浅谈日语专业学生对于外来语的学习攻略

1、浅谈日语专业学生对于外来语的学习攻略浅谈日语专业学生对于外来语的学习攻略一、引言论文联盟作为日语专业的学生，构建整个知识框架的根底，即为词汇，详细说来即为汉语词汇、和语词汇、外来语。近年来，日语在国际社会上得到了越来越广泛的应用，随着日本社会经济的进一步开展，日语作为一种语言也无时无刻不在发生着变化，其中以外来语为代表，尤其在日本年轻人中的使用频率逐年升高，除原有词汇根底不断增添具有时代代表性的外来语词汇在一定程度上可以说已成为了一种新潮词汇。外来语的相关课题涉及方面广，具有较强的研究意义。目前各国的语言都出现了大交融的趋势，在日本，外来语作为一种特殊的语言成分被吸收，得到了前所未有的开展。日

2、语外来语大多是欧美语言的音译借用语，理解过一定的英语或者法语单词等，对于中国的日语学习者相对学习会较为容易，但由于没有汉字，其标记方法复杂，却也让中国很多日语学习者阅读日语文章时都感到有一定难度。针对以上不尽如人意的情况，笔者方案通过该研究通过谈谈日语外来语的学习和运用方法，让日语学习者以及日语爱好者对外来语有新的认识和理解，相信会对备考日语才能一级测试者有一定帮助。更多的是希望可以协助老师教授给学生更多更新的外来语词汇，力求增强课堂气氛、进步学生们的学习兴趣，以便获得更好的教学成效。另外对于日语学习者中英语爱好者也应该有所裨益，希望可以通过记忆单词到达知识互通连接。其次，总结欧美语言音译规律

3、传达给同行或者后代，增加其自主学习的才能使其更轻松地学习及掌握外来语。二、外来语概说一定义及来源外来语是指日语语言词汇和语、汉语、外来语、混合语当中的一种。本来是外语，后来引入国语的词汇。随着时代的显著变化，外来语的数量与日俱增，在商务、日常生活、文化教育、网络用语等多方面逐渐充满着人们的眼球，层出不穷的外来语对于我们日语专业的学生来说是必须引起重视的一个方面，为了能适应外来语的最新开展和自身语言才能的加强，怎样积极利用行之有效的学习方略来学习外来语是亟待解决的一个重要问题。狭义上的外来语那么是指来源于欧美国家语言的词汇，现今对外来语的调查可知其中大部分是来源于英美语系的词汇，大概80%以上的

4、外来语是源于英语的，同时也就启示我们应该如何利用好英语才能加强日语外来语的学习。二发音规律及学习现状英语有22个元音，分为单元音和双元音，其中母音因素有i:,i,e,Ei,a:等。而日语元音只有5个，分为短音和长音，其中日语的母音因素为a,i,u,e,有些转换些许困难。笔者就简单的单词分析，找到了一些简单英语单词转换为日语外来语的规律，如下所示：参见N1词汇必备分析可知。1、简单转换规那么。母音复原时，属于较简单的复原，一般的学习者不会在此犯太多错误。而相对较复杂的发音那么采取拆分或变音的方式。接下来按照英语字母表顺序做出举例，以此类推。例如：一般词首为A,I的情况，那么母音采用行读音aate

5、ur/业余，非职业英语的辅音b+母音和辅音v+母音，日语用假名可以表示出来，详细用行，中的哪一个那么要看后母音的发音定夺，表示方法是一般情况用和英语母音发音一样或者附近的假名表示。例如：Bbutterfly这里bu即为辅音b+元音a，所以日语片假词汇当中表示bu的音节部分就要用来交换。例如：bar/熨斗以开头的单词，母音采用行读音。例如：ard/卡片其中ha、h的读音表示为。如：hange/交换以D开头的单词,母音采用行读音。例如：dark/漆黑而在D、T的后面的情况。由于D的音表示为,T的发音表示为，所以dea、di、tea、ti等分别写成和。例：digital/数字的，计数的以F开头的单词

