教师校本培训心得体会

1、教师校本培训心得体会培训是给人们传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是确定培训效果好坏的根本。那么你明白吗？这里给大家共享一些老师校本培训心得体会，便利大家学习。老师校本培训心得体会120X年是我人生非常重要的转折点，很快乐能够成为一名荣耀的人民老师。非常感谢学校领导针对我们这些新进老师组织校本培训活动，给我们提供了这样一次宝贵的学习时机。这次新老师校本培训的内容非常丰富，形式也多种多样，包括学校校情校史介绍、老师职业道德标准、教育政策法规、老师心理健康教育、名师教学方法与经验、老师职业生涯规划等等诸多方面的系统学习。虽

2、然时间不多，但内容却是非常丰富和充实，对我们新老师来说更是终身受益，本次培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略，通过此次培训我得到了很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对学校的校情校史有了一个深入了解。培训的第一天的内容主题是“走进江中”。我们参观了学校校内展厅、图书馆以及江中药谷。学校秉承“惟学、惟人、求强、求精”校训，以为国家改革进展效劳，为中医药事业进展效劳，为地方经济进展和社会全面进步为己任，栉风暮雨五十余载，在人才培育、科学研讨、文化传承与创新方面取得了重要的成效。其中，尤以产学研结合的办学特色享誉业界。培训第二天内容包括校情校史、学科介绍、科研人事管理、才

3、智校内等。学校是教育部批准的首批有资格接受外国留同学的高等院校之一。与20多个国家和地区的科研、医疗、教育机构建立了长期的合作关系。学校领导就学校的整体情况给我们新进老师做了具体的介绍。使我对学校的校情校史有了一个深入的了解。并为自己成为江中大家庭中的一员，而感到骄傲。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。校本培训的第二个部分的主题是“教学探究”。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师依据自己的实际经验给我们介绍了一些当好老师的

4、要点和方法，给我留下了深入的印象。通过“教学探究”培训内容的学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。熟悉到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。时时为同学着想，以同学的利益为重。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对学问的好奇心，引导同学学会自主学习。转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。努力上好每一堂课，在教育

5、教学过程中不断地学习不断地提高自己。再次，培训使我对将来的工作充满了信念和动力。此次校本培训中，还贯穿一个主题“坚决信念”。这个主题的主要内容就是对新老师的激励。一是激励我们要赶快顺应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；二是激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色；三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断顺应新学问新问题新环境的老师；四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充满了信念和动力。总之，此次的校本培训学到了许多东西。使我进一步熟悉到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的任务，更加坚决了我从事教育和科研事

6、业的信念。我将利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，兢兢业业，努力钻研，为教育和科研事业进展奉献自己的一份力量。老师校本培训心得体会2校本培训使我对教学理念、教学思维、教学方式等方面有了更深的熟悉，老师校本培训心得。几次教学讲座，主讲老师都将自己的心得与经验共享给大家，使我受益匪浅。在“新课程教学的有效性主要表如今哪里”的培训中，他对新课程在提高教学有效性上作出了主动的努力，取得了本质性的进展观点。其中，突出表如今以下几个方面：一、同学变了。课改以后，同学的改变和进步是明显的。同学变得爱学习了。让学习成为同学的一种精神需要，而不是外在压力，转变同学的学习状态和学习体验，把儿童从“

7、受逼”学习的状态中解脱出来，让同学变得爱读书、爱学习，是课程改革的头等大事和教学改革的首要任务。二、老师变了，新课程的实施有力地促进了老师的专业成长。老师的观念变了。新课程转变了老师仅把课程当成科目的观念，老师不再是课本学问的可怜解释者、课程的忠诚执行者，而是与专家、同学等一起构建新课程的合。三、课堂教学变了，课堂教学目标变了。新课程的课堂教学非常注意追求学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的有机整合，在学问教学的同时，关注过程方法和情感体验。同学、老师以及课堂教学的转变，恰巧表达了以同学为主体的课堂，只有变通才会有提高，只有变，才会更出彩。王老师主讲的“教学中如何激起同学学习的爱

8、好”校本培训中，讲解并描述了当下课堂中实时存在的问题，对于我有很大的帮忙，在保障完成教学任务的前提下使同学可以欢乐的学习，这是值得沉思的。而在培训中她共享了自己的看法：如在导入过程中把握方法是用实物导入诱趣，在教学过程中运用活泼活泼的教学方法激趣，运用现代化教学媒体激趣，还有开展竞赛或游戏激趣，爱好是最好的老师，在教学中注意同学学习爱好的激发，能够最大限度地调动同学主动主动思维，挖掘潜能，作为一名老师只有在教学中大胆创新，不断探究，敏捷运用，才能让我们的教学真正成为一门“快乐的艺术”。只有以一颗欢乐的心去制造，为孩子们营造一个轻松的气氛，才能使孩子们发挥出自己的潜力，茁壮成长。老师校本培训心得

9、体会3我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当主动顺应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，完成自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。从前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。或许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行？同时，伴着信息时期的到来，同学取得学问的途径也

10、越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。首先，对同学胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的主动性和制造性。其次，老师对同学的影响是长远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱模拟，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做

11、出典范，但凡老师要求同学要做到的，自己首先做到；但凡要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。如今，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会应当重视老师资源的可持续运用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如从前看电影烛光里的妈妈的场景时，我感受颇深：在许多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不

12、能赶回家见最终一面。老师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当同学含泪学习的崇高典范；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年老的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的胜利，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。老师校本培训心得体会4本年度，我参与各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收

13、益颇丰、取得匪浅。我上了四班级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的优秀老师请教，主动地参与学校的教研活动，并仔细上了一节公开课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、

14、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地准备，细心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的经验，而

15、不对经验进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学经验，或许只是一年工作的20次重复。因此，如今，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。二、做好课改中老师角色的转变1、权威者转向参与者，鼓励者要培育同学创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参与者的身份与同学共同研讨，共同探讨教学中的各种问题，使同学勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。2、向专家型转变，将来教育需要“专家型”的老师，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研讨即不是在书斋进行的研讨而是在教学活动中

16、的研讨。我将在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。老师校本培训心得体会5紧急而有意义的X之行结束之后，我们又投入到了校本培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参与研讨讲座，备课上公开课。总之收获满满，感想颇多。一、要热爱老师这份职业。老师是太阳下最光芒的职业，既然选择了这一份荣耀的职业，那么就要把它当做自我的事业去做。这就要求我们要甘于平凡和等候，用自我的付出和奉献去获得职业的幸福感，同时要有敬业的精神和看法，做有幻想，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上行为上，到处对同学关爱，要有耐烦，倾入自我的关爱与活力，尊重每一位同学，做到因材施教，看到每一位同学的提高与成长。二、要树立主人翁意识和增加团队精神。来到洪洞二中便成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属感，顺应现有的环境，要主动融入并顺应到新的环境中来，同时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科老师之间合作协调，并且相互尊重，相互学习。要增加工作的执行本领，工作细致化、精准化，不断强化自身学习，充足利用可利用的资源，与时俱进，不断把握改变中的情景。三、快速成长，成为一名合格的老师。站在新的起点，要有新的目标。作为一名新老师，要充足利用