2022年中学文明单位创建工作总结范本

1、第13页共13页2022年中学文明单位创建工作总结范本马鞍中学创建文明单位总结(_.1-_.1)学校在创建市文明单位过程中始终将德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。在德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过_教学习中小学教职业道德规范、德修养三要三不要和公民道德建设实施纲要等文件精神，参加市教育局_的暑期德培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了教、职工、管理人员奖惩条例、文明办公室评比条例等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争创文明

2、教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。(一)、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。今年，我们以学习、落实新的中学生守则、中学生日常行为规范为重点，强化日常行为规范养成教育。教导处、总队部要求全体学生人人熟知，并_这方面的知识竞赛，高中年级笔试，初中级口试与行为情境演示相结合，要求高中年级学生对照规范制定个人计划和班级文明公约。为了更好理解和执行规范，学校开展了“三项行为规范达标评比”活动和“班级、学校达标生”的评比活动。我们将做、创、建文

3、明_及个人的活动分解落实到每个班1级、每个个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。其次，学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过学校网页、宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。(二)、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育

4、更形象、更直观、更科学。为此，学校找准了校园文化这个有效载体，着重抓好以下几方面：(1)、以团的活动为主渠道，营造文化，创建氛围。我们在_月份举行较大规模的校园文化节，“五四”举行校园文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、英语周、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。共青团活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝青年节活动中，学校邀请关工委老师，举行了一场别开生面的校歌演唱比赛和队知识学习活动。_月我们根据团县委的要求，开展了“情满校园爱心助学

5、明信片义卖”活动，学生们争相购买，共买出明信片五千份。(2)、我们还开展了“迎国庆”书画比赛、“校园英语歌曲大奖赛”、“爱国主义_诗歌朗诵比赛”等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养少学生能力素质、增强_凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。(三)、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。现代化资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教队伍建设上，以全面实施全员聘用制为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进

6、“名师工程”，推优荐能，充分调动了广大教的积极性和创造性，努力做到了以下两个提高：1、以德建设为龙头，人人争当文明教工。学校在办学过程中始终将德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。在德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过_教学习中小学教职业道德规范、德修养三要三不要和公民道德建设实施纲要等文件精神，参加市教育局_的暑期德培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了教、职工、管理人员奖惩条例、文明办公室评比条例等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身

7、修养，争创文明教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。2、以全面实施全员聘用制为契机，提高教业务素质与技能。在市教育局的领导下，学校根据上级有关文件规定，实施了经教代会通过的全员聘用方案，并以此为契机，推动了教队伍建设和学校内部管理改革。全员聘用制的导入，增强了全体教职员工的竞争意识和忧患意识，广大教工认识到“铁饭碗”已不存在，唯有加强学习提高业务才能在竞聘中处于优势。一年来，学校全体教都进行了暑期的培训、学习，平时外出学习、培训教师更是数不胜数，在全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教的热潮。同时，更多的教在

8、教育教研上潜心地钻研。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。2022年中学文明单位创建工作总结范本（二）_年度，在上级主管部门的正确领导下，南沙中学全体师生同心同德，团结协作，努力追求率先发展、文明发展目标，紧密结合我校教育教学工作实际，创新思路、突出重点、注重实效，在传承的同时不忘与时俱进，在提升形象的同时不忘丰富内涵，各项工作亮点凸显，取得了优异的办学实绩。具体表现为：1.学校层面。荣立_市_三等功，_-_学年综合评估一等奖、市教育行风建设示范学校;创建为举重国家级体育后备人才基地、_省举重训练基地、_省高水平体育后备人才基地、_省举重传统项目学校、_市体育传统项目学校、_市举重业余训练基地

9、;被评为“_市中小学艺体、文科实验室建设年专项工程”_市先进学校、市体育先进学校。2.课改层面。充分依托全市课改的良好氛围，“123”教学模式的研究进一步深化，获市_五教育科学规划课题评比一等奖;承办了两市初二生态语文教研活动和初三英语研讨活动;初一初二期末考试和初三中考再次取得了优异的成绩。3.教师层面。教师的专业素养和能力有了较大提高，有_人开设全市公开课，_人次在全市评优课或教学基本功比赛中获奖，并有多名教师获得优秀辅导奖。学校新增市级骨干教师_名。4.特色建设层面。学校办学特色得到进一步彰显，产生了积极的社会影响。校刊半农阁和课题网站评比获市二等奖;文学社刊映日荷编写至_期，学生发表、

10、获奖习作百余篇，获第_届全国中小学优秀校内报刊评选二等奖、_市市校园经典诵读三等奖;举重再创佳绩，学校新建的举重综合训练馆正式落成并开始使用，成为国家级及_省举重后备人才训练基地，_市举重运动协会也在我校成立。我校输送的选手陆浩杰获伦敦奥运会银牌，在苏州中小学生举重比赛中，我校队员获7金4银2铜的好成绩。以上成绩的取得既是上级领导的大力支持和正确领导的结果，也是学校科学管理的实效，更是全校师生辛勤付出的回报。一年来，我校在率先发展、文明发展的过程中所做的努力可以归结为以下六个“注重”。一、注重师德教育，开展师能培训，加快教师文明发展步伐。建设一支结构合理、思想过硬、业务精通、具有现代文明气息教

11、师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。长期以来，我们重视师德教育和师能培训，推动教师努力实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变;在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变;在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。为此，我们重点抓好了以下几项工作：1.抓师德教育，强化师德师风。我们通过学_政会议精神、教育工作文件和相关政策法规，提高教师的思想政治觉悟;以行风评议为抓手，结合“评先、评优”，开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德大讨论，提升教师师德素养;以金港镇“学生心目中的好老师”、“十佳师德标兵”等评比活动为载体，形成“爱生敬业、博学乐教”的优良教风。2.

