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文档简介

1、Word 小学数学教材培训心得体会 【学校教材培训心得体会】 在参与一个活动后，我们应当会将自己的想法做个总结。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大关心，毕竟如何才能写好一篇活动心得呢？下面是我帮大家编辑的学校数学教材培训心得体会，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 20 xx年4月24日下午，我校一班级的老师在进校阶梯教室参与了一班级数学后三个单元的教材辅导。这次辅导包括一节实践活动课展现和评课，以及三个单元的解析和答疑，关心我们一班级老师更好的使用新教材。在三位老师对新教材的解读和挖掘下，我们对改版后的新教材有了更深的熟悉。这是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。 一、“开车最怕路不熟，教学

2、最怕教材不熟。” 三位老师将新旧教材的不同之处进行了深化的分析，使我们了解了教材发生了什么变化，这种变化的意图是什么，教学中应当如何处理。同时将后三个单元的教学目标、重难点进行分析。最吸引我们的是三位老师逐个例题进行解读，使我们对后三个单元做到了心中有数，对教学内容由生疏到熟识。 二、更新观念、转变教法 新课程标准中指出，“老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历”。因此我们在课堂教学中必需转变观念和教法。通过这次教材辅导中的评课环节，我们熟悉到新教材需要我们转变

3、观念，课堂提问留意开放性和针对性，同学回答完全是依据自已的理解回答，老师依据这些答案赐予确定、或赐予引导，使同学的思索、熟悉在老师的确定或引导中得到提高。 三、教学中关注同学数学思维的形成。 张校长和我们共享了一篇文章，使我们对自己的课堂教学进行了深化的反思。学校的数学教学能给孩子的一生留下些什么呢？学问？力量？由此我们联想到了三位老师都提到了要重视让同学经受学问的形成过程，关注数学思维。在新课标中，关于解决问题增加了两个力量要求：发觉问题和提出问题。发觉和提出问题要求同学运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再依据所学学问用数学语言描述出来。这就要求同学在学习过程中渐渐形成肯定的数学思维。新教材的编排还要求老师在上课时不要过分注意结果的正确性，还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。在解决问题时，要侧重检验、回顾环节，形成肯定的反思思维，同时让孩子英勇的表达出来，形成自己的数学语言，培育同学阅读理解、分析解答、回顾反思的解决问题力量。 这次培训，我们都有很深的体会和感悟。每个老师都有自己不同的教学风格，在有效教学的过程中，对教材的理解和深化

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