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文档简介

1、第三章 思想政治教育者与教育对象要点综述思想政治教育过程中的两个基本要素：思想政教育者、教育对象。思想政治教育者在思想政治教育活动中处于主导地位。两者既相互联系又相互区别，二者相互规定、相互依存、相互转化。案例七践行信仰的政治教员方永刚思考 1 你认为方永刚传播的党的创新理论为什么能够受到人民群众的欢迎？在于方永刚具备了良好的思想政治教育者素质，从而很好地履行了思想政治教育者职责，取得了较好的思想政治教育效果； 在于他深得我们党理论武装工作优良传统的真谛，始终把群众关注的问题作为理论传播的切入点，能够解开人们的“心结”，引起大家的共鸣，进而走向共识；在于他能够把握新形势下宣传思想工作的特点和规

2、律，坚持“三贴近”（贴近实际、生活、群众），把一个个道理用生动的语言表达出来，使不同的对象都能接受。背景介绍在改革开放三十多年的伟大实践中，在我国经济体制深刻改革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的背景下，理论武装不仅是贯彻党的意志主张的有效保障，而且关系到党和国家的工作大局、党的事业的长远发展。海军大连舰艇学院政治教员方永刚是20多年来党的 理论创新与实践发展过程的亲历者、受益者，他把研究和传播 党的创新理论当做“人生的最大价值和全部意义”。1997年在出车祸后治疗时完成亚太战略格局与中国海军；2006年带病撰写文章论长征精神的时代价值，发表在光明日报上2007年6月20

3、日，中央军委授予方永刚同志“忠诚党的创新理论的模范教员”荣誉称号2008年3月25日，方永刚在北京逝世。思考2 方永刚身上体现了思想政治教育工作者的哪些素质？ 思想政治教育者肩负的历史使命和职业的特殊性，要求他们除了要具备现代公民所应具备的基本素质外，还要具备从事思想政治教育所必需的特殊素质，那就是坚定正确的政治信念和崇高的道德品质，这一点在方永刚身上体现得尤其明显。主题分析思想政治教育者素质政治素质（核心）思想素质道德素质知识素质能力素质生理心理素质启示分析3、通过多种途径增强思想政治教育者素质。 为什么：思想政治理论的不断完善和创新，教育对象的思想不断变化，都要求思想政治教育者不断学习、终身学习。 怎么办：一方面，相关主管部门要通过多种途径，有计划、有步骤的做好思想政治教育者的培训工

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