天宫课堂第二课观后感17篇

1、天宫课堂第二课观后感17篇“天宫课堂”第二课23日16时许在中国空间站开讲，这是中国航天员第三次太空授课，也是神舟十三号航天员乘组第二次太空授课。下面是给大家带来的20XX天宫课堂第二课观后感17篇，以供大家参考!天宫课堂第二课观后感15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将互相协作进行授课。这是中国空间站的第二次太空授课。“上次叶老师的转圈圈记忆犹新!”“来啦来啦!小凳子搬到前排。”“期望太空小试验。”“一个字：看!”网友们对第二次太空授课充满期望。据悉，本次太空授课活动同样实行天地对话方式进行，将由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油别离试验、

2、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设备，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断追寻“科学梦”、完成“航天梦”的热忱。20XX年12月9日15：40，“天宫课堂”第一课正式开讲，这是中国空间站首次太空授课活动。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富活泼介绍展现了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、人体运动、液体外表张力等神奇现象，并讲解了试验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动沟通。天宫课堂第二课观后感（十二）3月23日，十堰市五堰小学组织全体同学在校收看“天宫课堂”第二课，让同学们在学习中了解空间科学学问，

3、激发他们不断追寻“科学梦”、完成“航天梦”的热忱。“天宫课堂”第二课15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富互相协作以天地对话方式进行授课。课堂上，航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油别离试验、太空抛物试验等，介绍与展现空间科学设备。太空“冰雪”试验演示失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示试验演示失重环境下水的外表张力作用，水油别离试验演示失重环境下水油分层现象消逝、通过旋转产生离心力完成分层，太空抛物试验演示天地之间抛物区分。观看过程中，五堰小学的同学们为微重力环境下的物理现象惊讶不已，时而发出赞叹声、时而因天地之间物体运动轨迹的差异而皱紧思索

4、的眉头。讲解展现核心舱两个科学机柜，是这次“天宫课堂”课堂内容的一个亮点，同学们纷纷为祖国航天科技的进展感到骄傲。观看期间，同学们还做起研讨。有的同学拿起手边的橡皮擦和水杯等物品同步做起试验来，试图探究互相作用的力对物体运动的影响；有的同学化身成“小科学家”，给同学一边描述天空课堂试验中的现象一边解释其中的原理。五三班肖雅琪同学看完“太空抛物”试验后兴奋极了，为同学们讲解并描述了“牛顿第肯定律”，女孩子举起一块橡皮擦一本正经地对同学们说：“我把这块橡皮扔出去，假如它不受外力作用，那它会始终以初始速度前进，除非有力拦着它”女孩的讲解让四周的小听众露出“崇拜”的神色。五六班王尔塽同学看完“液桥演示

5、”试验后，想起去年在“天宫课堂”第一课上的“浮力消逝”试验，王尔塽跟同学们讲起自己的探究历程，她说去年看完天宫课堂后，就找科学老师探讨“为什么水在太空中没有浮力呢？”的问题，通过老师对“牛顿第三定律”的讲解和对阿基米德原理及其数学表达式的学习，明白了水的浮力是由于重力影响，王尔塽告知同学们她认为“液桥”现象应当也可以从重力对水的作用方面去分析解释。观看结束后，同学们纷纷发表自己的学习感受，围绕“科学”绽开热情商量。“科学老师告知我，科学是自由的学问。”五七班邓懿轩说，“上完今日这堂课，我对科学有了更多的热爱，我要不断去学习和发现，探求学问的本身。”“科学老师给我们上课，老喜爱加些科学史的内容，

6、这让我不仅学习了课本学问，也感受到科学并不是高深莫测，也不应当烧脑。”五五班邓璟萱同学说，“通过今日的学习我更加理解了科学与技术的区分，以及科学对技术的影响。”五堰小学此次“天宫课堂”收看活动，让同学学习到新的科学学问，也激发了同学学习科学的热忱。天宫课堂第二课观后感（十三）这次太空授课真是令我大开眼界，看了之后最大的感受就是科学世界真是太神奇了。科学在转变我们的生活，甚至转变着我的世界观，由于科学的办量，我们走进了太空，这在从前根本就不敢想象的，而今日的授课，让我们每一个同学都真真实切的感受到了科学的力量。看到小小志愿者给大家展现的场景，还有翟志刚、王亚平、叶光富出仓后的一句“感觉良好”真是

