落实“五项管理”之课外读物管理一中简约版

1、落实“五项管理”之课外读物管理一中简约版为深入贯彻落实教育部关于中小学生课外读物进校园 管理办法，充分发挥课外读物育人功能，防止问题读物进 入校园，丰富学生阅读内容，营造良好的学习环境，结合我 校教育教学实际，特制定本制度，切实做好我校课外读物管 理工作。一、课外读物管理领导小组成立课外读物领导小组组长：校长副组长：副校长组员：各科室主任、年级主任、班主任二、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全

2、面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。三、具体要求（一）不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。（二）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，

3、要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（三）丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐 的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅 读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨 别、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题 的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化 长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推 荐、名师导读等。（四）加强监督管理检查。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题

4、 读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部 门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督 检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物， 一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情 节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。（五）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时 代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果， 具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。（六）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅

5、读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。（七）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制 定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推 荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入 学校宣传，推荐和销售课外读物。（八）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书 角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。四、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部中小学生 课外读物进校园管理办法要求，开展校园读书活动，让读 书成为师生的生活习惯，建设书香校园，倡导亲子共读，建 设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。五、课外读物管理细则

6、（一）加强对学生携带进入校园读物的管理。学校原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，若确实有 需要，须由学生家长向班主任报备，得到允许后，方可带入。 学校不允许学生将电子阅读设备带入学校。班主任及任课老 师要关心学生的思想动态 , 及时了解其课外读物阅读情况， 发现问题及时予以有效处置。利用晨会、班会、读书活动等， 引导学生读好书。同时，做好家校沟通，了解家长自主购买 的推荐目录之外的课外读物是否适合学生阅读，给予切实的 指导。（二）违反出版管理条例有关规定，或存在下列情 形之一的，不得推荐或选用为中学生课外读物：1、进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；2、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等

7、，造成 社会不良影响的。3、违*背*党的路线方针政策，污 *蔑、丑 *化. 党和. 国. 家. 领. 导. 人、英模 . 人物，戏 . 说. 党. 史、国 . 史、 军 . 史的；4、泄*露*国家*秘*密、危 *害*国家*安*全的；5、侮-辱-或者诽 - 谤他人，侵 -害他人合法权益的；6、存在违 -反-宗-教政 -策的内容，宣扬 . 宗-教-教理、 教-义-和教- 规的;（三）各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要 审核活动方案，按照管理办法对相关书目进行把关。任 何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售 课外读物；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预 课外读物推荐。（

8、四）严格遴选各类捐赠读物。学校要明确受捐赠课外 读物来源，受捐赠课外读物进校园，学校要按照中小学生 课外读物进校园管理办法加强审核，明确价值取向和适宜 性把关要求，按照“谁受赠谁负责”原则，确保捐赠图书质 量，并报区教育局备案。（五）各类进校园的课外读物须按照“凡进必审”“凡 荐必审”的原则，课外读物推荐和选用工作要坚持方向性、 全面性、适宜性、多样性和适度性原则，进校园课外读物必 须符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反出版管理条例规定或存在管理办法中 所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推 荐禾口选用。六、课外读物管理监管（一）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理（二）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五