改薄培训班(科研处培训)

1、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案编制工作部署现场会2014年5月16日教育信息化有关政策及要求一、政策解读二、编制参考标准三、数据填报的指标解读教育部 国家发展改革委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见教基一201310号重点任务（五）推进农村学校教育信息化。要逐步提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，加强教师信息技术应用能力培训，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。要为确需保留的村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育

2、资源。加快学籍管理等教育管理信息系统应用，并将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理。 政策解读政策解读国家关于教育信息化的总体部署： 教育信息化十年发展规划 中国数字教育2020行动计划“三通两平台”建设“十二五”期间推进教育信息化的主要抓手，当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。政策解读 教育部副部长杜占元在2014年4月22日教育信息化年度工作部署会上指出，中央高度重视教育信息化工作，将信息化工作提到了前所未有的高度。无论是促进教育公平还是提高教育质量，都离不开教育信息化。 核心理念：坚持促进信息技术与教育教学 的深度融合 两个方针：应用驱动、机制创新全区教育发展大会 实施

3、广西教育振兴行动计划和八大重点工程 -教育信息化建设工程 工作目标：基本实现乡镇及以上义务教育阶段学校“宽带网络校校通”，实现优质数字教育资源共建共享，初步建成教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，信息技术与教育教学融合发展的水平显著提升。政策解读 宽带网络校校通 推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施。 实质内容 1. 基本解决各级各类学校的宽带接入。学校宽带接入带宽在10M以上。 2. 基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。 一是建设能上网的多媒体教室，即网络多媒体教室；二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源；三是实现一定比例的教师配有计算机并且经过培训能

4、利用网络教学资源备课授课。政策解读 优质资源班班通 根本目的：推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。 “优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通”的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。 不能把班班通理解成为每个班级安装多媒体设备。 最核心的工作：使每一个基本具备网络条件的学校和教师自觉地运用信息技术，产生和共享优质教学资源。 就是要使利用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态 。政策解读 网

5、络学习空间 人人通概念 网络化的社交平台 教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台 汇聚优质资源能力的平台 管理的平台 要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。 平台建设要贯彻“政策规划引导、企业建设运营、学校购买服务”的思路政策解读 教育资源公共服务平台 广西教育资源公共服务平台的建设，实现与国家教育资源平台对接。建设并不断更新满足各级各类教育需求的优质数字教育资源库，探索建立“企业竞争提供、政府评估准入、学校

6、自主选择”的资源建设与共享新机制，推进全区优质数字教育资源共建共享。政策解读 教育管理公共服务平台 建设广西教育数据中心，建设覆盖各级各类学校的教育管理基础数据库，完成各类教育管理信息系统的部署与应用，实现与国家级教育管理信息系统的有机衔接，逐步建成教育管理公共服务平台，为全区教育机构和各级各类学校提供应用服务。编制思路 根据关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见（教基一201310号）文的精神，按“立足改善薄弱学校基本办学条件”和“要逐步提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，加强教师信息技术应用能力培训，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使农村地区师生便捷共享优质

7、数字教育资源”的要求开展农村学校教育信息化实施方案的编制工作。编制参考标准 根据教育部“宽带网络校校通”的建设要求，我们参考兄弟省份的相关材料，根据我区的具体情况，草拟了广西义务教育学校信息化基础设施参考标准（附件1），以供各市县在编制实施方案时参考执行。校园网络网络多媒体教室计算机教室教师计算机电子备课室 附件1广西义务教育学校信息化基础设施参考标准校园网络，是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统。校园网络应覆盖所有班级、办公室和主要功能教室。编制参考标准 广西义务教育学校信息化基础设施参考标准网络

8、多媒体教室是指配备了多媒体教学设备的教室，具备与外界进行信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。要求每个教学班都应该配备一套多媒体教学设备并接入互联网。编制参考标准 广西义务教育学校信息化基础设施参考标准计算机教室是学校开展信息技术教育、计算机辅助教学及学科整合教学、电子阅览、综合实践活动的信息化教学场所，要求一人一机、互联互通、支持多种信息化资源应用。到2018年，小学生机比不低于15:1，初中不低于10:1。编制参考标准 广西义务教育学校信息化基础设施参考标准教师计算机 为教师配备够用好用的台式计算机或笔记本电脑，满足教学应用和教育管理需要。到2018年，师机比不低于1:1。 电子备课室 根据学科教师网络条件下备授课或学校开展集体备课的需要，建设电子备课室。 编制参考标准实施方案编制，强调几点：实事求是，摸清现状，做到数据真实参照标准，按照“缺什么补什么”原则，科学测算学校建设需求和经费需求提出总体目标和分年度任务量编制实施方案时，注意在教育信息化基础设施建设的基础上，重点放在提高应用水平和教师信息技术培训。数据填报附件3 广西全面改善贫困地区义务