马克思马克思主义基本原理概论第二章课件

1、第二章 认识世界和改造世界马克思主义哲学内容之二教学目的和要求： 把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本 质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新。教学要点： 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 坚持马克思主义的思想路线计划学时：4学时第一讲人的思维与客观世界中国古话：认识论问题主观与客观的相符合问题 思维与存在的同一性问题“谋事在人” “成事在天”活动成败的决定因素人类活动的特点之一哲学基本问题思维和存在何为第一性思维和存在有无同一性唯心主

2、义唯物主义可知论不可知论唯心主义认识路线唯物主义认识路线研究认识论就是解决两个问题1.人的思维能否认识现实世界？2.如何实现思维对客观世界的 正确把握？1.人的思维能否认识现实世界？ 从哲学史上看，大多数哲学家包括所有的唯物主义者和彻底的唯心主义者，都主张世界是可以认识的。 但从古至今也有人提出相反观点。不可知论的错误实质 及对不可知论的批判 休谟的错误在于 康德的错误在于 不可知论的共同本质 怀疑人类科学知识的客观性和可靠性，不相信人类认识世界的能力。 恩格斯：“对不可知论的最令人信服的驳斥是实践，即实验和工业。”辩证唯物主义的世界可知性原理告诉我们 世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的

3、事物；个人的认识能力是有限的，整个人类的认识能力却是无限的；只要勇于实践，勤于探索，任何客观事物的奥秘终究可被认识。爱因斯坦科学发展就好比吹气球 ，气球的里面是已知的知识 ，外面是未知的世界。已知的越多,气球的体积就越大，它接触到的未知世界也就越大。一、实践是认识的基础（一）实践和认识的主体与客体 1.主体、客体和中介 2.主体与客体的关系 （二）实践和认识的辩证关系 1.实践决定认识 2.认识指导实践（一）实践和认识的主体与客体主体 客体 实践和认识活动的对象从事实践和认识活动的人中介实践关系改造与被改造（主体改造客体）认识关系反映与被反映（主体反映客体）工具系统（二）实践和认识的辩证关系认

4、识指导实践实践决定认识实践产生了认识的需要实践提供了认识的可能实践使认识得以产生和发展实践是检验认识的真理性的唯一标准 二、认识是主体对客体的能动反映（一）唯物主义和唯心主义对认识 的不同回答（二）辩证唯物主义和旧唯物主义 对认识的不同回答马克思主义认识论的本质特征 马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论。反映论 唯物主义和实践论 辩证法的统一三、认识运动的基本规律 （一）主体对具体客体认识的完整过程 （二）主体认识活动展开的无限过程以及认识运动的规律(一)主体对具体客体认识的完整过程第一次飞跃条件感性认识实践第二次飞跃条件理性认识感觉 知觉 表象概念 判断 推理主观见之于客观生动的直观

5、知其然抽象的思维知其所以然物化认识检验认识指导实践经验论和唯理论经验主义和教条主义空洞的理论和盲目的实践（二）主体认识活动展开的无限过程以及认识运动的规律实践认识再实践再认识 实践、认识、再实践、再认识 认识过程的反复性和认识发展的无限性表明：认识发展的总过程和规律第三讲真理与价值一、真理的客观性、 绝对性和相对性 二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一 一、真理的客观性和 绝对性、相对性（一）真理的客观性（二）真理的绝对性和相对性（三）真理与谬误（一）真理的客观性1、真理的内容是客观的2、检验真理的标准是客观的任何真理都是客观的，没有主观真理。 真理的客观性真理的一元性 客观真理客观规律

6、真理的形式是主观的真理确定性、无条件性绝对性近似性、有条件性相对性从真理内容和认识能力上看从真理形式和认识深度广度上看同一真理的两种属性真理绝对性和相对性的辩证关系 相对性不能脱离绝对性，相对真理之中有绝对性。从相对中把握绝对，才能坚定真理信念。 绝对性寓于相对性之中，并通过相对真理表现出来。从绝对中体会相对，才能避免真理僵化。 真理的绝对性、相对性与绝对真理、相对真理 真理具有相对性，任何真理都是相对真理；真理也具有绝对性，但没有绝对真理。 绝对真理与“终极真理” 绝对真理有时被作为真理绝对性的另一种表述，这未尝不可。但这也恰恰误导了一些人，使之在终极真理的意义上理解绝对真理。没有绝对真理，

7、更没有终极真理。 （三）真理与谬误 真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映。谬误则相反。主体客体真理谬误正确反映歪曲反映真理与谬误的对立统一真理与谬误的对立：就一定范围、一定客观对象来说，真理和谬误有本质区别，不能混淆。真理与谬误的相互联系：真理是与谬误相比较而存在，相斗争而发展的。真理和谬误在一定条件下相互转化。 欧氏几何：过直线外一点，只能作一条直线与已知直 线平行，三角形三内角之和等于180度。非欧几何： 罗氏：过直线外一点，至少存在两条直线与已知 直线平行，三角形三内角之和小于180度。 黎氏：过直线外一点，不能作直线与已知直线平 行，三角形三内角之和大于180度。真理和谬误在一

