小学六年级上册优秀教学工作计划5篇

1、精品文档Word格式 小学六年级上册优秀教学工作方案5篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢?下面是我给大家带来的学校六班级上册优秀教学工作方案，盼望大家可以喜欢! 学校六班级上册优秀教学工作方案篇1 一、同学状况分析 本班级同学身体素养差异较大,各班同学的体质也不尽一样,形成有的同学不仔细熬炼也能得优秀的状况,而有的同学仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题,在评价机制上也要加以讨论。 二、教学分析 在?课标?中,明确地规定了学校体育的目的:通过体育教学,向同学进展体育卫生保健训练,增进同学安康,增

2、进体质,促进德、智、体全面进展,为进步全民族的的素养奠定根底。 三、教学目的 1使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,进步身体根本活动力量。 3培育学习各项根本技术的爱好和乐观性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。 4、初步理解青春期卫生学问,理解并把握体保常识,学会合理体育熬炼方法,指导自己从事体育理论。 5、学会走和跑的正确动作,形成走和跑的正确姿态,进一步进步走和跑

3、的力量和身体素养,培育集体主义等精神。 6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作,进展爆发力,初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。 7、学会攀爬,悬垂、支撑、倒立等动作,改良姿态,进展力量,进步素养,培育英勇,坚决等优良品质。 8、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作,进展简洁的竞赛,进展走,跑,跳,投综合活动力量,初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。 9、学会队列、队形,徒手操,少年拳等。 四、教学重点 1.坚持安康第一的指导思想,促进同学安康成长。 2.激发运动爱好,培育同学终身体育的意识。 3.增进身体安康,进步心理安康程度。 4获得体育与安康学问和技能,增加社会适应力量。 五、教学

4、措施 1.学习目的明确,乐观自觉的上好体育课。留意听讲,乐观学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。 2.上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提早按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3.不得无故缺课,不迟到、不早退,听从指导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5.要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。 学校六班级上册优秀教学工作方案篇2 夏去秋来，本学期我担当六班级(

5、x)班的班主任并担当语文教学工作。根据学校工作思路，结合本班实际状况，以及上学期的工作阅历和教训，特制定方案如下： 一、班级状况简介 本学期班内照旧为x名同学，其中有男生x人，女生x人。从上学期的语文成果来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，进步同学的理解力量，同时还要培育同学仔细书写的习惯。另外，还有局部同学偏科，比方刘雅娴同学，除各科成果都不错，但英语却很差，所以本学期还要留意引导这样的孩子全面进展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目的，学习根底较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，照旧是本学期的重点。 二、教学工作 在语文教学中，做好以下几方面工作： 1、抓

6、根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，局部同学的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等简单失分学问，要采纳多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部同学在课堂里过 2、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，教学不同的学问点时，都要结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、

7、写批注、问不解的方法。同学把握这个预习方法，有利于进步他的自学力量和阅读程度。 在阅读教学上，要教给同学理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使同学的表达力量在不断的练习中得到进步。教学中要将读与写结合起来，同时，方案搜集一些同学们感爱好的话题在课前的二至三分钟内进展口头作文练

8、习，熬炼同学的口语表达及快速构思成文的力量。 3、做好转差工作 本班级需关心的差生大约有10名左右，进步他们的成果，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我将采纳“以优带差的方法，关心差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重树学习的信念。 4、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我预备开展一系列的语文综合理论活动： (1)优秀文段朗读。通过

9、同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，必定会收获很多东西。 (2)好词佳句的搜集。连续搜集好词佳句并进展整理，使同学的词汇积累不断增多。 (3)原创得意句段的展现。 (4)开展各种主题的辩论会。同学肯定会在理论活动中得到了熬炼，不断进步语文素养。 学校六班级上册优秀教学工作方案篇3 随着新学期的到来，为了在本学期使六班级音乐教学搞的更好，本人特制定六班级上册音乐教学工作方案如下： 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，进步认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，

10、切实在实进步同学的音乐素养。 二、根本状况分析： 本班共有同学50人左右，这些同学大都来自于本乡镇，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使同学学习起来确实不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、任

11、务目的： (一)、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。 (三)、欣赏局部： 结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步学问(

12、如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。 四、 进步教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学可以充分进展。 3、设计好每堂课的导入，进步同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在

13、本校多施行，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进度支配： 九月份 第一课 十月份 第二、三课 十一月份 第四、五课 十二月份 第六课 筹备文艺节目 一月份 第七课 期末复习考试 学校六班级上册优秀教学工作方案篇4 一、同学分析 本班有同学40人，大局部同学喜欢学习，乐观要求进步，但有局部同学的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热忱，特殊在阅读习作方面。本学期，针对各班同学实际状况，有的放矢地培育同学的学习爱好。 二、教材分析 教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。 综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四局部。 1

