打电话语言教案范文5篇 幼儿园小班打电话语言教案1 活动目标 1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 2、培养孩子们相互关爱的情绪。 3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。 4、体验打电话的乐趣。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 难点：培养孩子们相互关爱的情绪。 活动准备 玩具电话、各种人物头像若干 活动过程 1、点名进入谈话情景。 教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问：他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大

2、家。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊? 教师总结：_为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话? 2、幼儿围绕话题自由交谈。 (1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。 (2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。) 3、拓展谈话内容 (1)给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了) (2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学，我们一起玩吧) 教学反思 通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很

3、强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行! 幼儿园小班打电话语言教案2 活动目标： 1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。 2、乐于进行歌曲表演。 活动准备： 1、布娃娃两个。 2、玩具电话一台。 3、歌曲打电话。 活动过程： 一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打电话，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么? 教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。教师：这首歌叫什么名字? 教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么?幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他

4、们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗? 二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢?鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 三、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师：咱们一起来表演打电话这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作? 请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌! 教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。 幼儿园小班打电话语言教案3 活动目标： 1、享受打电

5、话的乐趣。 2、愿意表现自己的情感。 3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。 活动准备： 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动流程： 1、创设情境，引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。 师：“老师刚才在做什么?” (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 2、幼儿交流经验：怎样打电话? (1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。 (2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。 师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。” (3)小朋友自由尝试打电话。 3、幼

6、儿体验打电话的心情和乐趣。 师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。” (1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)对歌、女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。” 师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”、我们看女孩和男孩谁能干! (3)女孩和男孩交换角色。 (4)师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话，游戏：打电话。 (1)师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。” 方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样瞧，电话就这样做好了

7、。小朋友来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏、打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。” 附儿歌：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼儿园。 幼儿园小班打电话语言教案4 活动目标： 1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。 活动准备： 课件打电话、相关视频 活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸? 那耳朵有什么用? 今天我要和你们来玩听

8、音乐的游戏。 一、观看课件，记忆电话号码 1、出示课件：四幢房子。 师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢?没错，这些就是电话号码。 2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦! 二、欣赏感受不同音乐并能进行联想 1、绿色的房子(5555)，音乐：加油歌! (1)师：看，这是什么? (2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动? (3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试! (4)小结：听到这

9、种有力气的音乐会让人想动起来。 2、蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 (1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒，你记住了!播放音乐 (2)(音乐调轻)师：都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行? (3)小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。 3、红色的房子：(9966)音乐扮家家 (1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐(教师变唱边做做动作) (2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁? (3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们

10、想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒! (4)幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐) 4、刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样) 与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。 三、倾听音乐，感受大自然的美好 1、我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐) 2、刚才你听到什么，又看到了什么呢? 3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊! 好

11、了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗? 幼儿园小班打电话语言教案5 活动目标： 1、欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 2、感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐。 活动重点：根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 活动准备： 课件“打电话” 活动过程： 一、引导观察，引起兴趣 看看这儿有什么?这些数字有什么用? 二、欣赏音乐，大胆联想 你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少? 乐曲一：(抒情) 你觉得里面的人在干什么? 这首音乐听起来什么感觉? 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉，看课件验证) 乐曲二：(娃娃家音乐) 你听到歌里唱了些什么? 你喜欢做娃娃家的.谁?做些什么事? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件) 乐曲三：(水) 不知道他家会有什么有趣的声音? 你听到了什么声音?做什么事