7、无比冲动，这堂课我学到了许多学问，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是离我们很远，但是，我相信将来我们制服太空也不是不行能的，宇宙之大，我们还需要连续去探究。在将来的生活里，我还会多了解更多的太空学问，好好学习，我也希望长大以后能为航天事业做奉献，向我们“中国梦太空梦”的完成靠近!天宫课堂第二课观后感（十四）期盼了很久的天宫课堂太空授课终于和我们见面了，在中国人自己的空间站里，三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空课”。陀螺试验、水膜张力试验、浮力消逝现象让我明白了原来在失重环境下能做很多不行思议的事情。其中，我最感爱好的就是水膜张力试验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，

8、拿出来时竟成为了一个水膜，再往里注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球，放入一朵纸花，纸花竟然在水球上开放了!这对我们来说，简直是一个奇迹!观众们都看得目瞪口呆。王亚平老师还给我们展现了企鹅服，它可以反抗肌肉萎缩心血管功能下降，让我们安全地在太空舱里活动和工作。叶光富老师向我们展现了失重条件下细胞生长发育的研讨，在显微镜下，细胞一闪一闪的，不停地跳动着，好像在说：我们在太空里活得好好的呢!叶老师还为我们演示了在太空舱里行走、转身和旋转，这些动作都跟在地面做有很大的差异呢，真是神奇呀!太空真奇异!作为祖国的下一代，我们要不断地学习学问，相信终有一天，我也可以亲身上太空，探究更多太空的神秘

9、。天宫课堂第二课观后感（十五）今日，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期望的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别冲动。首先，我看到他们喝水的时分，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视!我肯定要好好学习，将

10、来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献!天宫课堂第二课观后感（十六）X年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学试验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注

11、入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出惊叹声，用热情的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多神奇的试验，我就不一一说明了，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加繁华富强!天宫课堂第二课观后感（十七）航天事业向来是一个国家追求创新进展的活泼缩影。上世纪90年月以来，从放射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、放射空间试验室，中国载人航天工程如今已走到第三步，即“建筑空间站，解决有较大规

12、模的、长期有人照料的空间应用问题”。长征五号B运载火箭将来担负着放射空间站舱段的重要任务，首飞意义重大，关系到载人航天工程“三步走”战略目标能否完成。面对新冠肺炎疫情不利影响，航天人克服重重困难，打赢了这场硬仗、关键仗，增加了完成后续任务的强盛信念。长征五号B运载火箭的腾空而起，是中国建设航天强国和世界科技强国取得的成就，也让人们再一次看到不惧风险挑战、勇于突破、敢于登攀的强盛精神力量。推开空间站时期大门，中国航天呈现了坚决不移走中国特色自主创新道路的信念。长征五号B运载火箭放射时间提前公布，最终火箭一秒不差地完成“零窗口”放射。从神舟九号、神舟十号到长征五号B运载火箭几次任务都将放射时间提前

13、宣布并精准到分，充足显露出了航天人的自信。自信的底气来自于神舟一号飞船放射以来载人航天的16战16捷，也源自于在系统最冗杂、安全要求的载人航天工程中，质量第一、安全至上的意识一直得到贯彻和坚持。自信既是靠“十年磨一剑”的千锤百炼，更是靠登攀不止、挑战未知的求知若渴。放射胜利后，文昌航天放射场大厅屏幕上打出这样一行字：敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技顶峰。奋斗是对奋斗者的嘉奖，中国航天剑指浩瀚苍穹，“长征”永远在路上。探究浩瀚宇宙，进展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从X年前第一颗人造地球卫星“东方红一号”开启太空时期，到今日空间站时期大幕徐徐绽开，中国航天再次踏上了新征程。空间站是极其冗杂、极具挑战性的一步跨越，但巨大收获也将无可比拟，能够加快中国乃至人类探究、开发、利用宇宙的步伐。空间站和航天技术的飞跃，也能推动航天成果更广更深地造福社