8、定条件下相互转化 三种几何关于平行公理欧氏几何（平面几何） 反映地面上狭小范围内物体的空间特性。 在我们的日常生活中，欧氏几何适用。罗氏几何（双曲几何） 反映宇宙弯曲空间的特性。在宇宙空间中 或原子核世界，罗氏几何符合客观实际。黎氏几何（椭圆几何） 反映非固体形态物质的空间特性。在地球 表面研究航海、航空等实际问题中，黎曼 几何更准确。真理与谬误辩证关系原理的实践意义 做一个彻底的唯物主义者，就必须勇于坚持真理、修正错误，树立终生为真理而奋斗的理想信念，随时准备为真理而献身，坚信真理终将战胜谬误。 科学的殉道士布鲁诺他使哥白尼学说传遍欧洲，他使天主教会深感威胁，流亡、囚禁、火刑科学精神永生！

9、科学精神就是一种坚持真理、修正错误的精神。科学研究的实质，就是不断地修正错误、接近真理。为真理而献身的强者张志新她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有苟活者，都失去了重量。 人人都希望真理在自己一边，但并不是人人都敢于自己站到真理那一边去。2007感动中国人物良心医生陈晓兰曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。 坚持真理、修正错误的勇气是建立在良知和责任感基础上的。二、真理的检验标准是否有用是否多数人赞成是否清晰明白是否权威都不是检验真理的标准（一）实践是检验真理的唯一标准主观认识客观实际实践真理谬误相符不符真理的本性决定实践的特点决定（二）实践标准的绝对性和相对性实践标准

10、的绝对性： 在任何情况下，只有实践能够检验认识的真理性；被实践证实了的认识就是真理；今天的实践证实不了的，以后的实践终会证实 。 实践标准具有确定性。（二）实践标准的绝对性和相对性 实践标准的相对性： 任何实践都是具体的、历史的，受主、客观条件的限制，不能一次性地、完全地证实或驳倒一切认识；即使已被实践证实了的真理性认识，也要接受新实践的检验 。 实践标准具有不确定性。三、真理与价值的辩证统一（一）价值及其特性（二）价值评价及其特点（三）价值评价的功能与树立正确 价值观的意义（四）价值和真理在实践中的辩证统一价值的特性1、客观性3、社会历史性4、多维性2、主体性价值关系的形成以主体需要为主导，

11、客体对 于主体的意义因主体及其需要的不同而不同。价值关系（一）价值及其特性价值主体和客体之间的关系状态 客观事物对于人的意义客体功能主体需要满足与否依主体而定正确判断错误判断（二）价值评价及其特点价值评价对主客体的价值关系的判断。价值评价的特点其结果及其正确与否受 制于评价主体的状况。价值关系功能属性客体本质规律需要能力主体观念知识个体群体人类评价有客观依据检验评价结果有客观标准（三）价值评价的功能与 树立正确价值观的意义 价值观人们在具体的生活环境、长期的生活实践中形成 的有关价值的观点、看法和态度，是人们进行价 值评价和行为选择的内在依据。价值评价的功能驱导行为活动以实现价值。树立正确价值

12、观的意义科学评价，有效实践。 使价值和真理达到统一。价值观价值评价行为取向需要等实践结果（四）价值和真理在实践中的 辩证统一实践认识世界和改造世界追求真理和创造价值是人类认识世界和改造世界的基本内容；真理尺度（原则）和价值尺度（原则）是人类实践活动的两个尺度（原则） 。 客观规律和主体需要，在实践活 动中具有“标准”的性质和功能。 成功的实践 = 遵循真理尺度 + 符合价值尺度 （按科学规律办事）（满足人的需要） 正确的价值观 = 以真理性的认识为基础。既 正确认识客体本身，又在个人 与他人、集体、社会的利益关 系中正确定位自身追求。（四）价值和真理在实践中的 辩证统一建设社会主义核心价值体系

13、 贯彻以人为本建设社会主义核心价值体系的 理论前提社会思想共识建设社会主义核心价值体系的 目标追求多元价值整合建设社会主义核心价值体系的 内容特征尊重包容存异建设社会主义核心价值体系的 具体路径社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 第四讲 马克思主义认识论的根本要求马克思主义的思想路线 马克思主义的世界观是辩证唯物主义，而把辩证唯物主义运用于认识世界和改造世界就是马克思主义的思想路线。 党的思想路线的完整表述 一切从实际出发、理论联系实际、实事求是，在实践中检

14、验真理和发展真理。 一、一切从实际出发二、在实践中坚持和发展真理三、认识世界和改造世界相结合一切从实际出发实事求是 社会主义初级阶段是当代中国最大的实际。 科学发展观，就是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的。 客观事物的存在事实和发展规律参见党的 “十七大” 报告在实践中坚持和发展真理正确对待马克思主义党的 “十七大” 报告指出： 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。 在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 继承 坚持创新发展近代以来我国经历的思想解放运动1、五四运动破除封建传统，接受马克思主义。2、1942年开展的延安整风运动破除教