6、，因为f的发音表示为，所以fa、fi、fe、f的发音分别是以表示的。如下所示：faily/家庭，家族当D、T的后面当出现u时，能表示为。如：Tuesday/星期二以G开头的词母音采用行读音。例如：glass/玻璃词头为H或者上述过的f的情况时，母音用行读音。例如：he/家另外有一些较为特殊的单词，以下也会详细介绍。在日语的发音中没有V这个音。所以一般情况下但凡有v的单词的读音都以b代替的。如：vilin/小提琴有另一种写法是为了B、V区别，就引进了的浊音来表示V。这种用法属于极少数的用法，在日语的罗马字表示法以vu表示。如：villa/别墅virus/病毒通过上例可知，母音转换规律并不难，以此

7、类推，笔者在此也就不过多赘述。而对应的子音转换规律那么为英语子音k,s,t,n,h,l,分别对应为，的各行的片假名。2、促音的转换。普通的促音的构造为子音+短母音+二重母音或者是3个子音和纯子音的情况英语单音节中的短母音，日语一般用促音来表达。英语单词以sh，shin，ssin，stle末端时，日语多在sh，shin，ssin，stle前加促音。例如：fashin其实按照日语传统的论文联盟表示法，促音的后面只能出现，四行。但是为更为贴近外来语的真正发音，在外来语读音转换中打破了这个规定。例如：bedhead3、长音和拨音的转换。长音和拨音的转换并不难，此次简单介绍：，各段假名后再分加，的情况是

8、长音。英语中的长母音和双母音，日语外来语一般用长音来暗示，横写时日语中外来语的长音符号为-，竖写为|。拨音那么为英语单词子音+,母音+n时分别对应。4、词尾构词方法。假设英语单词是以辅音末端，或者辅音加不发音的e末端，一般转换法那么为：tteddebbeffeggekkelleeppe)sse假设英语单词以n，th末端时，英语中以n末端的单词，日语一般用拨音来暗示，以th末端的单词，日语用来表示。例：dragn当然日语外来语中还论文联盟有很多特殊的发音现象，例如为了适应日语中没有的音节V而使用音节或者行代替，于是读作为va，读作为vi，读作为ve，读作为v。三、外来语的调查研究及学习攻略一调查

9、目的和方法通过对已参加过测试的调查对象所提供的信息，分析出广阔日语学习者对外来语的认知态度以及平时如何自主学习记忆外来语的技巧与方法，能否通过参照已有相关文献资料总结已有的发音规律，进而充实自己的词汇库等问题。而调查方法那么是通过本校日语专业已参加过日语才能一级测试的学生进展问卷调查，分析对外来语态度和记忆方法，探究怎么才能更好地在日语才能一级测试中运用。二调查结果通过对已经通过一级考试的大四15位同学进展抽样问卷调查和交谈可得，虽然已经通过了才能考试，但是学习外来语的方法仍然值得商榷，只有30%的同学是采取比较科学的在阅读文脉中记忆，联想记忆，大多同学仍处在反复记忆状态，没有很好的利用字典和

10、已经提出的转换规律，混淆读音和意义，记忆准确度也有待进步。三日语专业学生的外来语学习策略根据上述调查，笔者认为为了加强日语专业学生外来语学习的才能，大致可以从以下四个方面做出改进和努力：1、重视英语学习力的进步作为外来语的一种值得重视的学习攻略，根据原来的英语单词产生联想，进而推测意义，学会利用音韵规那么，这一与英语学习密不可分的学习方法应该受到更多的重视，但是有时候英语学习也会成为日语外来语学习的障碍一说也不可否认，但为了使广阔的学生更加有效率的学习好外来语增加英语单词量和标准英语发音是必不可少的，笔者认为有必要专门开设转换规那么的语音课，老师教授带着学生对大概的规那么有所理解，才能使得日语和英语穿插学科的共同进步。2、书本，资料的增加1应该增加教科书中外来语的数量，我校日语系先已逐步改进教科书的版本，建议采用版本新，搜集外来语较多的教科书，引起学生对外来语的足够重视，用习得的外来语来运用到日常会话和写作中去。2我建议日语专业的同学们要人手一本外来语的辞典，外来语的辞典每年都会进展一次更新，购置最新版本的辞典加以灵敏运用是增加外来语学习才能的不二选择。3、扩宽学生对待外来语的视野相关英语亦或是其他的语言在其日语化的过程中，因为其音节构造的不同亦或是增加了母音等等情况，在转换为外来语时，多多少少有一些变化，这就要求我们充分的理解外来语的