2022年中学日常行为规范养成月活动总结标准

1、第8页共8页2022年中学日常行为规范养成月活动总结标准石埠子教管办中小学生日常行为纪律周、规范月活动实施方案根据学校教管办德育工作要点要求，以“办人民满意教育”为出发点，为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，净化校园学习环境，构建和谐校园，要求各学校开展“学生日常行为纪律周、规范月”活动，特制定本方案。一、指导思想切实加强学生的思想工作，提高学生遵规守纪的自觉性，杜绝学生违规乱纪，促使良好班风、学风、校风的形成。二、活动时间和活动内容：(一)活动时间为_月份。(二

2、)活动内容：第一阶段(_月_日_月_日)成立领导小组，制定活动方案。学校要成立以校长或主管校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校要在征求师生合理化建议的基础上达成共识制定切实可行的活动方案。领导小组要统筹安排、检查督促活动方案的实施和开展。领导小组要坚持每天检查，每周评比，并将检查结果在行为规范评比栏上公布。第二阶段(_月_日)举办启动仪式。各学校召开师生大会。校长要作“行为纪律周、规范月”教育动员，达到提高师生的认识，统一思想，产生养成教育共识。学校要通过丰富的宣传阵地，进行广泛地宣传发动。明确活动目的、任务、措施。使每一名教师、每一名学生清楚地认识到开展此项活动的

3、重要性和必要性。第三阶段(_月_日_月_日)召开学生思想教育发动会。采取学校学生大会、班会、团队会，学习安丘市中小学德育工作规范文件精神，学习中小学生守则、中小学日常行为规范、班级量化管理规定等准则。在此基础上，要求学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以中小学日常行为规范的养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。第四阶段(_月_日_月_日)践行活动阶段。学校要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，

4、使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几项工作：1、自查自纠，矫正培养。各班对照中小学生守则、中小学日常行为规范、班级量化管理规定，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个文明小市民。2、各班要坚持以评价促养成，以活动促发展。坚持自评、互评、师生共评和家长参评的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道，多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形

5、成良好习惯。3、充分利用校园广播站、校宣传栏、升旗仪式、文化长廊、黑板报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。4、各班级要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。5、教师要以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。6、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用好家长委员会这个教育平台，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会”三位一体的育人效果。7、学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行

6、督查，保障活动的有效开展。第五阶段(_月_日_月_日)树立典型及时总结推广。各校要及时发现好的典型，进行弘扬宣传。在活动结束后要召开总结表彰会，表彰一批行为规范养成教育标兵和先进班级。并做好向教管办推荐先进个人的推荐工作。教管办对活动中涌现出的先进_和行为规范养成教育标兵进行表彰。三、活动要求1、加强领导，统一思想。全体教师要根据学校要求，统一思想，形成共识，确保活动顺利开展。2、教管办将对各校开展情况进行不定期督查，督查情况全镇通报。3、各校注意材料的积累与整理，每个阶段都要有获得照片，获得结束后按要求装订材料，照片发教管办。2022年中学日常行为规范养成月活动总结标准（二）学礼仪、讲美德、

7、争做文明师生“日常行为规范养成教育月”活动实施方案一、实施背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种错综复杂的社会原因，学校里依然有一部分学生，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间皮闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。同时，也为了进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建市级文明单位而努力。二、指导思想通过开展

8、以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、活动主题学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、_机构组长：李升文副组长：曾庆良组员：彭岳文吴虎全体班主任老师五、实施办法(一)第一阶段：宣传发动阶段1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据学校方案布置活动工作。(负责：政教处)2、横幅“学礼仪、讲美德

9、、争做文明师生”(总务处)3、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。(文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。)(负责：校长室、政教处)(二)第二阶段：实施发展阶段(负责：政教处)1、各班召开“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。(负责：政教处、团支部、少先队)、各班主任_学生学习学生礼_范，让学生明白文明礼仪的重要性。、学生讲文明礼仪故事。、“现代中、小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校_评比，并张榜公布和颁奖。3、背诵中小学生守则和使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”，并进

10、行知识竞赛。4、语文教研组_“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名；(负责：教务处)并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；5、开展争做“文明小公民”的活动：(负责：教务处)各年级段自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，除杂草等)；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。6、_部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。(负责：团委、少先队)7、_团员、志愿者和少先队员，开展文明礼仪进社会实践活动，到街道、政府等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。(负责：团委)8、利用

11、晨会对上一周次当中出现的学生不文明现象进行表扬、批评。(负责：值周领导)9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。(负责：校长室)10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：(政教处负责)、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。、“食”。餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。、“住”。加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。、“行”：师生校内活动步行，不骑车，车辆按指定地点有序停放。、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。(三)第三阶段：总结、表彰阶段(负责：政教处)1、开展“礼仪之星”评选