《油泥模型》课程教学大纲（本科）

1、油泥模型课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1091239005课程名称：油泥模型/Clay Model课程类别：专业选修课程学分：2总学时:32理论学时：8实验/实践学时：0/24适用专业：视觉传达设计、环境设计、美术学、产品设计、数字媒体艺术适用对象：本科先修课程：形式基础、产品透视与速写、计算机辅助设计教学环境：油泥模型实验室开课学院：艺术设计学院二、课程简介.课程任务与目的油泥模型是产品设计专业选修课程。通过参观油泥模型制作范例；临摹优秀范本; 设计制作小型的泥模型制作作品，学生应掌握油泥模型制作所用材料的品种及工艺特点；懂 得油泥模型制作的几种设计方法与程序；掌握油泥模型制作的创作

2、技能，使之在今后的产品 设计中能够更全面地把握其设计的完整性。.对接培养的岗位能力（1）模型塑造能力：在实际工作中能够根据三维效果图，短时间内精准的做出大中小 型模型，以三维实体呈现出来。三、课程教学目标本课程采用分组式教学，培养学生的动手能力以及团队协作能力；通过油泥模型制作实 践，使学生掌握基本的油泥模型的，到达应用型人才培养目标。（1）综合素养目标：具有正确的世界观、人生观、价值观，需掌握一定的在产品设计 专业领域进行研发和应用时所需相关的艺术学、人文社会科学、自然科学、外语、计算机、 工程技术等基本知识。（2）专业技能目标：具有本专业所需的造型能力、手绘能力，熟练掌握和运用形式美 的法

3、那么，掌握常见的手绘工具和技术，能够操作和使用油泥模型设备及其他手工艺工具设备,进行相关模型、样品或成品的制作。（3）设计/开发解决方案目标：能够掌握产品外观、改良、创新设计的规律及表现方法， 完成产品外观设计、结构设计、功能改良、概念创新等具体的设计工程，在调研、定位、设 计、制作、测试等环节提出有效的设计方案。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知 识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践知识点1 模型制作 前准备油泥模型的 工具及制作 方法介绍44设计/开发解 决方案目标知识点2 寻找素材参观油泥模型制 作范例找寻素材44综合素养目标知识点3 骨架搭建模型骨架搭建及 制作44

4、专业技能目标知识点4 模型制作铺设油泥及创作2020专业技能目标 设计/开发解决 方案目标合计32824（-）实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/ 实践学 时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注1搭建骨架4综合性必做4-62制作模型20综合性必做4-6五、教学内容及教学设计知识点1 :模型制作前准备 4学时.教学内容：模型制作中的考前须知油泥的特性工具使用方法.教学重点：模型制作中的考前须知.教学难点：工具的使用方法.教学方案设计：理论授课、小组讨论知识点2 ：寻找素材 4学时.教学内容：根据教师安排自己收集所需素材.教学重点：制作模型所需要的素材.教学难点：找寻制作合适的素材.

5、教学方案设计：理论授课、案例分析、动手操作知识点3 ：骨架搭建 4学时.教学内容：根据自己所要制作的模型，设计及搭建出合适的骨架.教学重点：骨架的搭建方式.教学难点：设计适当的骨架.教学方案设计：教师指导、实例分析、动手操作 知识点4 ：模型制作 20学时.教学内容：铺设油泥及制作.教学重点：油泥模型的制作手法.教学难点：模型比例及线条确实定.教学方案设计：教师指导、实例分析、动手操作六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核 方式平时成绩期中 考试模型出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小论文其它V成绩 比例%20%2060%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：自编讲义，课程PPT主

6、要参考书：(1)徐宝成,汽车油泥模造型.M.北京：机械工业出版社，2016(2)黄国林.汽车油泥模型设计与制作M.北京：人民交通出版社，2016书法与汉字文化课程教学大纲大纲主撰人：邢立志大纲审核人：赵宁一、课程基本情况课程代码：1091239006课程名称：书法与汉字文化/ Calligraphy and Chinese Character Culture课程类别：专业选修课程学分：2总学时:32理论学时：16实验/实践学时：0/16适用专业：视觉传达设计、环境设计、美术学、产品设计、数字媒体艺术适用对象：本科先修课程：形式基础、材料与形态、字体设计教学环境：文字艺术与金属工作室开课学院：艺