14、、识字、写字教学 本册教材要求会写136个字。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。 2、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供给了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。教师要结合本地区

15、、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活阅历相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目的要明确。 教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导

16、，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。 对教材中支配的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。 3、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关学问。有的诗歌后附理解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 三、教学措施

17、 1、仔细备课。 备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注意对教材的钻研，实在加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。 2、仔细上课。 加强课堂管理，进步教学效率：催促同学形成良好的听课习惯;教学时以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。 3、要常常听课、说课。 取长补短，在理论中反思，在反思中进步，不断提升自己驾驭课堂的力量，面对突发状况的教学机灵，以及丰富自己对于新课程、新课改的熟悉。 4、连续培育同学良好的学习习惯。 一方面，培育同学读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，连续发扬以往形成

18、的良好习惯，并做到常抓不懈。 5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导同学把书读好。注意感受领悟、积累、运用，从而进步语文程度。 6、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。 7、要求同学读好书，好读书，进步语文素养。 学校六班级上册优秀教学工作方案篇5 一、班级状况分析(以601班为例) 本班同学共有55人，其中男生30人，女生25人。本班同学根底学问把握得比拟扎实，大多数同学的理解力量和独立学习的力量也比拟好。少数男同学由于自控力量差导致学习力量的缺乏，也不能敏捷运用所学学问。在写作方面，大多数女生和少数男生的表达力量比拟好

19、，主要缘由在于他们擅长观看，有内容可写，少数表达力量比拟差的同学主要因为平常对生活的观看不到位。 六班级的同学立即要进入学校学习，我们要做好教学上的连接工作。为此，要致力于综合性的学习活动，使同学在理论中综合运用学过的学问，进步解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积累，根本上实现可以自学语文，实在实现?语文课程标准?提出的“全面进步同学的语文素养的目的。 二、教材状况分析 (一)教材概貌 按专题分组编排，全册共8组。其中第6组为综合性学习，其余7组教材分别包括导语、课文、词语盘点、语文园地四大局部。课文，每组由4篇课文组成。全册共有课文28篇，精读课文14篇，略读课文14篇。精读课文后有思索

20、练习题。略读课文在课文前有一段连接语。局部课文后面，支配有“资料袋或“阅读链接。有8篇选读课文，供学有余力的同学阅读。 词语盘点关心同学对本组所学字词进展自查自测，“读读写写，由本组精读课文中消失的会读会写的字组成的词语。“读读记记，由要求熟悉的字组成的词语，包括略读课文中消失的词语。 语文园地，4个是固定栏目：口语交际、习作、沟通平台、日积月累，1个变化栏目：(兴趣语文、展现台、课外书屋、成语故事)。兴趣语文(第一、五组)，展现台(第二组)，课外书屋(第三、七组)，成语故事(第四、八组)。 综合性学习，本册共支配了2次。分别支配在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌

21、的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。 (二)教材的主要特点 1、专题组成的角度有不同 本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加敏捷多样。有的专题是从思想内容的角度提出的;有的专题是从人物的角度提出的，如，初识鲁迅。有的专题虽然在前几册有类似的单元消失，但是，不同的专题侧重点不同，在“作家笔下的动物这一单元中，作家主要抓住了动物的外在特点进展描写，而本册教材中，重在表达动物的情感，或者是人与动物之间的，或者是动物与动物之间的。 2、加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步加强整合。主要表达在以下三个方面： (1

22、)导语导学，整合单元内容。本册各组的导语大都分为两个自然段，第一自然段激发学习爱好、点明学习专题内容，第二自然段提示语文学习重点、明确读写训练点。 (2)精读课文与略读课文的整合。 精读课文与略读课文之间支配有“连接语，有时在略读课文和略读课文之间也有“连接语。这段文字多数承上启下，内容突出，过渡自然，明确提示了略读课文的学习要求和方法。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 每一组从导语到课文思索题，从口语交际到习作，从习作到回忆到拓展，各个局部都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓展、沟通，整组教材乃至于全册教材成为互相联络的整体。 三、本册教学

23、目的： 1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。 2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。养成仔细写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能进步默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握阅读方法，理解科普文章的语言特点。 4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 6、

24、乐于参加争论或辩论，能讲明晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听别人说话仔细急躁，能抓住要点。 7、能抓住重点观看事物，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有肯定的条理。 四、全册教学重难点 1、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 2、抓住关键词句，深化理解课文，体会表达效果。 3、积累语言，鼓舞运用。 五、培优补差措施 1、加强阅读教学,重视方法的指导。 教学时，仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容的力量并围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，进步同学的语言感悟力量。 2、加强课外阅读，重视背诵与积累。 坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导同学仔细阅读自读课本，阅读表达“课内打根底，课外求进展，指导同学学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读