12、抓学习反思，提升理论素养。我们采用_学习和个人自学相结合的方式，通过更高学历进修、定期理论学习和新课标学习等更新教育观念;通过新课程通识培训、教育技术培训、非学历远程培训等提高把握学科能力;通过每月上传学习心得、随笔反思等提高总结反思能力。3.抓校本教研，提高教学水平。我们以校本教研为依托，构建了四个平台。一是坚持“一人主备，_研讨”的“五步式”备课模式，教法精心设计，习题精心筛选，落实二次备课;二是定期开展校内展示课、同课异构等活动，要求做到有课必听、听课必评;三是倡导每课必反思、反思必共享、每课一后记;四是各种评优活动，如说课评优、上课评优、基本功评优等。所有活动都要求广开言论，深入研讨，

13、在交流中内化，在内化中提升，切实推动课堂教学质量和教师教学水平的提升。4.抓团结协作，培养团队精神。我们通过课前备课、二次备课、组内教研等形式，引领教师以教研组、备课组为单位，立足教育教学实践，围绕理论学习、课前研讨、课后反思、同课异构等方面相互交流、共同提高，以老带新、以强带弱，组内互帮互助蔚然成风、和谐共进成绩明显。如今年_月我校政史组被评为_市十佳“五一巾帼文明示范岗”，_月在_市首届“试题命、解、评教师团队竞赛中，我校初二数学备课组、语文备课组分获得一等奖和三等奖。5.抓名师工程，重视骨干培养。一是高度重视，落实计划。学校确立了“中青年教师三年发展规划”，每学年都把名师工程列入学校工作

14、计划，并于期初由专人进行统计核对，完善骨干教师成长档案，确定骨干教师培养后备对象。积极为培养对象搭台子、结对子，对照所缺条件，努力创造条件。做到工作有计划，计划有落实，落实有重点。今年依托金港镇“名师成长工作室”成立，学校还建立了相应的名师成长工作小组，加强了对名师工程的督促和领导。二是_活动，搭建平台。为了给教师创设更多自我展示的机会和专业发展的平台，学校本年度先后承办了_月_日的“常熟、张家港两市初二语文生态课堂教研暨第_次专家讲学活动”、_月_日的“_市初三英语研讨活动”、_月_日的“生态课堂课题协作活动”;并于_月_日带领部分行政、年级组长、寄宿班班主任到泗阳裴圩中学交流学习、_月_日

15、带领教研组长、备课组长以及部分行政赴扬州文津中学学习交流;鼓励中青年教师积极参加各级各类展示课、评优课等。这些工作的开展，激发了教师专业成长的愿景，本年度有黄琦、王晓东、邬燕敏、吴静芳等_人次在全市评优课或教学基本功比赛中获奖;有_名教师开设了市级及以上公开课;骨干教师考核第一轮通过_人。二、注重以人为本，完善管理机制，健全学校文明管理体系。管理是学校发展的关键，一年来，我校以制度管理为依托，理清管理思路，健全管理制度，规范办学行为，深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高办学效益。1.健全管理体系。学校根据实际需要，构建了“行政年级组教研组”三重管理体系：行政依据所教年级_年级组、依据所教学

16、科_教研组;年级组以_行政、年级组长、各办公室负责人为主要成员，构成年级管理核心，负责上传下达、教学协调、办公纪律、班级管理等年级事物;教研组以_行政、教研组长、备课组长为主要成员，构成教研管理核心，积极开展教学研讨等活动。2.加强教师管理。一是目标管理，期初制定目标，期中量化分析，期末总结反思;二是制度管理，引导教师遵章守纪，规范日常行为;三是教学常规管理，实行“教学七认真”每月检查及不定期抽查制度，及时总结反馈;四是绩效管理，所有检查和考核结果全部纳入年终考核。同时在严肃管理之余，重视人文关怀，适时_教师需求，及时解决教师困难，定时开展教师活动，营造和谐愉悦的工作氛围。3.规范课程管理。加

17、强课程管理，严格执行省颁课程计划，开齐、上足、上好每一门课程;认真落实省、市各项规定，开展大课间活动和社团活动，为学生提供更多自主发展的时间和空间。4.推行校务公开。学校加强廉政勤政建设，积极推行校务公开制度，加强对学校工作的监督管理，发挥工会在学校民主管理的监督作用，调动教职工的积极性，确保学校管理工作良性运行。三、注重科研引领，深化教学改革，夯实学校文明发展基础。我们始终坚持走“科研兴教”之路，以深化课堂教学改革为重点，以提高课堂教学质量为核心，以校本研究为载体，建立和完善教育科研机制，落实校本研究制度，以“科研促教改”，为我校教学质量的提升发挥了积极的引领作用。一年中，我们在省教研第八期