7、术设计学院二、课程简介.课程任务与目的书法与汉字文化课程是视觉传达设计专业的一门专业选修课程。通过探究性学习， 培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文 化品位和审美情趣。增进学生对汉字的了解，感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽，陶冶学 生的情操，激发学生对汉字的热爱之情。.对接培养的岗位能力本课程注重人文思想注入和创新思维培养，培养具备自主学习及终身学习能力，能够自 主获取汉字文化知识和书写技能，具有主动学习和可持续开展的能力和意识，能够在本专业 领域进行问题分析判断，提出解决方案。三、课程教学目标.综合素养：培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，通

8、过书法与汉字文化课程 学习使学生需掌握一定的在视觉传达设计专业领域进行研发和应用时所需相关的艺术学、人 文社会科学等基本知识，表现出一定的人文素养、艺术素养。.设计探索：基于提升社会审美，采用合理的设计手段和表现方法，进行创新设计及探 索尝试。培养学生具有较强的专业敏感度，能够与文化思想传播、社会生活及商业活动的实 际需求接轨，设计出符合社会需求、消费群体需求的功能设计作品。.自主学习与终身学习：在实际工作中具有自主学习和终身学习的能力，不断的自省个人的知识、技能和态度，进行总结、学习和提高。使学生学生能够判断所从事的工作岗位中， 自身欠缺的知识能力，对欠缺的知识能力进行有效的学习，能够主动学

9、习和追踪所从事领域 内相关新技术开展动向。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知 识点教学内容总学 时学时完成课程 教学目标讲 课实验实践知识点1 汉字的源 流开展实物、汉字、绘画关系；实物 和绘画的关系；实物和汉字的 关系44综合素养/设计 探索知识点2 汉字文化 知识汉字与神话传说；汉字与器物 文化（衣、食、住、行）44综合素养/设 计探索知识点3 先秦书法 和魏晋书 法先秦古拙、魏晋风流44综合素养/自 主学习与终身 学习知识点4 魏晋书法 临摹与创 作魏晋小楷临摹与创作44设计探索/自 主学习与终身 学习知识点5 唐代书法 和宋代书 法唐法森然、宋人尚意44综合素养/自 主学习与终身

10、学习知识点6 二王草书 和书谱临 摹创作二王小草、书谱临摹与创作44设计探索/自 主学习与终身 学习知识点7 汉字的应 用推广汉字意境营造、汉字表现突破88设计探索/自 主学习与终身 学习合计321616（二）实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/ 实践学 时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注1魏晋小楷临摹与创作4综合性必做1人2二王小草、书谱临摹与创作4综合性必做1人3汉字意境营造、汉字表现突破8综合性必做1-3 人五、教学内容及教学设计知识点1：汉字的源流开展 4学时.教学内容：实物、汉字、绘画关系；实物和绘画的关系；实物和汉字的关系。.教学重点：实物、汉字、绘画关系；实物和

11、汉字的关系。.教学难点：实物和汉字的关系。.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论。知识点2：汉字文化知识 4学时.教学内容：汉字与神话传说；汉字与器物文化（衣、食、住、行）。.教学重点：汉字与器物文化（衣、食、住、行）。.教学难点：汉字与器物文化（衣、食、住、行）。.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论。知识点3：先秦书法和魏晋书法 4学时.教学内容：先秦古拙、魏晋风流。.教学重点：魏晋书法飘逸神韵的原因。.教学难点：二王行草和魏晋楷书风格特点。.教学方案设计：理论授课、案例分析。知识点4：魏晋书法临摹与创作 4学时.教学内容：钟繇楷书临摹与创作、王羲之小楷临摹与创作、王献之小楷临

12、摹与创作。.教学重点：王羲之小楷临摹与创作。.教学难点：王羲之小楷临摹与创作。.教学方案设计：实践操作。知识点5：唐代书法和宋代书法 4学时.教学内容：唐法森然、宋人尚意。.教学重点：唐代楷书法度森严、宋代尚意书风形成的原因。.教学难点：唐代楷书法度森严的原因。.教学方案设计：理论授课、案例分析。知识点6：二王草书和书谱临摹创作 4学时.教学内容：二王小草、书谱临摹与创作。.教学重点：二王小草。.教学难点：二王小草。.教学方案设计：实践操作。知识点7：汉字的应用推广 8学时.教学内容：汉字意境营造、汉字表现突破。.教学重点：汉字的简洁之智、象形之智。.教学难点：汉字设计的简洁之智、象形之智。.教学方案设计：案例分析、实践操作。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核 方式平时成绩期中考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小论文其他VVV成绩 比例%5%5%5%25%60%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）黄惇.书法篆刻（书法局部）普通高等教育十一五国家级规划教材M.北京：高等 教育出版社，2007.