18、重点课题新课改背景下初中“123”课堂教学模式的实践研究引领下，不断完善“123”课堂教学模式，形成了“五步式备课流程”和“三自”学习方式。该教学模式的实施，加速了教师的专业成长，形成了教学合力，转变了教与学的方式，提高了课堂实效，孕育了南中课堂文化特色，为学校教学质量的提升奠定了坚实的基础。_年我校初三中考再次取得优异成绩，初一初二各项成绩也稳中有升;_月_日在全市初中教科工作会议上，我校作了题为务实科研，服务课堂教学实践的专题汇报;_月_日，教科室领导来我校进行了“课题研究促进教学质量提高”的专项调研。该课题已于今年_月顺利结题，并得到了省教研室、苏州教科院及我市教研教科室等领导、专家的充

19、分认同和较高评价，_月此课题被苏州教科院评为_市精品课题。四、注重以德育人，注重德育实效，引导学生文明发展方向。长期以来，我校坚持“以德育人”的办学思想，始终不渝地把政治思想教育、培养高尚的情操和良好行为习惯放在学校德育工作首位，拓宽德育途径，增强工作实效。1.以队伍建设为龙头，优化管理实效。首先，结合班主任考核细则，落实班主任过程性评价。其次，结合后塍片德育论坛，开展校内德育研讨，推广德育经验。再次，以“四心”为标准，促进德育团队健康发展。即一要树立“信心”，二要树立“责任心”，三要树立“公平心”，四要树立“爱心”。2.以主题教育为平台，营造育人氛围。结合学生的年龄特征，我们分层次对学生开展

20、了不同的主题德育：初一是养成教育系列，主要内容涉及“慎思、慎言、慎行、慎独”;初二是成长教育系列，内容包含“自尊、自强、自信、自律”;初三是理想教育系列，包括“求真、求知、求新、求道”;继续实施“爱心1+1”工程，_后进生的成长;结合“评星活动”，搞好“星级班级”、“星级宿舍”、“星级学生个人”的评选和宣传，发挥典型的辐射作用，营造积极健康的育人氛围。3.以第二课堂为载体，_生命成长。学校始终坚持素质教育方向，重视体艺健学科的教学，开展了丰富多彩的课余文体活动和社会实践。除了正常开展的大课间活动和涉及美术、文学、球类等_种项目的社团活动外，学校每年还举办体育节、大合唱、文艺汇演、校园十佳歌手评

21、比、书画比赛、朗诵比赛、演讲比赛等其他系列活动。这些第二课堂开辟，有效增强了学生的身体素质和文化素养，推动了学生生命成长。4.以安全管理为保障，确保安全有序。开展了有关安全、健康等主题的系列教育活动。学校定期邀请法制副校长来校对学生作法制教育、交通安全教育专题报告，班主任利用班会课开展心理健康教育、青春期教育，利用心理咨询室开展心理辅导。完善安全保障措施。健全了各项安全保障措施，加强了门卫的管理，实行校内车辆限速，规范学生课间行为，定期排查校内安全隐患，发现问题及时整改。定期_安全演练。为了提高学生的安全意识，我们还有计划地_全体师生进行紧急疏散避险、自救互救、消防灭火演练，以帮助学生掌握安全

22、常识和必要的自救技能。通过努力，学生树立起正确的思想观念，养成了良好的品行习惯，实现了全年学生违法犯罪率和安全事故率为零，为学生文明健康发展奠定了坚实的基础。五、注重文化建设，优化育人环境，创设学校文明发展环境。为落实“强内涵、创特色、树品牌”的工作要求，我校以此次“义务教育均衡县评估现场会”为契机，在原基础上，进一步加强了对学校文化的提炼与建设，主要完成了以下几个方面的工作：1.构建文化体系。集思广益，召开师生座谈会，形成固定的校徽和校训。提炼学校理念和山文化系列，想方设法地将核心文化的辐射涵括到制度文化、精神文化、行为文化、特色文化等各个领域，在布置中体现丰富的内涵。2.营造文化氛围。学校在完成核心文化的提炼之后，努力取得金港镇政府的支持，加大了对校园文化建设的投入。教学楼室外从底层到顶层分别设置图文并茂的香山文化、东山民俗文化、举重文化、仁智文化;室内围绕三个年级“慎、自、求”不同的德育主题，配置相匹配的竖幅标语、名言警句、图画照片等;另外对校园各处花草树木、雕塑的解说牌重新更换、添设;建设紫藤长廊和举重文化长廊等。3.增强文化认同。强化教育管理和制度意识，使各项规范内化为全校师生的自觉行为，变纪律为自律，做到了情感管理、人文管理和制度约束的有机统一。最大限度地发挥学校文化布置“润物细无声”的教育功